Escrito sobre practicas pedagógicas efectivas

1. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN EL AULA
Ruby Gaitán
Soy licenciada en pedagogía infantil, trabajo en la institución educativa Policarpa
Salavarrieta de la ciudad de Montería Córdoba, desempeñándome como docente
de aula. Este año estoy orientando procesos a los estudiantes del grado 1 A, este
es un grupo que cuenta con 37 estudiantes niños y niñas de 5 a 6 años de edad
que circundan en el estrato socioeconómico 1-2, cada uno es un mundo diferente
de acuerdo su situación individual.
Asocio mi labor docente al aprendizaje vivencial ya que concuerdo con la teoría
experimental plateada por John Dewey quien concibe el programa escolar como
un conjunto de materias de estudio en un proceso fundamentado en la experiencia
del niño, a través de la interacción entre los conocimientos y sus propios intereses.
Está ampliamente probado que aprendemos mucho más cuando nos involucramos
activamente en el aprendizaje, ya que ponemos en juego los cinco sentidos de
esta forma ser grabada en cinco espacios simultáneamente en el cerebro.
Dentro del aula acostumbro a partir de lo que los niños saben o de lo que perciben
de determinado tema, busco que sean ellos los que llegan a las conjeturas finales
sirviéndoles como mediadora y organizadora de las varias ideas que dan, también
busco amarrar de alguna forma el tema que estamos viendo con una situación real
a través de ejemplos que les permita contextualizar lo que están aprendiendo, en
lengua y matemáticas utilizo mucho el material concreto ya que a través de los
años he visto como la manipulación del material les permite generar hipótesis que
van comprobando o descartando durante el proceso, esto es muy evidente en los
procesos lecto escritores cuando el niño inicia su escritura con sentido y determina
una de las hipótesis que se hacen es que la palabras se escriben a partir del
sonido de la vocal digamos: mesa= ea se encuentra en el nivel vocálico, en donde
mi papel es reforzar la hipótesis introduciendo los sonidos consonantes para que
él los vaya involucrando es sus próximas hipótesis de escritura, es importante no
invalidar las conjeturas del estudiante ya que podemos confundir y retrasar su

2. procesos natural el cual resulta más efectivo a la hora de la comprensión y el
agrado para ellos está teoría basada en investigaciones de autores como Ana
Teberosky, Emilia Ferreiro, Chomsky, Juan Carlos Negrette entre otros me ha
generado buenos resultados.
Soy Docente y estoy orgullosa de serlo no bajo el concepto que yo le enseño a
los niños sino bajo el concepto que el aula es un centro de aprendizajes mutuos
en donde todos aprendemos el uno del otro.