PROGRAMA DIDACTICO PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA.docx

PROGRAMA
DIDÁCTICO BASADO
EN CUENTOS
SELVÁTICOS PARA
MEJORAR LA
COMPRENSIÓN
LECTORA.

PROGRAMACIÓN DE LECTURAS Y CRONOGRAMA
1. PROGRAMACIÓN DE LECTURAS
2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SESIÓN
FECHA
ACTIVIDAD
SET OCT NOV
SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
01 PRE-TEST
02 “Luisita”
03 “Platanito”
04 “El guardián de los animales”
05 “El zorro y el cuy”
06 “El gavilán y la tortuga”
07 “El burro y su dueño”
08 “El guardián de los animales”
09 “La doncella y el boca chico”
10 “Brashico”
11 “Súper achuni”
12 “Nicolás y Nicolasillo”
13 “El conejito desobediente”
14 “La chuncha”
15 “El mono y la banana”
16 “El hayaymama”
17 POST-TEST
SEMANA LECTURA TÍTULO DE LA LECTURA
1ª 1 “Luisita”
2 “Platanito”
2ª 3 “El guardián de los animales”
4 “El zorro y el cuy”
3ª 5 “El gavilán y la tortuga”
6 “El burro y su dueño”
4ª 7 “El guardián de los animales”
8 “La doncella y el boca chico”
5ª 9 “Brashico”
10 “Súper achuni”
6ª 11 “Nicolás y Nicolasillo”
12 “El conejito desobediente”
7ª 13 “La chuncha”
14 “El mono y la banana”
8ª 15 “El hayaymama”

PRE - TEST
“EL INTUTO”
Cierta vez, un intuto (zorro) que hacía mucho tiempo pensaba como comerse a un
pollito, de un corral cercano, decidió disfrazarse de pollo cubriéndose con muchas
plumas, que encontró, para meterse en el corral y no ser descubierto.
Pasaron muchos días y nadie había notado el engaño, hasta que una mañana, al ver a
una gallina gorda y apetitosa el zorro exclamó: ¡Qué gorda y sabrosa está esa gallina!
Entonces, el chacarero lo escuchó y descubrió al farsante, y pidiendo ayuda a sus
perros guardianes, cazó al malvado y le dio una gran paliza.
Así el chacarero salvó a la gallina y sus demás animales y nunca más el intuto volvió
a regresar a ese corral.
ACTIVIDADES
1. Marca con una cruz la respuesta correcta.
El intuto pensaba comerse:
_______ a). Un pavo.
_______ b). Un pollito.
_______ c). Una gallina.
2. Une con una línea la palabra o frase que mejor complete la oración.
a). El intuto quería comerse un perros.
b). El intuto se cubrió con gallina.
c). El chacarero pidió ayuda a sus pollito.
d). El chacarero salvó a la plumas.
1. Dibuja lo qué pasó primero. Explícalo.

2. Coloca en el cuadrado la letra que corresponde.
 El intuto es un
 El zorro se metió en el
 La gallina estaba
 El chacarero salvó a la
a) pollo
b) gallinero
c) casucha
d) perro salchicha
3. Contesta, las siguientes preguntas:
a) ¿Qué hizo el intuto antes de entrar al corral? ¿Por qué?
_________________________________________________________
b) ¿Qué es el intuto?
_________________________________________________________
c) ¿Qué hubiera pasado si el chacarero no hubiera escuchado al intuto?
_________________________________________________________
4. Escribe una (X) en los cuadros que corresponden a Relacionadas
con las palabras del recuadro. Compara.
Crece Se quiebra Se alimenta Ladra Camina
Zorro
Chacarero
Árbol
Palo
COMPLETA EL TEXTO
Había una vez unos __________ que tenían dos animales regalones: un
________ salchicha alemán y un pollito recién nacido.
Un día, el perro se quiso burlar del ______________.
-Ven a almorzar a mi __________ –le dijo al pollo-. Tengo un almuerzo muy
_________.
El pollo fue _________. Pero el almuerzo era sólo __________: costillas de
cordero lechón.
El pollo no pudo ____________ nada.
-Ven mañana a ____________ conmigo –le dijo al _________ salchicha.
Al día siguiente, el perro llegó a almorzar al ________________ del pollito.
“Voy a comer una ____________ exquisita”, pensaba el perro
___________________.
-Sírvete –le dijo el ___________-. Tengo un rico plato de _______________.
-Gracias: no tengo _____________ –le dijo el perro, y partió a ver si
encontraba algo de ________________ por ahí.
Omisiones: 17
N° de respuestas correctas: ___________
% de respuestas correctas: ____________

ACTIVIDAD N° 1
“LUISITA”
Había una vez en una pequeña escuela rural de la selva una niña que se llamaba
Malina todos los niños la querían mucho porque era bondadosa y tenía cabellos de
serpentina. Malina conoció en la escuela a Luisita una niña como tú inteligente y muy
veloz.
El 24 de junio cumplió años y la profesora organizó una fiesta de cumpleaños para
ella en la escuela.
Grande fue su sorpresa cuando entraron al salón: Ronsocos, picuros y muchos
animales más, todos jugaban con ellos. Luego de la fiesta, los niños y niñas
regresaron felices a sus casas
Malina se quedó con ella jugando, cuando se hizo tarde le dijo Luisita, que la
acompañara a su casa. En medio del monte había una matita de hierba Luisa de la
que salía una lucecita y se oyó que decían: Luisita pasa ya es tarde, ella se despidió
de Malina, entró corriendo y desapareció la lucecita.
Al día siguiente Malina comprendió que Luisita no volvería hasta su próximo
cumpleaños.
ACTIVIDADES
1. Marca con una cruz la edad que podría tener Luisita.
___ a). 4 años
___ b). 7 años
___ c). 8 años
2. Haz una cruz, en quiénes estaban en la fiesta de Luisita.
___a). Ronsocos y picuros y otros animales.
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan una lámina sobre luisita en su fiesta de cumpleaños.
 Responden a las siguientes preguntas:
- ¿Qué observan en la lámina?
- ¿Por qué creen que todos los animales entraron a la fiesta?
- ¿Qué animales te gustan más?
- ¿de dónde crees que vino luisita?,
- ¿Quién crees tú que llamó a Luisita?
- ¿A dónde fue realmente Luisita?
- ¿Quieren saber lo que pasó con Luisita?
DURANTE
 Escuchan atentamente la lectura “Luisita”.
 Realizan predicciones e inferencias durante la lectura.
 Reciben una hoja graficada para ser desarrollada con ayuda
de la docente.
 Comprueba sus errores y aciertos.
 Dibujan lo que más les gustó de la lectura.
 Exhiben sus dibujos.
DESPUÉS
 Completan el texto escribiendo en los espacios en blanco la
respuesta correcta.
 Dialogan sobre el tema de la lectura y los personajes que
intervienen en ella.
 Aclaran sus dudas.

