Artículo publicado en el reciente CoSECiVi 2020, celebrado online el 7 y 8 de octubre de 2020. RESUMEN: Videogames depict a great variety of architectural and urban spaces. Digital environments often present a significant level of thought and detail, employing real references and historical architectural styles in their design, and becoming an influential source of inspiration for architecture professionals. Our research combines the fields of game studies and architectural education through an experiment where advanced students analyze digital architectures in video-games with the same rigor that they would study real built spaces.The objective is to provide innovative transdisciplinary training to new architects who may develop a hybrid career designing both physical and digital environments. As an example, we present a first experimental product: an undergraduate thesis project in which the student analyzed the design of BioShock Infinite’s Columbia. The student identified how diverse architectural elements and references were used in Bioshock’s introductory sequences. The methodology used was mainly graphical, applying classic architectural drawing techniques that are not found in most game studies works developed from the fields of arts and humanities. The results include a full set of new images, analytical drawings, urban landscapes, and creative cartographies. All steps of this architectural education experiment have been detailed, including its context, stages of development, and conclusions; while emphasizing the teaching tools employed and the personal perceptions of the student this teaching methodology is potentially applicable during the architectural analysis of other videogames, as well as it may be integrated into most international architecture graduate and undergraduate programs.

1. GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION:
AN EXPERIMENTAL GRAPHIC APPROACH IMPLEMENTED IN
GRANADA UNIVERSITY ARCHITECTURE SCHOOL
VI CONGRESO DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA PARA LAS CIENCIAS DEL VIDEOJUEGO | 7 Y 8 DE OCTUBRE DE 2020
Manuel Sánchez García manuel.sanchez@polito.it
Dipartimento di Architettura e Design, Politecnico di Torino.
Architectural History Area, Architecture School, Granada University.
Rafael de Lacour Jiménez rdlacour@ugr.es
Architectural Projects Area, Architecture School, Granada University.
Ana María García Linares anamgl94@correo.ugr.es
Architectural Projects Area, Architecture School, Granada University.

2. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
©Ana María García Linares, 2019.

3. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
©Ana María García Linares, 2019.

4. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
Entrada a la ciudad de Columbia, una de las escenas más emblemáticas de BioShock Infinite, captura de pantalla.
IRRATIONAL GAMES, BioShock Infinite. (2013). California: 2K Games.

5. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
Primera construcción que se encuentra en el videojuego BioShock Infinite, captura de pantalla.
IRRATIONAL GAMES, BioShock Infinite. (2013). California: 2K Games.

6. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
©Ana María García Linares, 2019.

7. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
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©Ana María García Linares, 2019.

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GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
©Ana María García Linares, 2019.

9. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
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METODOLOGÍA
1. COMPILACIÓN DE VIVENCIAS

10. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
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METODOLOGÍA
2. SESIONES DE GAMEPLAY CRÍTICO
Captura de pantalla de la ciudad de Columbia.
IRRATIONAL GAMES, BioShock Infinite. (2013). California: 2K Games.

11. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
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METODOLOGÍA
3. SÍNTESIS DE LA SELECCIÓN

12. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
METODOLOGÍA
4. REGISTRO DE SESIONES DE JUEGO MEDIANTE DIVERSAS HERRAMIENTAS
Captura de pantalla de la ciudad de Columbia mediante la herramiento NoClip.
IRRATIONAL GAMES, BioShock Infinite. (2013). California: 2K Games.
Captura de pantalla de la ciudad de Columbia mediante la herramiento NoClip.
IRRATIONAL GAMES, BioShock Infinite. (2013). California: 2K Games.

13. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
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METODOLOGÍA
5. DESARROLLO DE REGISTROS GRÁFICOS
©Ana María García Linares, 2019.

14. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
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CENTRO DE BIENVENIDA

15. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
Captura de pantalla de la vista de pájaro de Columbia desde la cabina.
IRRATIONAL GAMES [IR: 2013], BioShock Infinite. California: 2K Games.
Vista isométrica de la cabina.
©Ana María García Linares, 2019.

16. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
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Secuencia donde se presentan las inscripciones a contraluz.
Capturas de pantalla, BI [IR: 2013].
Ajimez de la alcoba central y celosías, detalle Sala de
Embajadores de la Alhambra de Granada.
Foto: Allan T. Kohl.

17. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
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Captura de pantalla donde se advierte de forma clara que el foco de luz es la vidriera.
BioShock Infinite. [IR: 2013].
Vidriera en la nave Evangelio, de la Catedral de Salamanca.
Periódico “La Crónica de Salamanca”. [2020]

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COMIENZO DEL RECORRIDO
Planta baja
Vista axonométrica de la totalidad del Centro de Bienvenida
©Ana María García Linares, 2019.
Nave lateral: Bóveda de cañón
Sala hipóstila
FIN DEL RECORRIDO
Bautizo
Escalera helicoidal
Transepto
NIVEL SUPERIOR
NIVEL INFERIOR

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Planta del Centro de Bienvenida donde se advierte el uso doble de la planta de cruz latina.
©Ana María García Linares, 2019.
Planta de la Catedral de Santiago de Compostela.
Por Jaime Gutierrez Tejero.

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Captura de pantalla de la sala hipóstila,
BI. [IR: 2013].
Vista general del interior de la Mezquita de Córdoba.
Dibujo por Vauzelle y Benoist.

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Comparación del movimiento entre espacios:
Mezquita de Córdoba
Sala hipóstila videojuego
©Ana María García Linares, 2019.

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EL JARDÍN DEL NUEVO EDÉN

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GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
Vista axonométrica del jardín que hace las veces de antesala a Columbia.
©Ana María García Linares, 2019.
Vista y perspectiva de la Ménagerie de Versalles.
Impresión del siglo XVII

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Agua
Vegetación
Palacio
Comparación de la planta de Versalles y el videojuego. Secuencia palacio-agua-vegetación.
©Ana María García Linares, 2019.

25. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
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Edificio administrativo de la Exposición Universal de Chicago.
A & H. (1893). Official views of the World’s Columbian Exposition.
Captura de pantalla. Fachada del Centro de Bienvenida,
BioShock Infinite. [IR: 2013].
Alzado del Centro de Bienvenida,
©Ana María García Linares, 2019.

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GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
CENTRO DE LA CIUDAD

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GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
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Inicio/final del recorrido
Barrios
Bordes
Nodos
Sendas
Hitos
©Ana María García Linares, 2019.

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GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
Perspectiva estatua conmemorativa Comstock.
©Ana María García Linares, 2019.
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5
HITO

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Alzado fachadas con características similares.
©Ana María García Linares, 2019.
BARRIO

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GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
Perspectiva de la Plaza de la rifa.
©Ana María García Linares, 2019.
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NODO

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MONUMENT TOWER

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GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
De izquierda a derecha, estatua de la República, pieza central de la Exposición de Chicago. Fotografías de la Estatua de la Libertad en Nueva York. Capturas de pantalla de la Monument Tower de Columbia.
Comparación visual entre estatuas.

33. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
Sección longitudinal de la Monument Tower,
©Ana María García Linares, 2019.
Sección de la Estatua de la Libertad, New York
County, NY (HAER NY,31-NEYO,89 (S. 35/ 36)). S

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GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
©Ana María García Linares, 2019.

35. ©Sánchez, De Lacour y García, 2020
GAMES STUDIES IN ARCHITECTURAL EDUCATION
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6
1
5
Inicio/final del recorrido
Barrios
Bordes
Nodos
Sendas
Hitos
©Ana María García Linares, 2019.

36. MUCHAS GRACIAS