4° Un problema para cada día 1.ppt

PROBLEMA DEL DIA 1
Elijan 3 dígitos diferentes cuya suma
sea 8. No usen el O.
¿Cuál es el número mayor de tres
dígitos que pueden formar?
¿Cuál es el menor?

PROBLEMA DIA 2
¿Como pueden comprar un cuaderno que
cuesta $ 145 con el menor número de
monedas?
Tiene que usar, al menos, una moneda de $
50, una de 10 y una de $ 5.

PROBLEMA DIA 3
¿Cual es el mayor numero de 5 digitos que
tiene todos los digitos impares y diferentes?
¿Cual es el menor?

PROBLEMA DEL DIA 4
Catalina, Sara, Carolina y Bárbara son
amigas y están haciendo fila para el cine.
Carolina no es la última y están
inmediatamente detrás de Sara.
Catalina no conoce a la persona delante de
ella.
¿Dónde está cada una en la fila?

PROBLEMA DEL DÍA 5
¿Cuál es el número de teléfono de 7 dígitos
de Eduardo?.
El primer número es el 7. Los 3 primeros
dígitos tienen la misma suma que los
últimos 4 dígitos.
El número telefónico no tiene 0, 2 ó 4.
Los dígitos puede que se repitan

PROBLEMA DIA 6
Miren los pasos siguientes:
paso 1: 10.000
paso 2: 20.000
paso3: 40.000
Y así sucesivamente.
¿En qué paso debiera pasar 1 millón?

PROBLEMA DIA 7
Escriban el número 100,
usando cuatro números 9,

PROBLEMA DEL DÍA 8
Jaime construye autos. Pone 1 auto en el
primer estante,5 autos en el segundo estante
y 9en el séptimo estante?

PROBLEMA DEL DÍA 9
Descubran el patrón.Después,encuentren los
3 números siguientes : 1, 3, 7, 15,...

PROBLEMA DEL DÍA 10
Eva vendió números para una rifa.si se
redondea a la decena más próxima,Eva
vendió 270 boletos.Si se redondea a la
centena más próxima, Eva vendió 300.
¿Cuántos boletos vendió?

¿ Cuantos números de 3 dígitos mayores
que 800 pueden formar usando una sola vez
por número los dígitos 4, 5, 7, 8, 9?

Todas las fila, columnas y diagonales dan
una suma de 15.Completen el cuadro
usando sólo una vez cada dígito del 1 al 9?

Ismael tiene $ 3.000 para enviar dos
libros.Por vía aérea es más rápido, pero es
más caro: $2.100 por libro.Por vía terrestre
es más lento,pero es más barato:$400 por
libro
¿Qué debería hacer Ismael ?¿Porqué ?

María tiene algunas monedas de $50 y de
$5.¿Tiene María suficiente dinero para
comprar una porción de pizza de $260, si
sólo tiene 6 monedas ?.
Fundamenten su respuesta.

 La suma de los números de dos páginas
consecutivas es 497.
¿Cuáles son los números de las páginas ?

Soy un número entero de 5 dígitos.Tengo 4
dígitos diferentes.No tengo 7 ni 5.
Mi número de las centenas es el menor.Mi
número de las decenas es impar y es la
suma de todos los demás dígitos.
¿Qué número puedo ser ?

Los números 1, 2 y 3 son números
consecutivos.Otros tres números enteros
consecutivos dan 15.000de suma.
¿Cuáles son esos números?

Completen usando al menos 6 dígitos
diferentes y reagrupando

La clave para entrar a Internet de Héctor es
37528.Él ordena los dígitos para formar el
número mayor y el menor posibles.
¿Cuál es la diferencia al restar los dos
números?

Supongan que viven ustedes hasta los 97
años.sin usar lápiz ni papel,
¿Cuál sería ese año ?

Lorena gana $40.000 al año.Santiago gana
$36.000.
A Lorena le dan un aumento de $3.000 y a
Santiago le dan $4.000.
¿Llegarán algún día a ser iguales sus
suelos?
Fundamenten su respuesta.

7 monedas suman un total de $950.Hay
monedas de $500,$100 y de $50.
¿Cuáles son las monedas?.

El equipo de Básquetbol de Daniel encestó
12 veces a 2 puntos cada anotación y 12
veces de 1 punto.El otro equipo anotó
encentó 15 veces a dos puntos cada uno.
¿Cuál equipo ganó?