___b). Los niños y las niñas.
___c). La mamá de Luisita.
___d). El director.
3. Enumera los dibujos del 1 al 3 los cuadros para indicar qué sucedió:
4. Comenta o escribe sobre las cosas que te causan:
a).ALEGRIA...........................................................................................................
..........................................................................................................
b).TRISTEZA...................................................................................................
................................................................................................................
5. Comenta en voz alta o por escrito:
¿Crees tú que realmente Luisita vivía en una matita de yerba luisa? ¿Porqué?
............................................................................................................
A. ¿Te gusta las fiestas de cumpleaños? ¿Por qué?
............................................................................................................
B. ¿Sabes qué es la yerba luisa?
............................................................................................................
6. Dibuja algo que recuerdes del cuento de “Luisita”
COMPLETA EL TEXTO
Había una vez en ______ pequeña escuela rural de la selva una niña que ____
llamaba Malina todos los niños la querían mucho porque era bondadosa y tenía
cabellos de serpentina. Malina conoció en _____escuela a Luisita una niña como tú
inteligente y muy veloz.
El 24 ____ junio cumplió años y ____ profesora organizó _____fiesta de cumpleaños
para ella en ____ escuela.
Grande fue su sorpresa cuando entraron al salón: Ronsocos, picuros y muchos
animales más, todos jugaban con ellos. Luego de la fiesta, los niños y niñas
regresaron felices a sus ________.

Malina se quedó con ella jugando, cuando se hizo tarde le dijo Luisita, que la
acompañara a ___ casa. En medio del monte había una matita de hierba luisa de la
que salía una lucecita y se oyó que decían: Luisita pasa ya es tarde, ella ____
despidió de Malina, entró corriendo y desapareció la lucecita.
Al_____ siguiente Malina comprendió ______ Luisita no volvería hasta su próximo
cumpleaños.
ACTIVIDAD N° 2
“PLATANITO”
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 La profesora muestra en una tira de cartulina el refrán: “Has
un bien sin mirar a quién”
-Responden a las siguientes preguntas:
- ¿Qué creen ustedes que significa este refrán?
¿Quién tiene platanal?
- ¿Alguna vez han visto al duendecito del platanal?
- ¿Crees qué se debe ayudar a las personas cuándo lo necesitan?
- ¿Les gustaría escuchar lo que le pasó a platanito?
DURANTE
 Escuchan atentamente el texto: “Platanito”
 Reciben una hoja graficada y la desarrollan con el apoyo de la
docente.
DESPUÉS
respuesta correcta.
 Dialogan sobre el tema de la lectura, la actitud de los
personajes y el significado del refrán.
 Aclaran sus dudas con el apoyo de la docente.
Había una vez una niña que se llamaba Malina, le gusta mucho visitar las escuelas, tú
la debes conocer. Cuenta Malina que en un día lluvioso vio correr por el platanal a
Platanito un duendecito travieso. Era muy gracioso con su traje de hojas verdes y un
gran sombrero. Midió con sus dedos el tamaño que tenía.
Escondida Malina entre el platanal, lo vio montar en un inquieto caracol con casa
dorada y corona de algodón al verla el caracol corrió con valor. En su huida el
duendecito colocaba los plátanos en cada planta unas de cabeza y otras no. Estuvo a
punto de caer pero ella lo sostuvo, el duendecito la miró y le agradeció y entre el
platanal ella lo perdió.
Desde ese día la saluda de lejos y se va, pero ella sabe que volverá porque es el
guardián del platanal
Omisiones: 12

ACTIVIDADES
1. Marca con una cruz la oración qué dice cómo era platanito
__a). Era travieso.
__b). Era malo.
__c). Era gigante.
__d). Era músico.
2. Encierra en un círculo a la letra P si lo hizo platanito o la letra M si lo hizo
Malina
a). Le gustaba visitar las escuelas. P M
b). Colocaba plátanos en las plantas. P M
c). Corría por el platanal. P M
d). Monta en un caracol. P M
3. Ordena las siguientes oraciones:
A. niña la Malina llama se.
...................................................
B. por Platanito el corre platanal.
...................................................
C. caracol Platanito monta un.
...................................................
D. casi Platanito cae se.
...................................................
4. ¿Dónde vio Malina a Platanito? Marca la alternativa correcta:
a).En la ciudad.
b).En el platanal.
c). En la escuela.
d). En su casa.
5. ¿Cómo vestirías tú a Platanito? Escríbelo.
.........................................................................................................................
....................................................................................................
6. Dibuja en el cuadro lo qué más te gusto del cuento.
ACTIVIDAD N° 3

