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2.  Es atender a la diversidad.
 Es tener en cuenta criterios desde las características del
contexto y de los estudiantes, a partir de un currículum abierto
y flexible.
 Es comprender las competencias, el nivel esperado de
aprendizaje descrito en los estándares de aprendizaje y/o
desempeños de grado e identificar donde se encuentra los niños
y las niñas respecto de estos referentes.
 La escuela no puede atender a todos los alumnos de la misma
manera, no se debe aplicar a todos los alumnos de un único
modelo educativo marcado por programaciones “uniformes y
rígidas”. Pero frente a la diferenciación curricular también se
requiere un currículum común que garantice la igualdad de
oportunidades.

3.  La adaptación curricular a través de la cual vamos
adecuando a las necesidades y características de los
estudiantes.(adaptaciones curriculares individualizadas).
 No debe haber un modelo organizativo único sino
múltiples propuestas que han de surgir del contexto
concreto en el que se produce cada proceso de
aprendizaje y de sus posibilidades de adaptarse a la
diversidad.