Piensen en una oración numérica:
4 + 1 =2 + 3.
Formen una nueva oración de resta usando
los mismos .

En las expresiones numéricas siguientes,
representa un número y representa otro
número.
¿Cuáles son estos dos números?

Expliquen cómo encontrar fácilmente el
producto calculando mentalmente:
2 x 3 x 4 x 5 x 0 x 6 x 7 x 8 x 9

Por la compra de una camisa y un par de
calcetines, la mamá de Gabriela pagó un
total de $ 2.620.
Si la camisa le costó $ 2.000,
¿Cuánto pagó por los calcetines?

¿Cuánto vuelto recibirán si compran 6
calcomanías a $ 90 cada una y pagan sólo
con monedas de $ 500?
¿ y si pagan sólo con monedas de $ 10?
¿ y si pagan sólo con monedas de $ 50?

Encuentren el número que corresponde a
estas dos pistas:
Su dígito en las decenas es igual al doble de
su dígito en las unidades.
La suma de sus dígitos es igual a 9

PROBLEMA DEL DIA 31
Ximena tiene sólo tazas de medir de 250 gr
y 400 gr.
¿ Cómo puede medir exactamente 150 gr?

PROBLEMA DEL DIA 32
5 Calcomanías de corazón cuestan $ 500.
3 Calcomanías de estrellas cuestan $ 450.
6 Calcomanías de osos cuestan $ 360.
¿Pueden comprar una calcomanía de cada
figura con 7 monedas de $ 50?
Fundamente su respuesta

PROBLEMA DEL DIA 33
¿ De cuántas maneras se pueden ordenar en
filas y columnas 12 cuadrados?

PROBLEMA DEL DIA 34
¿Cuál es el mayor número de veces que se
puede restar 6 de 90 hasta llegar a 0?
Al terminar, comprueben la respuesta con la
calculadora.

PROBLEMA DEL DIA 35
¿ Qué número representa
en la siguiente operación ?

PROBLEMA DEL DIA 36
Encuentren un número de 1 dígito y otro
de 2 dígitos que sumados den 55 y
restados de 45

PROBLEMA DEL DIA 38
Juan tiene un truco para recordar el cociente
de 56 ÷ 8. Él dice:
“¡Sólo cuento hacia arriba desde 5!”.
Expliquen el truco de Juan.

PROBLEMA DEL DIA 39
Hay 6 tazones en fila. 3 tazones llenos
van seguidos de 3 tazones vacíos.
¿Cómo moverían dos tazones para
hacer un patrón, alternando tazones
vacíos y tazones llenos?

PROBLEMA DEL DIA 40
Se hizo una encuesta a 24 niños para saber los
tipos de pizzas preferidos.
Los resultados mostraron que 12 niños la
preferían con queso extra, 7 con salame, 4
con verduras y 3 con champiñones.
¿Cuál es el error de los resultados?

PROBLEMA DEL DIA 41
En una votación para presidente de curso.
Patricio recibió 8 votos. Samuel, recibió
4 votos mas que Patricio.
Teresa recibió la mitad de los que
recibió Samuel.
Hagan un gráfico de barras con
los resultados

PROBLEMA DEL DIA 42
La gráfica presenta una encuesta
hecha a 30 niños.
¿Cuál es el valor de x?
Películas Favoritas

Una línea en un gráfico lineal sube
lentamente, se mantiene en el mismo
nivel y luego cae lentamente.
¿Qué tipo de datos podría representar
este gráfico?
Fundamente su respuesta.

PROBLEMA DEL DIA 44
¿Qué intervalo pueden usar al hacer un
gráfico para esta tabla?

PROBLEMA DEL DIA 45
Ana marcó estos puntos en un papel
cuadriculado: (2, 6), (5, 6) y (2, 3).
¿ Cuáles pares ordenados debería
marcar a continuación si desea hacer
un cuadrado?

PROBLEMA DEL DIA 46
¿Qué tipo de gráfico sería mejor para
representar las estaturas de las
personas de la clase?

PROBLEMA DEL DIA 47
Las notas de Cecilia en ortografía son :
5,0; 5,5; 6,0; 5,0;6,5; 6,0; 4,0; 6,0; 4,5.
Hagan una tabla con estas notas.
¿Cuál es la nota que más se repite.?
Si los ordenas de menor a mayor,
¿Cuál es la nota que queda al medio?