“LA ORUGA QUE QUERIA VIVIR”
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan una lámina sobre una oruga.
- ¿Por qué creen que está de esa forma la oruga?
- ¿Qué creen que le habrá pasado a la oruga?
- ¿A ustedes les gusta los animales?
- ¿De qué creen que se trata esta lectura?
- ¿les gustaría escuchar la historia de la oruga que quería vivir?
DURANTE
 Escuchan atentamente la lectura “La oruga que quería vivir”.
 Realizan predicciones a inferencias durante la lectura.
 Comprueban sus errores y aciertos.
docente.
 Encuentran diferencias en los dibujos.
DESPUÉS
respuesta correcta.
 Dialogan sobre el tema de la lectura y la actitud de los
personajes.
 Aclaran sus dudas con la ayuda de la docente.
Una vez, una oruga se había resbalado de un árbol donde comía, por los hachados de
un hombre que estaba cortando el árbol, abajo todo herido, él quería encontrar el árbol
anascapi, cuando de pronto aparecieron la chicharra, el saltamontes, la libélula, el
escarabajo y la hormiga; todos ellos juntos ayudaron a la oruga a subir en el árbol
anascapi ,ahí se alimento y se recuperó del accidente; finalmente ella se convirtió en
mariposa y feliz agradeció a sus amigos que le ayudaron a curarse del accidente.
ACTIVIDADES
1. Marca con una cruz la oración que mejor describe lo qué le sucedió a la
oruga.
__A). La oruga se había resbalado al rio.
__B). La oruga se convirtió en mariposa.
__C). La oruga no quiso subir al árbol.
__D). Los amigos ayudaron a la oruga a curarse.
2. Marca con una V si es verdadero o F si es falso según lo que dice el cuento.
____A). La oruga se había resbalado al rio
____B). La oruga se había resbalado de un árbol.
_____C). La oruga logró subir al árbol.
_____D). La oruga se convirtió en escarabajo.
3. Las oraciones que vienen a continuación escríbelas como si ocurrieran
en este momento (presente).

a. La oruga se había resbalado de un árbol.
......................................................................................................
b. Un hombre estaba cortando el árbol.
......................................................................................................
c. La oruga agradeció a sus amigos.
......................................................................................................
4. Escribe oraciones con las siguientes palabras.
Árbol Mariposa herido Alimento
............................................................................................................
............................................................................................................
5. Cuenta o escribe alguna anécdota que haya pasado en tu familia.
............................................................................................................
............................................................................................................
6. Dibuja y pinta en el recuadro lo qué más te gustó del cuento.

COMPLETA EL TEXTO
“LA ORUGA QUE QUERIA VIVIR”
Una vez, una _________ se había resbalado de un __________ donde comía, por
los hachados de _____ hombre que estaba cortando ___ árbol abajo todo herido, él
quería encontrar el árbol anascapi, cuando de pronto aparecieron la __________, el
salta monte, la libélula, el escarabajo y la _________; todos ellos juntos ayudaron
a la oruga a ___________ en el árbol anascapi, ahí se alimento y se recuperó
del___________; finalmente ella se convirtió en mariposa y _________ agradeció a
sus amigos que le _________ a curarse del accidente.
ACTIVIDAD N° 4
“El ZORRO Y EL CUY”
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan una lámina sobre un zorro y un cuy. Responden a las
siguientes preguntas:
- ¿Por qué el zorro se asocio con el cuy?
- ¿Estará bien lo que hace el zorro?, ¿Por qué?
- ¿Qué creen que pasó con estos dos animales?
- ¿Las personas también actuaremos como el zorro?
- ¿Les gustaría escuchar la historia de estos animales?
DURANTE
 Escuchan atentamente la lectura “El zorro y el cuy”.
docente.
 Encuentran diferencias en los dibujos.
 Dibujan lo que más les agradó del texto.
 Exponen sus dibujos.
DESPUÉS
respuesta correcta.
 Dialogan sobre el tema de la lectura y su significado.
 Dramatizan escenas del texto.
Omisiones: 10
% de respuestas correctas: _____

Una vez, el zorro se asoció con el cuy que tenía forma de ignorante.
Mire Ignacio, usted va a sembrar y yo me voy a quedar con lo que la planta produzca
arriba-dijo el zorro. Muy bien perfecto contesto el cuy.
Ese año el cuy le llevó la cosecha de papas; entonces el zorro le dijo: compadre, en la
otra cosecha yo me quedo con la raíces y usted con lo de arriba, como a usted le
convenga respondió el cuy. Ese año el cuy volvió ha engañar al zorro sembrando
plátano; entonces el zorro le dijo: hay nuevas instrucciones, lo de la planta de arriba y
abajo es para mí; y el medio es mí obsequio dijo el cuy. Ese año el cuy sembró maíz.
Y así el cuy se burló del que se creía más astuto, y el zorro aprendió la lección.
ACTIVIDADES
1. Recuerda lo que leíste y marca con una cruz la respuesta que mejor
completa cada oración.
A. La primera cosecha que llevó el cuy fue:
____ Plátano.
____Arroz.
____ Maíz.
____ papa.
B. El zorro se asoció con él:
____ Hombre.
____ Cuy.
____ Ronsoco.
C. La última cosecha que sembró el cuy fue:
____ Arroz
_____ Frejol.
_____Maíz.
_____Plátano.
2. Encierra en un circulo la palabra SI o NO según corresponda lo que
lees en la lectura.
a) El zorro no se asocio con el cuy. SÍ NO
b) La primera cosecha fue papa. SÍ
NO
c) La última cosecha fue plátano. SÍ
NO
d) El cuy se burló del zorro. SÍ
NO
2. escribe oraciones con las siguientes palabras:
-cosecha _____________________________________________________
-volvió ______________________________________________________

-grande ______________________________________________________
-astuto ______________________________________________________
-burló _______________________________________________________
4. Imagina cómo será la vida zorro cuando se dedica hacer trampas.
Escríbelo con tus propias palabras:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Dibuja una escena del cuento.
COMPLETA EL TEXTO
COMPLETA EL TEXTO
Una vez, el zorro se asocio con ____ cuy que tenía forma de ignorante. Mire Ignacio,
usted va a sembrar y yo me voy a quedar con lo que la planta produzca arriba-dijo ___
zorro. Muy bien perfecto contesto ____ cuy.
Ese año el _____ le llevó la cosecha de ________; entonces el zorro le dijo:
compadre, en ___ otra cosecha yo me quedo con las raíces y usted con lo de arriba,
como a usted le convenga respondió el cuy. Ese ____ el cuy volvió a engañar al
_____ sembrando plátano; entonces el zorro le dijo: hay nuevas instrucciones, lo de la
planta de arriba y abajo es _____mí; y el medio es ___ obsequio dijo el cuy. Ese año
el cuy sembró ____. Y así el cuy se _____ del que se creía más astuto, y el zorro
________ la lección.
Omisiones: 13

