sesiones

1. SESIÓN REMOTA N° 11
Hoy conoceremos las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa 36065 Tipo de escuela Polidocente
Director de la I. E. de Práctica HUIZA CUADROS,Guadalupe Rosario
Docente orientador RAMOS BOZA,Odilón
Docente Practicante ARQUIÑIVA HUINCHO,Saraí
Ciclo/Grado 6° Número de estudiantes 08
Lugar y Fecha PAMPACHACRA |21/09/2021
II. ELEMENTOS CURRICULARES:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE:
¿Qué podemos hacer para saber sobrelas nuevas
tecnologías de la información y comunicación?
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Hoy conoceremos las nuevas tecnologías de la
información y comunicación.
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L
Construye
interpretaciones
históricas
o Adecua eltexto a la
situación
comunicativa
o Organiza y
desarrolla las ideas
deforma coherente
y cohesionada
o Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente
o Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido el
contexto del texto
éxito
Escribe textos de forma
coherente y cohesionada.
Ordena las ideas en torno a
un tema, y las jerarquiza en
subtemas e ideas principales
de acuerdo a párrafos y las
desarrolla para ampliar la
informaciónsindigresioneso
vacíos.
Establece relacionesentrelas
ideas , como causa-efecto
,consecuencia y contraste a
través de algunos referentes
t y conectores .Incorpora de
forma pertinente
vocabulario que incluye
sinónimos y diversos
términos propios de campo
del saber
Enfoque
Transversal
Búsqueda de la
excelencia
Actividades o Acciones
Observables
Docentes y estudiantes
comparan y adquieren y
emplean estrategias útiles
para aumentar la eficacia de
sus esfuerzos en el logro de
objetivos que se proponen
Evidencia de
aprendizaje:
Elaboramos nuestra cartillaquenos ayude a promover una alimentación saludable.
Instrumento
de Evaluación
Lista de Cotejo
Criterios de
evaluación
 Lee y analiza en fuentes confiables algunos hechos sobre la
evolución de los inventos relacionados con las TIC.

2.  Organiza en una línea de tiempo para explicar cómo evoluciono la
tecnologías de la Información y la Comunicación. (TIC)
 Explica, con base en información confiable, cómo evolucionaron las
TIC, y las relaciona con su utilidad en la educación y la salud.
Canal de
comunicación
WhatsApp, Google meet
Recursos/
materiales
Hojas,plumones,papelotes.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD/monitoreo y acompañamiento
FASE INTERACCIÓN PROFESOR ESTUDIANTE DURACIÓN
INICIO Doy la bienvenida a los estudiantes.
Recordamos sobre la actividad del día de ayer.
Acordamos de acuerdos de convivencia.
MOTIVACIÓN
Motivoa losestudiantesconunvideode elaboraciónde unas
imágenes
SABERES PREVIOS: Preguntó a los niños y niñas.
¿Qué imágenes observaron? ¿Habrá diferencia en lo antiguo y
actual?
PROBLEMATIZACIÓN: ¿Por quéserá importante conocer las TIC ?
PROPÓSITO YORGANIZACIÓN:
Hoy conoceremos las nuevas tecnologías dela información y
comunicación.
15min
DESARROLLO
Explico acerca de la cartilla
1.-Ploblematizacion
Planificamoslaescriturade lacartilladeterminandosupropósito,
destinatarios,asuntoycaracterísticasdel formato.El siguiente
cuadro de planificaciónte ayudaráenesProblentatarea
¿Para
qué
escribi
ré mi
cartilla
?
¿De qué va
a
tra
tar
?
¿Qué
fuentes
confiabl
es
utilizaré
?
¿A quién
esta
rá
dirigi
da?
¿Cómo organizaré las
recomendaciones
?
¿Qué
materiales
necesitaré
para
elaborarla?
Para
dar
recomendacio
nes.
Sobre
el
cuidado
denuestra
salud.
Fuentes
que
cumplan
los
criterios
deconfiabilidad.
A nuestras
familiasy personas
de nuestro
entorno.
De
manera
secuencial utilizando
imágenes ( números
,
guiones, asteriscos,)
Cartulina,
papelotes, hojas
de
reúso,
plumones,
colores,
regla,
otros.
2.-Textualizacion:
Una vez elaborado la planificación pido a los estudiantes que
ya pueden elaborar sus cartillas .
Pido que tengan en cuenta:

3. 3.-Revision:
Pido a los estudiantes que revisen sus trabajos al finalizar sus
trabajos como 3 veces una vez.
Pido a los estudiantes que una vez elaborado su cartilla que me
envíen a mi wasap personal
CIERRE ✔ Preguntó a los estudiantes ¿que hicimos? ¿Cuál era
nuestro propósito? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
¿Sera importante conocer? ¿Qué aprendí hoy? ¿para
qué aprendí?
✔ Dejo como actividad, para que continúen la práctica
✔ Los estudiantes terminan de realizar la práctica
calificada con la ayuda de sus familiares y remiten por
el wasap
IV. REFLEXIÓN:
¿Qué logros y dificultades tuvieron durante la planificación?
Logros:
Dificultades: Encontrar el tema en otros fuentes
¿Qué se debe mejorar en mi planificación?
¿Qué estrategia debe tener en cuenta para realizar mi sesión?
V. BIBLIOGRAFÍA:
N° Orden TÍTULO AUTOR
N° DE
PAG.
01 Currículo Nacional Ministerio De Educación 154
-Carátula: Un diseño ordenado que motiva a la lectura con
imágenes coherentes conel título.
-Autor: Con datos completos y otros adicionales que otorguen
confianza a sus lectores sobre su originalidad.
-Recomendaciones: Deben estar precisadas de forma clara
ordenada y secuencial. Deben mantener un mismo estilo de
presentación (se inicia con un verbo). Debe contener imágenes
que complementen la información.
-Fuentesconfiables:Semencionalasfuentesdedondeseobtuvo
la información de las recomendaciones.

4. 02
https://www.youtube.com/
watch?v=ug9ynGiW2G8
internet -
----------------------------------- ----------------------------------
Practicante Docente orientador
------------------------------------
Docente asesora de práctica

5. SISTEMATIZACION DE LOS ESTUDIANTES PRATICANTES:
La cartilla
La cartilla es una revista corta de un tema específico, cuyo propósito es orientar sobre un tema
de interés. Puedes utilizar imágenes, texto, cuadros, tablas, etc. y a través de la cartilla hacerlos
llegar a tu familia y amistades.
Cuaderno pequeño dispuesto para anotar en él determinados datos de carácter oficial o personal
Tratado breve y elemental sobre un arte u oficio.
LA CARTILLA Es un texto breve en el que exponemos una materia determinada y resaltamos
sus aspectos mas importantes sin profundizar en los detalles, pero si se debe tener en cuenta
que la información sea de interés para el lector; por esto, se debe de organizar de forma
coherente, clara y lógica
Partes de la cartilla:
• Portada: Escribe un título creativo para tu cartilla. Puedes agregarle un dibujo o
imágenes.
• Desarrollo: Colocarás una primera página para la presentación y en las páginas
siguientes colocarás los productos de cada área, uno por página o sección, dependiendo
de cómo la has estructurado y organizado. La última página de tu cartilla podrá contener
las conclusiones del tema de la cartilla.
• Contratapa: A partir de los productos que publicarás a través de tu cartilla, escribe
alguna idea o conclusión que quisieras que tu público tenga en cuenta.
CLASES DE CARTILLAS 1. Didácticas 2. Instrucciones 3. De divulgación
o cartilla didáctica: Se incluyen contenidos y actividades con el propósito de
construir aprendizajes sobre algún tema
o Cartilla de procedimientos: Explica un procedimiento, guía al lector para seguir
una serie de pasos
o Cartilla de procedimientos: Explica un procedimiento, guía al lector para seguir
una serie de pasos

6. o PASOS PARA LA ESCRITURADE UNA CARTILLA DIVULGATIVA.Determinar
el propósito con el que se escribe. Elegir el tema que se va a exponer. Pensar en
quiénes son los destinatarios del texto. Documentarse e investigar sobre el tema
en bibliotecas o en medios digitales. Escribir un guión con los datos más
significativos. Anotar citas textuales y bibliografía utilizada. Realizar el esquema de
la estructura que se va a utilizar en el escrito.
o CUANDO SE ESCRIBE… Redactar un párrafo para cada parte de la estructura
fijada. Recurrir a ejemplos, citas textuales y recursos bibliográficos. Incorporar
gráficos que ilustren el tema. Tener cuidado. No dar información que no sea
rigurosa
o RESOLVAMOS Llego el momento de elaborar una cartilla para la comunidad. Para
esta tarea, debemos tener claridad sobre el propósito del texto. No debemos perder
de vista este propósito, de esta manera aseguramos que lo que deseamos
comunicar quede plasmado realmente en nuestra cartilla. Antes de empezar el
procesode escriturade nuestra cartilla, Nuestra cartilla va dirigida a los estudiantes
de grado tercero a quinto. Taller

7. LISTA DE COTEJO
Apellidosynombres…………………………………………………………grado………... FECHA: 17/09/2021
AREA:Comunicación.
SESIÓN: conoceremos la importancia de crecer sanos, a comer saludable y ejercitarnos siempre.
PROPOSITO: Hoy conoceremos la importancia de crecer sanos, a comer saludable y ejercitarnos siempre.
EVIDENCIAS: Gruposdealimentosqueproducimosy consumimosenla comunidad.
COMPETENCIA: Asume una vidasaludable.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGROS
SI NO
o Conocer la estructura de una cartilla.
o Planifica la escritura de una cartilla.
o Escribe una cartilla teniendo en cuenta: el propósito, destinatario y el mensaje
contenido.
o
o Revisa la claridad y sentido de la cartilla con la finalidad de mejorarla.