Evaluación (ciencia, seres vivos).

1. Unidad de aprendizaje I.

2.  Rama del saber humano constituida por el conjunto
de conocimientos objetivos y verificables sobre una
materia determinada que son obtenidos mediante la
observación y la experimentación, la explicación de
sus principios y causas y la formulación y
verificación de hipótesis y se caracteriza, además,
por la utilización de una metodología adecuada para
el objeto de estudio y la sistematización de los
conocimientos.

3.  Motivar al niño a explorar el mundo que lo rodea y
estimular en él el pensamiento científico.
 Estimular la habilidad para resolver problemas
efectivamente, usando los procesos de ciencia.
 Descubrimiento, mediante una confrontación con
situaciones o fenómenos que sugieren un problema
a ser resuelto.

7.  Debemos saber que la ciencia está en todo
aquello que nos rodea, por lo que sobran
razones de importancia para enseñarlas
desde una edad temprana.
 Los niños de edad preescolar atraviesan por
una etapa importante de desarrollo mental,
por lo que gran parte de los conocimientos
que van adquiriendo formarán parte de su
vida

8.  Enseñar ciencia pone en juego las
capacidades de observación de los
pequeños, así mismo surge el planteamiento
y resolución de preguntas (mediante la
experimentación o la indagación por
diversas vías), se elaboren explicaciones,
inferencias y argumentos sustentados en las
experiencias directas que les ayudan a
avanzar y construir nuevos aprendizajes
sobre la base de conocimientos que poseen
y de la nueva información que incorporan.

10.  En nuestro planeta hay una gran variedad de
seres vivos, algunos muy grandes y altos
como una araucaria y otros mucho más
pequeñitos como una hormiga o un musgo.
Los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere
decir, que son toda la variedad de seres que habitan
nuestro planeta, desde los más pequeños hasta los
más grandes, todas las plantas, animales e incluso
nosotros los seres humanos.

11.  En la naturaleza existen objetos inertes,
como las rocas, el aire o el viento, y seres
vivos, como las personas, los animales y las
plantas.
Características principales de los
seres vivos

12.  Biodiversidad o diversidad biológica es,
según el Convenio Internacional sobre la
Diversidad Biológica, el término por el que se
hace referencia a la amplia variedad de seres
vivos sobre la Tierra y los patrones naturales
que la conforman, resultado de miles de
millones de años de evolución según
procesos naturales y también de la influencia
creciente de las actividades del ser humano.

13.  La biodiversidad comprende igualmente la
variedad de ecosistemas y las diferencias
genéticas dentro de cada especie que
permiten la combinación de múltiples formas
de vida, y cuyas mutuas interacciones con el
resto del entorno fundamentan el sustento de
la vida sobre el planeta.

14.  Como futuras educadoras debemos llevar
conocimientos sobre cómo enseñar ciencia en
preescolar, tomando en cuenta que conlleva a
la realización del método científico. Sabemos
que éste método es importante puesto que
de ahí se parte para un buen aprendizaje en
los niños preescolares.
 Asimismo, se debe hacer énfasis en la
enseñanza sobre los seres vivos, sus
características y cómo es que se deben
cuidar.

15. ¡Gracias por su
atención!