ACTIVIDAD N° 5
“EL GAVILAN Y LA TORTUGA”
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan Una lamina: “El gavilán y la tortuga”.
- ¿Qué personajes intervinieron en la lectura?
- ¿Qué quería hacer la tortuga?, ¿Qué le dijo el gavilán?
- ¿Estará bien el comportamiento de la tortuga?, ¿por qué?
- ¿De qué presumía la tortuga?, ¿Qué creen que le pasó al final?
- ¿Les gustaría escuchar la historia del gavilán y la tortuga?
DURANTE
 Escuchan atentamente el texto: “El gavilán y la tortuga”.
 Dibujan lo que hizo la tortuga.
docente.
DESPUÉS
 Completan el texto.
 Dialogan sobre el tema de la lectura y su mensaje.
Había una vez una tortuga que quería volar, de pronto se encontró con el gavilán y le
dijo: me puedes enseñar a volar como tú, el gavilán le respondió: tú no puedes volar
los animales como tú no vuelan, pero la tortuga insistente le dijo :llévame lo más alto
de la cima y suéltame que yo volaré; como la tortuga era tan insistente el gavilán lo
llevó y lo soltó ,la tortuga cayó y se salvó por su caparazón y fue así que la tortuga
aprendió la lección, que las tortugas no pueden volar.
ACTIVIDADES
1. Observa el dibujo y contesta SI o NO según corresponda:
a) La tortuga está al lado del gavilán. SI NO
b) Hay tres figuras de animales doméstico SI NO
c) Hay un solo animal en el dibujo. SI NO
d) La tortuga era insistente. SI NO

2. Ordena las oraciones con los números del 1 al 5, según suceden en el
cuento. “Las tortugas no pueden volar”
La tortuga cayó y se salvó por su caparazón.
Una vez una tortuga quería volar.
Me puedes enseñar a volar.
Llévame lo más alto se la cima.
3. Escribe las preguntas a las siguientes respuestas:
Preguntas Respuestas
 _________________ a). Una tortuga
 _________________ b). El gavilán
 _________________ c). Su caparazón.
4. Forma oraciones con las siguientes palabras
- Vuela
- Enseña
- salvo
 _________________________________________________________
 _________________________________________________________
 _________________________________________________________
5. Haz un dibujo con lo que más te gustó de cuento:
COMPLETA EL TEXTO
“EL GAVILAN Y LA TORTUGA”
Había una vez ___ tortuga que quería _____, de pronto se encontró con el gavilán y
le dijo: me puedes enseñar a _____ como tú, el gavilán le respondió: tú ___ puedes
volar los animales como tú no vuelan, pero la _______ insistente le dijo :llévame lo
___ alto de la cima y ________ que yo volaré; como la tortuga ____ tan insistente el
_______ lo llevó y lo ______ , la tortuga _____ y se salvó por su _________ y fue así
que la tortuga aprendió la _______, que las tortugas no pueden volar.

ACTIVIDAD N° 6
“EL BURRO Y SU DUEÑO”
Había una vez un hombre que tenía dos burros ,uno era blanco y el otro negro, al
blanco lo quería y al otro no hasta que un día al burro negro lo hizo cargar sal y al
burro blanco esponja, de pronto llegaron a un rio donde primero pasa el burro negro y
por su tras iba el burro blanco donde se ahogo, por que el rio empezó a crecer, se lo
llevo y murió, el dueño empezó a llorar y dijo nunca más voy a odiarte amigo burro
siempre les voy a querer por igual.
ACTIVIDADES
1. Marca con una cruz la cantidad de burros que hay en el cuento.
____ A. Cinco burros.
____ B. Tres burros.
_____C. Dos burros.
____D. Ocho burros.
____E. Nueve burros Japón.
_____ F. Un burro.
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 La profesora muestra a sus alumnos en una tira de cartulina el
título del texto.
 Plantea las siguientes preguntas:
- ¿Para qué sirven los burros?
- ¿Qué les hicieron cargar a los burros?
- ¿Qué podríamos hacer nosotros si tuviéramos nuestros burros?
- ¿A dónde le llevarían a los burros?
 La profesora invita a los alumnos a escuchar lo que sucedieron
con los burros y su dueño.
DURANTE
 Leen el texto: “Los burros y su dueño”.
docente.
 Dibujan el lugar que les gustaría ir si tuvieran unos burros.
DESPUÉS
Omisiones: 13

2. Relee el cuento y escribe lo que dijo el dueño cuando se murió uno
de sus burros.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________
3. Haz un círculo a SÍ o NO, según corresponda.
- El burro negro cargaba esponja SI NO
- El burro blanco se ahogo SI NO
- El dueño empezó a llorar SÍ NO
- El dueño quiere por igual a sus burros SI NO
- Los dos burros estaban cruzando el rio SÍ NO
4. Responde en voz alta y por escrito las siguientes preguntas:
- Si te pusieras en el mismo lugar del dueño harías lo mismo, ¿por qué?
..............................................................................................................
- Si tuvieras tus burros de diferentes colores los querrías por igual?
¿Por qué?
..............................................................................................................
- Si tuvieras que cambiar el final, ¿qué final inventarías?
..............................................................................................................
5. Dibuja la escena del burro y su dueño.
D. Un hombre tenía:
______ Varios burros.
______ Dos burros.
______ Muchos burros.
______ Tres burros.