PROBLEMA DEL DIA 48
Cristina tiene 12 muñecas. 3 son de
Argentina, 5 son de México y las otras
de Brasil.
¿Cuántos son de Brasil?

PROBLEMA DEL DIA 49
Nancy le dijo a Natalia: “Voy a lanzar
estos dos dados numerados del 1 al 6.
Si el total es 6 ó mayor que 6, tú sacas la
basura”.
¿ Debería aceptar Natalia?

PROBLEMA DEL DIA 50
Un lápiz cuesta $ 200.
Un paquete de papel cuesta $400.
Encuentren 3 formas de gastar
exactamente $ 800 en lápices y/o papel.

PROBLEMA DEL DIA
El número de lista de Rebeca es 45.
Si su número se divide entre 3, el cociente
es el número de su hermana.
El número de su hermano es 4 veces el
número de su hermana.
¿Cuáles son los número de sus hermanos?

¿Cuál es el patrón?
6 x 10 = 60
6 x 100 = 600
6 x 1.000 = 6.000

Juan y Cristina acaban de terminar de
hacer ejercicio.
Tienen sed y quieren comprar dos jugos,
pero sólo tienen $500.
¿Cuáles son los dos jugos que pueden
comprar?

Luisa tiene algunos libros y Daniel tiene
10 veces más que ella.
Entre los dos tienen menos de 400 libros.
¿Cuál es el número mayor de libros que
Luisa puede tener?

Escriban los números que faltan de
manera que ambas oraciones sean
verdaderas.
El valor de los 4 números que faltan, es el
mismo.
 + + = 15
 x = 15

PROBLEMA DE DÍA 56
En una caja de fichas cada capa está
ordenada en arreglos de 3 x 5.
Hay 11 capas.
¿Cuántas fichas hay en la caja?

Si me triplican, restan 7 y suman 4,
obtienen 42.
¿Qué número soy?

Hagan una tabla de multiplicar usando
los números del 1 al 6.
Fíjense en los productos de la tabla.
¿Cuántas veces aparece el dígito 2?

Cuando me suman 6 y luego me restan 5 el
resultado es 3.

¿Qué sueldo es mejor por un trabajo de 6
horas: uno que paga $700 por hora o uno
que paga $100 la primera hora, doblándose
la cantidad cada hora siguiente?

Una goma y un lápiz cuestan entre los dos
$770. La goma cuesta $10 más que el lápiz.
¿Cuánto cuesta cada uno?

Escriban los 3 pasos siguientes para este
patrón. Describan el patrón.
10 X 100
20 X 90
30 X 80
40 X 70

Hay 7 personas en la familia González.
Cada persona da la mano a cada una de las
demás.
¿Cuántos apretones de manos se dan?

¿Cuáles son los 3 números siguientes en
este patrón?

Escriban los dos pasos siguientes del patrón
a continuación.
1 x 1 = 1
11 x 11 = 121
111 x 111 =12.321

 Reemplacen todas las casillas con dígitos
diferentes.
Hagan que un factor sea un múltiplo de 10 .
 X
 ___________
 3 6 0

 Encuentren el factor que falta.
¿Cuáles son sus productos?
 99 x 12 = ?
 99 x 23 = ?
 99 x 34 = ?
 99 x = ?

¿Cuánto cuestan 26 calcomanías a $15
cada una?
Marco dijo:
“20 x 10 = 200 y 6 x 5 = 30, por lo tanto,
el precio total es $230”.
¿Está bien?. ¿Por qué?

José y Moisés han comprado bufandas
nuevas. El precio total fue $2.900.
La bufanda de Moisés costó 300 más que
la de José.
¿Cuánto pagó cada uno?

El producto de dos números consecutivos
es mayor que 130 y menor que 190.
¿Cuáles son todos los pares de números
posibles?

Amalia tiene 6 monedas.
Karen tiene el doble de monedas que María.
Entre Karen y María tienen la mitad de
monedas que Amalia.
¿Cuántas monedas tiene Karen?

Son las 12:00 a.m.
¿Qué hora era hace 15 horas?
¿Qué hora será dentro de 15 horas?

“Estaré en casa dentro de 1 hora y 45
minutos”, dijo Alberto.
Ahora son las 5:10 p.m.
Lleva en casa 15 minutos.
¿A qué hora llamó?

