2. • Nació el 9 de agosto del 1896 muere el 16 de septiembre 1980.
Algunos de las aportaciones más importantes son:
• La epistemología genética y sus estudios en la psicología evolutiva.
• Desarrollo cognitivo.
• El propósito de la teoría piagetiana es demostrar la evolución
cognitiva del niño y el desarrollo de diferentes habilidades según su
crecimiento

3. • Motora sensorial edad de 0-2 años, control motor y
aprendizaje acerca de objetos físicos. El niño avanza en
la etapa de reflejos, utiliza el ensayo y error, es capaz de
diferenciar el mundo que lo rodea.
• Pre operacional de 2-7 desarrollo de habilidades
verbales, utilización de símbolos, la imitación.
• Concreta Operacional 7-12 años inicio del asentamiento
de conceptos abstractos adquiere la capacidad para
pensar de manera lógica, comprensión de conceptos
aprendidos. Formal operacional edad de 12-15 años
desarrollo de habilidades sistemáticas lógicas del
razonamiento. Son capaces de tratar con situaciones
tanto hipotéticas y reales.

4. • Utilizaba los test y la observación para comprender o
estudiar el desarrollo del os niños.
• No se interesaba en el comportamiento espontaneo de
los niños.
• Se interesaba acceder a las estructuras infantiles
profundas
• Método más conocido de Piaget es el método clínico.
Que lo practico con sus tres hijos y su sobrina a él le
interesaba trabajar más con muestras que con
poblaciones. La clave para utilizar el método clínico
figura en dos aspectos: dejar hablar al niño y observar al
niño, tratando de interpretar, formular hipótesis.

6. • Precursor de la neuropsicología máximo exponente en
el medio ruso
• Su principal influencia son los escritores Marx y Engels.
• Su teoría se basa en cinco funciones fundamentales :
funciones mentales, herramientas psicológicas, ZDP,
andamiaje, habilidades psicológicas.
• Esta sostiene que: individuo y sociedad, o desarrollo
individual y procesos sociales, está íntimamente ligados
y que la estructura del funcionamiento individual se
deriva y refleja la estructura del funcionamiento socia.
• Es importante la interacción y la cooperación social.

7. • Se refiere a las funciones mentales, como el
pensamiento, el razonamiento, la solución del
problema o la memoria lógica, más que a los
contenidos del pensamiento del individuo.
• El proceso de enseñanza- aprendizaje el método más
adecuado es el encuentro entre mentes y la objetividad
del conocimiento al ser verídico en la actividad
cooperativa.
• Aplicación de nuevos conceptos a situaciones concretas
• Crea el concepto de Zona de Desarrollo Próximo. Lo que
se conocimientos en proceso (distancia) = lo que
puedo alcanzar.
• Decía que: Estimular a que los alumnos pregunten

8. • REFERENCIAS PIAGET.
• https://www.youtube.com/watch?v=ruOgHbOjt-o
• https://www.youtube.com/watch?v=B4ZVHly_DVc
• www.youtube.com/watch?v=Xp6uNeUBgr4
•
• REFERENCIAS DE VYGOTSKY:
• http://www.youtube.com/watch?v=f3XK2jBC4zA
• https://www.youtube.com/watch?v=3xjf-UXrV9U
• https://www.youtube.com/watch?v=ILVNbLmNTJE

9. •PRESENTÓ:
•REYNA LIZETH
HERNÁNDEZ PÉREZ