E. El burro negro estaba cargando:
____ Piedras.
____ esponja.
____ sal.
____ Pelotas.
F. El burro blanco se ahogo porque:
____ El burro caminaba muy lento.
____ su dueño le puso trampa.
____ el rio empezó a crecer.
____ se resbalo y no pudo salir.
COMPLETA EL TEXTO
Había una vez un hombre que tenía dos burros ,uno era blanco y el otro negro, al
blanco lo quería y al otro no hasta que un día al burro negro lo hizo cargar sal y al
burro blanco esponja, de pronto llegaron a un rio donde primero pasa el burro negro y
por su tras iba el burro blanco donde se ahogo, por que el rio empezó a crecer, se lo
llevo y murió, el dueño empezó a llorar y dijo nunca más voy a odiarte amigo burro
siempre les voy a querer por igual.
Omisiones: 27

ACTIVIDAD N° 7
“EL GUARDIÁN DE LOS ANIMALES”
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 La profesora cuenta una anécdota relacionada con el
texto que se va a leer.
 Plantea las siguientes preguntas:
- ¿Alguna vez sus padres han cazado animales del monte?
- ¿Cómo les fue? ¿Qué animales han cazado?
- ¿Qué hicieron con los animales qué trajeron?
 Comparten sus experiencias con la profesora.
 Luego la profesora los invita a escuchar la historia de los
cazadores.
DURANTE
 Leen atentamente el texto: “El guardián de los animales”.
 Reciben una hoja graficada y la desarrollan con el apoyo
de la docente.
 Dibujan la escena que más les gustó.
DESPUÉS
 Dialogan sobre el texto de la lectura y el personaje
principal.
Había una vez dos hermanos: Pedro y Juan, les gustaba mucho ir al monte a cazar
animales, casi siempre traían sus presas, nunca regresaban con las manos vacías.
Un día, Pedro salió a cazar cuando de pronto de un gran árbol de ojé que tenía un
profundo hueco salió un pequeño enano hablando muchas lisuras y prohibiéndole
cazar y que debía dejar de hacer bulla con los disparos, que asustaba a sus
animales. El enano quitó la retrocarga al cazador y dobló su cañón en forma de ¨U¨,
haciendo esto volvió al hueco de donde salió. EL cazador corrió a su casa muy
asustado y contó lo sucedido a su hermano.
Al día siguiente fueron a ver y encontraron el arma doblada que hoy guardan en su
tambo, nunca más salieron de caza y decidieron criar sus animales para no molestar
al guardián de los animales.
ACTIVIDADES
1. Si tuvieras que cambiar el título del cuento, ¿cuál elegirías?
a). Los cazadores.
b). El buen enano.
c). El enano enfadón.
2. Subraya la palabra que signifique lo contrario, en cada línea.
a). NUNCA – siempre - ahora
b). ENANO – gigante - chato
c). MUCHO - bastante – poco

3. Une con una línea las oraciones:
a). Pedro y Juan es un árbol.
b). El enano son hermanos.
c). El ojé dobló la retrocarga.
4. Responde en voz alta, o por escrito, las siguientes preguntas:
A. ¿Qué cazaban en el monte?
_________________________________________________________
B. ¿De dónde salió el enano?
_________________________________________________________
C. ¿Te asustó el cuento sí o no? ¿Por qué?
_________________________________________________________
5. ¿Qué encontraron el día siguiente los cazadores?
a). El arma doblada.
b). Animales.
c). Al enano.
6. Dibuja lo qué más te haya gustado del cuento.

ACTIVIDAD N° 8
“LA DONCELLA Y EL BOQUICHICO”
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan Una lamina: “La doncella y el boca chico”.
- ¿Qué personajes intervinieron en la lectura?
- ¿Cómo era la doncella?, ¿Cómo era el boca chico?
- ¿Crees tú qué la doncella quería al boca chico?, ¿por qué?
- ¿Cómo era la sirena?, ¿Qué creen que le pasó al final?
- ¿Les gustaría escuchar la historia de la doncella y el boca
chico?
DURANTE
 Escuchan atentamente el texto:”La doncella y el boca
chico.
 Dibujan en que se convirtió la doncella.
 Reciben una hoja graficada y la desarrollan con el apoyo
de la docente.
DESPUÉS
Había una vez dos peces que vivían en una poza cerca del río. Era una doncella
grande y majestuosa y un boquichico romántico y apresurado.
Por la noche, ella salía del río y se sentaba en una piedra convertida en una linda
sirena con cabellos de sol y ojos de cielo. Mientras que el boquichico la miraba
soñando con su amor.
Un día, atraparon a la sirena unos pescadores, el pequeño boquichico gritaba de
dolor, emitiendo sonidos fuertes y golpeando las piedras con su cola, tanta fue su
tristeza que hizo que la doncella se convirtiera en piedra y los pescadores la dejaran.
Desde ese día, el boquichico besa las piedras con amor, despierta a la sirena y
entran juntos a la poza para nadar, porque el valiente boquichico se ganó su amor.
ACTIVIDADES
1. Marca con una (X) la oración que mejor describe a la sirena.
____a). Era bonita.
____b). Era gordita.
____ c). Tenía cabellos de sol y ojos de cielo.
____d). Era apresurada.
2. Encierra en un círculo la letra D si lo hizo la doncella y la letra B si lo
hizo el boquichico:
a) Era grande y majestuosa. D B
b) Era romántico y apresurado. D B
c) Se convirtió en sirena. D B
d) Besa las piedras. D B

3. La palabra apresurado, es para ti:
 Estar de sueño.
 Estar apurado.
 Estar mojado.
4. Ordena las siguientes oraciones:
a). boquichico a sirena la despierta el.
_____________________________________________________
b). la es doncella pez un.
_____________________________________________________
c). valiente es boquichico el.
_____________________________________________________.
5. Si vez un pececito en el río ¿Cómo lo atraparías? Escríbelo.
________________________________________________________________
__________________________________________________________
6. Dibuja lo que más te gustó del cuento “La doncella y el boquichico”