Elías trabaja en el Quiosco de su colegio.
Suele terminar a las 4:00 p.m.
Hoy trabajó hasta más tarde atendiendo a
30 personas.
Si atendió a 2 personas por minuto.
¿A qué hora terminó?

Si el día 28 del mes es un lunes,
¿Qué día de la semana fue el día 3 de
ese mes?

Patricio tiene 3 trozos de cuerda con las
medidas: 1cm, 2 cm y 6 cm.
¿Cómo puede Patricio usar los trozos de
cuerda para medir longitudes desde 1 cm
hasta 12 cm?

PROBLEMA DEL DÍA
Un libro y dos plantas pesan un total de 7
kilos. El libro pesa 1 kilo y casa planta
tiene el mismo peso.
¿Cuánto pesa cada una?

Rancagua está a 80 kilómetros al sur de
Santiago.
Los Vilos está a 230 Km al norte de
Santiago. La Ligua está justo a la mitad
del camino entre Los Vilos y Rancagua.
¿A qué distancia está La Ligua de
Santiago?

Los Pérez quieren cruzar el río.
El Sr. Pérez pesa 85 kilos, la Sra. Pérez
pesa 67 kilos y Samuel pesa 56 kilos.
El bote tiene capacidad para 150 kilos.
¿Cómo pueden cruzar todos?

Carlos está preparando un jugo. Abre un
sobre de jugo de pulpa y lo vierte en un
jarro. Le agrega una taza de agua y ahora
tiene 400 ml de líquido en total.
Si la taza tiene una capacidad de 250 ml.
¿Cuál es la capacidad del sobre de jugo?

Se registraron esta temperaturas: el
domingo, 22°C; el Lunes, 20°C, el marte,
18°C.
Si la temperatura sigue bajando de esta
manera. ¿Qué día habrá una temperatura
de 14°C.

Un gusano escala una pared de 60 cm de
alto. En un minuto el gusano avanza 4cm
y retrocede 1.
¿Cuánto tardará el gusano en escalar la
pared?

Un diccionario pesa 2 kg. Un atlas pesa
1 kg. Un zapallo pesa 4 kg.
Supongan que quieren conseguir un peso
total de 13 kg.
¿Qué objetos usarían?
Pueden usar un objeto más de una vez.

PROBLEMA DE DÍA 85
Una pista mide 100 mt. De largo.
Hay una bandera en la salida y otra en la
meta.
También hay una bandera cada 5 mt.
¿Cuántas banderas hay en total?

Elisa puso algunas fichas en tres grupos
iguales. Le sobraron 2 fichas.
¿Con cuántas fichas pudo haber empezado?

¿Cómo se pueden colocar 18 fichas para
formar 3 filas iguales y tres columnas
iguales?

El curso va de paseo. Los papás y el
profesor llevan en autos a 4 grupos de
niños.
Supongan que en cada auto caben 4
estudiantes y que se necesitan 4 autos.
¿Cuántos niños van de paseo?

Usen los dígitos 2, 3, 5 y 7 para crear un
problema de división con un cociente y un
residuo.
Pueden repetir los dígitos.

Soy menor que 100. Cuando se me
divide por 4, se obtiene 10 menos que
cuando se me divide por 2.

La suma de dos números es 36, la resta, es
24 y el producto, 180.
El cociente es 5 cuando se divide el mayor
por entre.
¿Cuáles son los números?

Cada fila de un avión tiene 2 asientos en
cada lado y una fila de 3 asientos en el
centro.
Hay 107 pasajeros y 5 azafatas.
¿Cuántas filas de asiento necesitan?

La tecla para dividir en la calculadora no
funciona.
¿Cómo podrían encontrar el cociente y el
residuo de 106 6?

Imaginen que tiene un tablero de 5
unidades por 10 unidades (5 x 10).
¿Cuántas fichas de dominó de 1 unidad
por 2 unidades (1 x 2) se necesitarán?

¿Puede el promedio de un grupo de
números ser mayor que el número más
grande?
¿Por qué?

Encuentren el valor promedio de las tortas
vendidas.
Semana Tortas vendidas
1
2
3
132
La mitad de semana 1
El doble de la semana 1

La edad promedio de pía,Eva y María es 12.
Hay 7 años de diferencia entre la mayor y la
menor.Pía es la mayor y es la única con una
edad de número par.
¿Qué edad tiene cada una si María es la
menor?

