3. OBJETIVO DEL TRABAJO:
Aplicar en la práctica la importancia de la motivación mediante el
ambiente a través del método sociohistórico de Vigotsky.
4. INTRODUCCIÓN
Las teorías ambientalistas desarrollo del niño
es más importancia al ambiente que a lo innato..
Se demuestra en aquellas aulas donde:
- Favorece la interacción social, donde
- Se anima a los niños
Lev Vigotsky el niño necesita unos
instrumentos mediadores que los adultos u otros
niños más desarrollados le proporcionan.
5. PLAN DE ACTUACIÓN
Muestreo: Dos niños gemelos de 5 años.
Ámbito familiar: clase media con padres
divorciados
Ámbito escolar: Los dos niños van a la misma
clase.
Diseño Transversal
6. METODOLOGÍA
Primer sujeto Muestra motivacional
Materiales: Papel y colores
Psicológico: lenguaje verbal y gestual
continuamente motivándolo
Segundo sujeto Muestra neutra
Materiales: Papel y colores
Psicológico: Indicación de lo que tiene que hacer
7. Sujeto 1 motivacional Sujeto 2 neutro
Flor creativa y actitud Flor poco creativa y actitud
tranquilidad inquietud
8. CONCLUSIÓN
Lenguaje un gran apoyo y vehiculo para que
el niño interiorice la trasmisión de la motivación.
El alumno motivado
Contribuye a tener un aprendizaje positivo
Desarrollando formas de enfrentarse a las tareas
escolares.
Ayudan a mantener el interés por aprender y a
evitar el abandono del esfuerzo preciso.