COMPLETA EL TEXTO
LA DONCELLA Y EL BOQUICHICO
Había una vez dos ______ que vivían en una poza cerca del río Cañuto. Era una doncella
______ y majestuosa y un boquichico __________ y apresurado.
Por___ noche, ella salía del ___ y se sentaba en una piedra convertida en una linda _______
con cabellos de sol y _____ de cielo. Mientras que el boquichico la miraba soñando con su
______.
Un día, _________ a la sirena unos pescadores, el pequeño boquichico gritaba de ______,
emitiendo sonidos fuertes y golpeando las piedras con su _____, tanta fue su tristeza que
hizo que la doncella se convirtiera en piedra y los pescadores la dejaran.
Desde ese día, el boquichico ____ las piedras con amor, despierta a la sirena y entran
juntos a la poza para nadar, porque el ________ boquichico se ganó su amor.
ACTIVIDAD Nº9
“Brashico”
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan una lámina sobre Brashico, un joven trabajador
- ¿Por qué creen que Brashico usaba ropa vieja?
- ¿El patrón asustará a Brashico?
- ¿Cómo era el patrón?,
- Por qué Brashico se puso el terno de su patrón?
- ¿Brashico entró a la fiesta?
- ¿Quieren saber lo que pasó con Brashico?
DURANTE
 Escuchan atentamente la lectura “Brashico”.
DESPUÉS
respuesta correcta.
Omisiones: 12
% de respuestas correctas: __________

Cierto día el patrón Roberto le dice a Brashico: Brashico hoy me voy de viaje, regreso
dentro de tres días. Qué bueno contesto Brashico.
El patrón viajó. Brashico se quedó solo y él se dijo así mismo: Hoy iré a la fiesta de
quince años, pero no tengo ropa...aah me pondré el terno de mi patrón.
Brashico bien al terno fue a la fiesta. Cuando llegó se dio con la sorpresa que la
puerta estaba cerrada. Él asomó por la ventana diciendo en voz baja: Vendré
señorita...vendré.
Y los patos decían ah, ah, ah. Brashico decía otra vez: Vendré señorita...vendré y por
colgarse por la ventana cayó a la laguna ensuciando el terno de su patrón Este de
inmediato se fue a su casa y en su desesperación lavó mal lavado el terno.
A penas amaneció llegó el patrón y descubrió que su terno estaba mojado y sucio. Sin
pensar dos veces el patrón despidió a Brashico y éste se fue llorando.
ACTIVIDAD
1. Marca con una cruz el nombre del patrón.
------- a). Brashico
------- b). Juan
------- c). Roberto
2. Haz una cruz sobre la actitud del Patrón.
------- a). Premió a Brashico.
------- b). Castigó a Brashico.
------- c). Despidió a Brashico.
3. Comenta en voz alta o por escrito:
a) ¿Cuál crees que debió ser la actitud de Brashico?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) ¿Fue correcto la actitud del patrón?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
_______________________________________________________________

COMPLETA EL TEXTO
Brashico
Cierto día el patrón Roberto le dice a Brashico: Brashico hoy me voy de -------- regreso
dentro de tres días. Qué bueno contestó Brashico.
El patrón viajó. Brashico se quedó solo y él se dijo así mismo: Hoy iré a la ----------de
quince años, pero no tengo ropa...aah me pondré el --------- de mi patrón.
---------------- bien al terno fue a la fiesta. Cuando llegó se dio con la sorpresa que la
puerta estaba cerrada. Él asomó por la ventana diciendo en voz baja: Vendrè
señorita...vendré
Y los ---------- decían ah, ah, ah. Brashico decía otra vez: Vendré señorita...vendré y
por colgarse por la ventana cayó a la ---------------- ensuciando el terno de su patrón
.Este de inmediato se fue a su casa y en su desesperación ---------- mal lavado el
terno.
A penas amaneció llegó el patrón y ----------------- que su terno estaba mojado y sucio.
Sin pensar dos veces el patrón despidió a Brashico y éste se fue llorando.
ACTIVIDAD Nº10
“Súper Achuni”
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 La profesora muestra una lamina con le figura de la súper
Achuni.
- ¿Qué creen ustedes que hará la Súper Achuni?
- ¿Alguna vez les han regalado una Achuni?
- ¿Qué hacía la Achuni?
- ¿Crees que la Achuni vuela?
- ¿Les gustaría escuchar lo que hizo la Súper Achuni?
DURANTE
 Escuchan atentamente el texto: “Súper Achuni”
DESPUÉS
respuesta correcta.
 Dialogan sobre el tema de la lectura y la actitud de los personajes.
 Aclaran sus dudas con el apoyo de la docente.
Cierto día, Pedrito encontró un Súper Achuni juguetona y voladora.
Pedrito se puso a jugar con la Achuni luego llegó Juanito. Juanito era tosco, comenzó
a golpear a la Achuni. Éste comenzó a volar y a alejarse de los niños. Pedrito comenzó
a llorar .La Súper Achuni regresó al escuchar el llanto de Pedrito.
Pedrito subió en la espalda de la Súper Achuni y éste comenzó a volar llevando a
Pedrito a conocer toda la selva.
Omisiones: 08

ACTIVIDAD
1. Encierra en un círculo la palabra SI o NO según corresponda a lo que
lees en la lectura.
A. Jaimito encontró a la Súper Achuni. SI NO
B. La Súper Achuni era juguetona y voladora. SI NO
C. Juanito era cariñoso. SI NO
D. Pedrito conoció toda la selva. SI NO
2. Subraya las palabras que mejor definen a la Súper Achuni.
*exigente * juguetona *agresiva
*tímida *nadadora *voladora
 ¿Has escuchado un cuento parecido a la Súper Achuni? escríbelo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
COMPLETA EL TEXTO
Completa El Cuento
Súper Achuni
Cierto día, Pedrito encontró un Súper -------------- juguetona y voladora.
Pedrito se puso a ------------- con la Achuni luego ----------- Juanito. Juanito era tosco,
comenzó a --------------- a la Achuni. Éste comenzó a volar y a alejarse de los niños.
Pedrito comenzó a ______ .La Súper Achuni --------------- al escuchar el llanto de
Pedrito.
Pedrito ------------ en la espalda de la Súper Achuni y éste comenzó a volar llevando a
Pedrito a conocer toda la selva.
Omisiones: 08