Sara está cortado en 4 partes una tabla de
madera de 12 mt, porque quiere hacer unas
repisas.En cada corte se demora 3 minutos.
¿Cuánto tiempo se demorará en hacer las
repisas?

Alberto oyó un comercial que decía:”5 de
cada 6 médicos están de acuerdo en que
caminar es el mejor ejercicio”Escriban una
fracción que muestre esta información.
¿Qué creen que significa el comercial?

Rosa dice que 3 de cada 4 niños de su curso
tiene una mascota.Tomás dice que una
fracción mayor de compañeros de curso
tiene razón.
¿Por lo menos cuántos en su curso de 24
niños tienen una mascota ?.

Describan el valor de una moneda de $10 en
comparación con otras monedas. Usen
fracciones para compararla con una de $50,
una de $100, y una de $500.

Si escriben la letra C en mayúscula o
minúscula, la forma es la misma.
¿Cuál es el mayor número de letras que
tiene la misma forma en mayúscula y
minúsculas,?
¿Cuál es el número de letras que cambian al
ser minúsculas o mayúsculas ?

Elena caminó por 45 minutos y luego
anduvo en bicicleta el doble de
tiempo.Escriban un número mixto que
muestre cuántas horas caminó y montó en
bicicleta.

PROBLEMA DELDÍA 104
Busquen 2 fracciones que sean mayores que
1/2, pero menores que 3/4.
¿Cuántas otras pueden nombrar?

PROBLEMA DEL DÍA105
¿Qué suma creen que se aproxima mas a 1:
2/5 + 2/5 ó 4/9 + 4/9 ?
¿por qué?

Julio compró 3 tipos de frutas. Las naranjas
costaron la mitad que las manzanas. Las
manzanas costaron $180.los plátanos
costaron 3 veces más que las naranjas.
¿Cuánto gasto julio en frutas?

Dibujen un círculo y divídanlo en 8
secciones iguales. Pinten 2/8 del círculo en
rojo y 3/8 del círculo, azul.
¿Qué porcíon del círculo está pintada?

Un curso se fue de paseo. En cada auto
había 2 adulto y 4 niños. Si 30 personas
fueron de viaje.
¿Cuántas eran adultos ?

Alberto despejó el camino que estaba
cubierto de nieve.El camino tenía un largo
de 600cm y lo hizo con un pala de 60cm de
ancho. La primera vez que páso la
pala,despejó un espacio tan ancho como su
pala. Cada espacio sucesivo disminuía
15cm en comparación a la medida de su
pala.
¿Cuántas veces tuvo que pasar la pala para
despejar todo el camino?

Una página de un diario tiene
palabras,dibujos o fotografías, márgenes y
espacios.Usando fracciones,hagan una
proporción de cómo sería una página está
compuesta por fotos.

Ordenen los valores de menor a mayor:
1/2 de $100, 1/10 de $100,
3/10 de una moneda $100,
7/10 de $100 y 2/10 de $100.

Hernán ganó $ 1.100,$ 1.200, $1.400 y
$1.700 durante los primeros 4 días en su
trabajo de media jornada.Si el patrón
continúa,
¿cuánto ganará en el séptimo día?

¿Cuántas veces se usa el dígito 9 en los
números 1 a 100?

A las 2p.m., Ana empezó a leer 3 artículos
de una revista.se demoró en leer los
artículos,3/4 de hora, 50 minutos y 54
minutos respectivamentes.
¿Terminó de leer los 3 artículos alrededor
de las p.m.?
¿Cómo lo saben ?

¿Cuáles serán los dos números siguientes de
este patrón ?.
1, 2 ,8 ,16,....

Luis puede andar en bicicleta a una
velocidad de 20 km por hora.Lidia anda en
bicicleta a una velocidad de 21 km por hora.
¿cuál de los dos tardaría menos en recorren
45 km ?

El papá de jaime manejó 45 km desde su
casa hacia el este.Después condujo 20km al
sur,70km al oeste y 20km al norte.su mamá
estaba a 22km de la casa en aquel momento.
¿Quién estaba más lejos de la casa ?

Una calcomanía cuesta $290, un lápiz pasta,
$790 y una postal, $ 590.
¿Qué pueden comprar con $1.000?

