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1. PLANIFICACIÒN ADAPTACIÓN GRADO 2 SEMANA ( )
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ASIGNATURA:
GRADO: PARALELO: “ ” QUIMESTRE:
2. PLANIFICACIÓN
OBJETIVO DE CLASE Identificar y clasificar seres vivos según su diversidad
DESTREZA Analizar la diversidad de los seres vivos. (Ref: CN.4.1.7)
INDICADORDE LOGRO: I.CN.4.1.2. Clasifica seres vivos según su diversidad. (J.3., I.2.)
INICIALESDEL NOMBRE DEL
O LOS ESTUDIANTECONNEE:
NEE: Trastorno de habilidades escolares trastorno de déficit de atención e hiperactividad
grado leve, predominio disatento.
GRADODE ADAPTACIÓN: 2
TEMA: Los SeresVivos
VALOR SEMANAL: La responsabilidad
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
EXPERIENCIA
Observalasiguiente imagen
Comentacontus familiaresloque observasenlaimagen
REFLEXIÓN
¿Cómote imaginastual planetasinlapresenciade losseresvivos?
CONCEPTUALIZACIÓN
¿Qué son los seres vivos?
Un ser vivo es un organismo complejo que realiza una serie de actividades: nacen, crecen, se alimentan, se
reproducen, se relacionan y, finalmente, mueren. Todos los seres vivos del planeta están formados por células (La
célula es la parte viva más pequeña de la que están formados los seres vivos).

2. TE INVITO A:
Leerel tema
Subrayalasoracionesimportantes
Dialogacontu familiasobre el tema.
PLANIFICACIÒN SEMANA ( )
TEMA: Características de los Seres Vivos
CONCEPTUALIZACION
Características de los seres vivos
Desde un punto de vista biológico, las características de los seres vivos son:
Organización. Los organismos vivos presentan estructuras ordenadas que se coordinan entre sí. Todos los
organismos vivos están hechos de una o más células. La célula es la unidad fundamental de la vida.
 Crecen y se desarrollan, aumentan el tamaño o el número de células de los conforman.
 Se pueden reproducir, ya sea sexual o asexualmente.
 Evolucionany se adaptan. La evolucióneslacapacidadde losorganismosde sobreviviralolargodel tiempo
a través de la adaptación a las condiciones ambientales y a la transmisión de estas características a su
descendencia.
 Regulanfuncionesvitales.La homeostasiseslacapacidadde losorganismosparamantenersuscondiciones
internas en niveles estables y constantes.
 Tienen metabolismo. La vida es una suma de reacciones bioquímicas interconectadas, que requieren de
energía y nutrientes para ser llevadas a cabo.

3.  Posee movimiento, que se puede entender de muchas maneras, ya que las plantas o los corales son
organismossésilesperotambiénsonseresvivos.seentiendecomomovimientoalostropismosdelasplantas.
Funciones vitales de los seres vivos
Para mantenerse convida,losorganismosnecesitanrealizardiferentesprocesos quesondenominadoslas funciones
vitales: como:
1.- Mediante la nutrición. Es el proceso por el que toman los alimentos,después los transforman y, finalmente,
expulsan las sustancias de desecho que se producen.
 Autótrofos: Obtienen energía a partir de moléculas inorgánicas.
 Heterótrofos: Se alimentan de otros organismos, ya sea muertos o en proceso de descomposición.
2.- Mediante la función de relación. Los seres vivos conocen lo que pasa a su alrededor y reaccionan de un modo
adecuado a los estímulos con los que se pueden encontrar.
3.- Mediante lafunciónde reproducción.Losorganismosvivosdanorigenaotrosnuevosorganismos.De estemodo,
losnuevosseresvivosreemplazanalosquemueren.Imprescindible paramantenerlavidaenlaTierra,yaque permite
a los seres vivos “fabricar copias” de ellos mismo.
APLICACIÓN (tarea)
TE INVITO:
Apliquemoslo aprendido:
Juegay aprende máscontu familiacoloreandolasiguientesopaletras,debes
encontrarlaspalabrasque se encuentranenlosrecuadros.

4. Contestala siguientepregunta:
ELABORADO POR
DOCENTE:
FIRMA:
FECHA:
NOTA: Disminuir el contenido del tema