ACTIVIDAD N° 11
“Nicolás y Nicolasillo”
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan una lámina sobre dos hermanos: Nicolás y
Nicolasillo.
 Responden a las siguientes preguntas:
- ¿Quién de ellos es el hermano bueno?
- ¿Quién de los hermanos es ambicioso?
- ¿De quién es las mulas?
- ¿les gustaría escuchar la historia de Nicolás y Nicolasillo?
DURANTE
 Escuchan atentamente la lectura “sobre Nicolás y Nicolasillo”.
 Realizan predicciones a inferencias durante la lectura.
 Comprueban sus errores y aciertos.
 Leen el texto.
DESPUÉS
respuesta correcta.
personajes.
 Aclaran sus dudas con la ayuda de la docente.
Una vez, Nicolás le dice a su hermano Nicolasillo: tú tienes que decir arre, arre a las
mulas de Nicolás, porque yo tengo siete y tú solo tienes dos mulas.
Nicolasillo decía: Arre, arre las mulas de Nicolasillo. Nicolás muy enojado contra dos
hombres, quienes encostalaron a Nicolasillo y lo llevaron a medio puente, allí lo
dejaron mientras se fueron a tomar gaseosa.
Mientras tanto, un Señor en su caballo blanco se detuvo al ver el costal que se movía.
El señor desató el costal y le dijo sube a mi caballo. El señor le llevó a su hacienda y
le consideró como hijo. Además heredó todo los bienes. Desde luego
Nicolasillo se hizo millonario, se casó y tuvo muchos hijos.
ACTIVIDADES
A. La lectura trata de :
-------dos hermanos
-------dos caballos.
-------dos hombres malos
B. Nicolasillo se volvió rico porque:
------encontró una mina de oro.
------le regalaron dinero.
------heredó todo los bienes.

C. El señor de caballo blanco era:
-----malvado.
-----bueno
-----bueno y millonario.
4. Encierra en un círculo las palabras SI o NO según corresponda a lo que lees en
la lectura.
Nicolás era bueno. SI NO
Nicolasillo era bueno. SI NO
El señor de caballo blanco no tenía hijos. SI NO
Nicolasillo heredó todos los bienes. SI NO
5. Imagina como será la vida de Nicolás. Cuéntalo en voz alta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
COMPLETA EL TEXTO
Nicolás y Nicolasillo
Una vez, Nicolás le dice a su hermano Nicolasillo: tú tienes -------- decir arre, arre
las mulas de Nicolás, porque yo tengo siete y tú solo tienes dos --------------.
Nicolasillo decía: Arre , arre las mulas de Nicolasillo. Nicolás muy enojado contrató
dos hombres, quienes ----------------------- a Nicolasillo y lo llevaron a medio puente, allí
lo dejaron mientras se fueron a tomar -------------------.
Mientras tanto, un Señor en su ------------------ blanco se detuvo al ver el costal que se
movía. El señor --------------- el costal y le dijo sube a mi caballo. El señor le llevó a su
hacienda y le consideró como hijo. Además heredó todo los ---------------. Desde luego
Nicolasillo se hizo millonario, se casó y tuvo muchos hijos.

ACTIVIDAD N° l2
“El conejito desobediente”
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan una lámina sobre un Conejito pequeño.
- ¿Por qué el conejito está solito en la huerta?
- ¿Qué está haciendo el conejito?
- ¿Con quién se encontró el conejito
- ¿les gustaría escuchar la historia del conejito?
DURANTE
 Escuchan atentamente la lectura “El Conejito desobediente.
 Dibujan lo que más les agradó del texto.
DESPUÉS
respuesta correcta.
 Dialogan sobre el tema de la lectura y su significado.
 Dramatizan escenas del texto.
Una vez, sus padres dejaron solo al conejito en casa, pero advirtiéndole que no
saliera porque hay un león rondando la casa.
El conejito desobediente salió y se fue a pasear por la huerta de paso a comer
zanahoria fresca allí encontró a su amiga; ambos estuvieron jugando cuando apareció
el león crujiendo. El conejito corrió y se puso a salvo, pero la conejita no pudo correr
más y el león le alcanzó y le devoró. El conejito triste miró toda la escena y se
prometió nunca más ser desobediente.
ACTIVIDADES
completa cada oración
A. El conejito se quedó
---------con su mamá
---------con su hermanito.
---------solo.
B. Había un león:
---------en la jaula.
---------rondando la casa
---------en la cueva.
Omisiones: 07

C. La conejita:
---------se puso a salvo.
---------se fue corriendo.
---------fue devorada por el león
6. Encierra en un círculo la palabra SI o NO según corresponda a lo que lees
en la lectura.
-El conejito permaneció en casa. SI NO
-El conejito salió a pasear. SI NO
-El conejito se encontró con su amiga. SI NO
-El conejito se puso a salvo. SI NO
-La conejita fue devorada por un león. SI NO
3. Dibuja una escena del cuento
COMPLETA EL TEXTO
El conejito desobediente
Una vez, sus padres dejaron solo al -------------- en casa, pero advirtiéndole que no
saliera porque hay un ------------- rondando la casa.
El conejito desobediente ------------ y se fue a pasear por la huerta de paso a comer
zanahoria fresca allí --------------- a su amiga; ambos estuvieron jugando cuando
apareció el león crujiendo. El conejito corrió y se puso a -----------, pero la conejita no
pudo correr más y el león le alcanzó y le --------------. El conejito triste miró toda la
escena y se prometió nunca más ser desobediente.
Omisiones: 06