Escriban 2 números naturales que tengan
una suma de 60 y una diferencia de 6.
Después escriban 3 números que tenga una
suma de 60,cuando el mayor y el menor de
los 3 tienen una diferencia de 5.

Cladia tiene 3 billetes de un tipo y 1de
otro.Ella tiene suficiente dinero para
comprar un disco compacto que cuesta
$4.000 y un lápiz que cuesta $3.700, pero
no le alcanzaría si el lápiz le costara $4700,
¿Qué billetes tiene?

Juana compró manzanas a $25 cada una y
peras a $ 15 cada una.Gastó la misma
cantidad de cada fruta y el precio total fue
más de $ 300.
¿ Cuánto es lo mínimo que pudo haber
gastado?.
¿Qué compró ?

PROBLEMA DEL DIA 124
Un tren viaja a lo largo de una recta
horizontal de izquierda a derecha.
Empieza en el punto A tiene paradas en los
puntos B,C,D y E.
¿Cuántos viajes en una dirección son
posibles?

El perro Rover está con correa y la correa
está amarrada a un poste.
Rover corre para hacer ejercicios.
¿ Qué figura podría hacer al correr?

Dibujen un rectángulo, divídanlo en 3
secciones usando sólo 3 segmentos de recta.

Dibujen un pentágono. Coloquen los
números 1 a 5 en cada lado de la figura de
manera que dos estén uno al lado de otro.

¿Cómo pueden dividir esta figura en 2
partes iguales ?

Los números 3, 6, y 10 son números
triangulares .¿Qué creen que hace un
número triangular ?
¿cuáles son los dos siguientes números
triangulares?
Pueden usar fichas o puntos para ayudarse.

¿Cuántos ejes de simetría un hexágono
regular?

PROBLEMA DELDÍA 131
Rita tiene una balanza de pesas,pero sólo
tiene pesas de 1gr. 2gr. 4gr. ,y 8gr.hagan una
lista de todos los pesos que pueden medir
usando estas 4 pesas.

PROBLEMAS DEL DÍA 132
Usen 69 cuadrados de 1 cm. y formen 2
figuras diferentes.
Cada figura debe tener un perímetro de 12
cm.

Usen un papel cuadriculado y dibujen un
ángulo recto. En sus lados marquen puntos
a la distancia de 4 cm. cada uno, desde el
vértice.
Unan los puntos que han marcado en sus
lados para formar un triángulo.
¿Cuál es el área del triángulo?

Samuel quiere hacer un corral para su
conejo; el corral tiene que ser cuadrado.
¿Cuál es el corral más grande que él puede
hacer con 36 metros de reja?

Ana usa 27 cubos de 1 cm. para hacer un
cubo más grande que tiene 3cm. En un lado.
La parte superior y los lados se pintan.
¿Cuántos de los cubos pequeños tienen
exactamente 1 lado pintado?
¿Cuántos tienen 2 ?
¿Cuántos tienen 3 ?

Usen cubos 1 cm. por lado y diseñen el
edificio más alto que puedan con un
volumen de 10 cubos y un primer piso de 3
cubos.

Usen los dígitos 0,3,6,7 y 9 para completar
las siguientes divisiones.
Pueden usar el dígito 0 más de una vez.

Escriban una oración de división.
Usen sólo números 3 en el dividendo y en el
divisor.
Deben haber 7 dígitos en total, incluyendo
el cociente.
¿Cuál es el cociente?

Carlos está leyendo un libro de 240 páginas.
Empieza a leer el 10 de enero.
Ese día lee la mitad del libro. Cada día que
sigue lee la mitad de las páginas que
quedan.
¿Qué día le quedaran menos de 8 páginas
por leer?

Érika vende limonada a la salida de su
colegio 5 horas al día.
En 6 días, Érika vendió 510 vasos de
limonada.
¿Cuál fue el promedio de vasos que vendió
por cada hora?

Los siguientes números son de una división
con residuo :1,9,15,136.
¿Dónde va cada número en el problema de
división?
Dividan para comprobar su respuesta.

El living de la casa de verónica tiene un
área de 392 cm. cuadrados. Es el doble de
largo que de ancho.
¿Cuánto tiene de largo la sala ?
¿Cuánto tiene de ancho?

Cuando me triplican y me restan
11,obtienen 55.

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