ACTIVIDAD N° l3
“La Chuncha”
Una noche aproximadamente las 10:00pm Don Ricardo viajaba en su camioneta de
Tocache a Shunté, en el Trayecto una mujer rubia y esbelta le cruzó la carretera .Don
Ricardo lleno de espanto gritó ¡Dios mío! La mujer desapareció; este suceso se
repitió varias veces hasta que un día Don Ricardo subió al cerro la Chuncha llevando
como regalo coca, aguardiente y cigarro. Desde ese entonces la mujer rubia descansó
en paz en el cerro la Chuncha.
ACTIVIDADES
A. Don Ricardo viajaba de:
- Tocache a Nuevo Progreso.
Uchiza a Tocache.
- Tocache a Shunté
B. Una mujer rubia:
viajaba con Don Ricardo.
manejaba la camioneta.
le cruzó la carretera.
C. Don Ricardo lleno de espanto:
se murió.
bajó de la camioneta.
gritó: ¡Dios mío!
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan la lámina sobre una mujer rubia.
- Escuchan un pequeño fragmento del cuento “La Chuncha”
- ¿Cómo era la mujer?,
- ¿Por qué la mujer desaparecía al instante cuando el chofer
mencionaba a Dios?
- ¿Les gustaría escuchar la historia de la Chuncha?
DURANTE
 Escuchan atentamente el texto: “La Chuncha”.
DESPUÉS

2. Encierra en un círculo la palabra SI o NO según corresponda a lo que lees en
la lectura.
a) Don Ricardo viajaba de Tocache a Uchiza. SI NO
b) Don Ricardo viajaba de Tocache a Shunté. SI NO
c) Don Ricardo regaló coca, aguardiente y cigarro al cerro. SI NO
d) Don Ricardo se asustó al ver a la mujer rubia. SI NO
3. Escribe V si es verdadero o F si es falso, en las siguientes oraciones:
A. Don Ricardo viajaba de Tocache a Shunté. ------
B. Don Ricardo se alegró al ver a la mujer rubia. ------
C. La mujer rubia manejaba la camioneta. ------
D. Después del regalo la mujer rubia descansó en paz. ------
4. Dibuja una escena del cuento
COMPLETA EL TEXTO
La Chuncha
Una noche aproximadamente las 10:00pm Don Ricardo ---------------en su camioneta
de Tocache a Shunté, en el Trayecto una mujer rubia y esbelta le ------------ la
carretera. Don Ricardo lleno de espanto gritó ¡Dios mío! La mujer --------------------;
este suceso se repitió varias veces hasta que un día Don Ricardo subió al cerro la
Chuncha llevando como------------------coca, aguardiente y cigarro. Desde ese entonces
la mujer rubia descansó en paz en el cerro la Chuncha.
Omisiones: 06

ACTIVIDAD N° l4
“EL MONO Y LA BANANA”
Había una pareja de campesinos que vivían con sus dos pequeños hijos. Efraín tenía
seis años y le gustaba mucho la chacra, cuidaba a su hermanita porque se asustaba
por todo.
Los campesinos eran tan pobres que decidieron abandonar a los dos niños muy lejos
en el monte. Al día siguiente los campesinos pusieron de comer en sus mochilas y los
llevaron lejos a recoger leña y los abandonaron.
Los dos hermanitos andaban por el monte llorando, de hambre y de frio. Cuando de
pronto llegó un ave muy grande batió fuertemente sus alas seco sus lágrimas y los
niños volaron por los aires convirtiéndose en dos pájaros que salieron volando por
entre los árboles y se perdieron en la inmensidad del bosque.
Desde aquel día se escucha a aquellos dos hermanitos convertidos en pájaros gritar
en al monte: ¡hayaymama! ¿por qué me has abandonado?
ACTIVIDADES
6. Escribe V si es verdadero y F si es falso en las oraciones que leíste
en el cuento:
____ a). Efraín tenía seis años.
____ b). Los campesinos eran pobres.
_____c). Los niños jugaban en el monte.
____d). Loa niños se convirtieron en peces.
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan una lámina sobre un mono comiendo su banana.
- ¿Quién se comió las bananas?
- ¿Dónde comía las bananas?
- ¿De quién son las bananas?
- ¿les gustaría escuchar la historia del mono y la banana?
DURANTE
 Escuchan atentamente la lectura “sobre el mono y la banana”.
 Leen el texto.
DESPUÉS
respuesta correcta.
personajes.

7. Lee el cuento y escribe ¿Qué decidieron los hacer los campesinos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
8. Une con una línea las palabras que le corresponden a cada
oración:¿Qué dice?
a). Los campesinos eran tan hayaymama
b). Los hermanitos andaban en el pobres
c). Los niños se convirtieron en monte
d). Los hermanitos gritan pájaros
9. Responde por escrito las siguientes preguntas
- ¿Por qué Efraín cuidaba mucho a su hermanita?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- ¿Por qué lloraban los niños?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- ¿Qué aconsejarías tú a los campesinos? ¿Por qué?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10. Dibuja un lugar donde tú llevarías a los niños abandonados del cuento.

11. Crucigrama
1. Lugar húmedo; con mosquitos.
2. Apellido del. niño del cuento.
3. Elevación de tierra aislada.
4. Corriente de aire producida en la atmósfera.
COMPLETA EL TEXTO
Había una pareja de campesinos que vivían con sus ___ pequeños hijos. Efraín tenía
______ años y le gustaba mucho la chacra, cuidaba a su _________ porque se
asustaba por todo.
Los campesinos eran tan ______ que decidieron abandonar a los dos _____ muy lejos
en el _____. Al día siguiente los campesinos pusieron de comer en sus mochilas y los
llevaron lejos a recoger _____ y los abandonaron.
Los dos hermanitos andaban por el monte ________, de hambre y de frio. Cuando de
pronto llegó un ave muy _______ batió fuertemente sus alas seco sus ________ y
los niños volaron por los aires convirtiéndose en dos _______ que salieron volando por
entre ___ árboles y se perdieron en la inmensidad del bosque.
Desde aquel día se escucha a aquellos dos __________ convertidos en pájaros gritar
en al monte: ¡__________! ¿Por qué me has abandonado?
4
1
2
3
Omisiones: 14

ACTIVIDAD Nº15
“EL HAYAYMAMA”
Había una pareja de campesinos que vivían con sus dos pequeños hijos. Efraín tenía
seis años y le gustaba mucho la chacra, cuidaba a su hermanita porque se asustaba
por todo.
Los campesinos eran tan pobres que decidieron abandonar a los dos niños muy lejos
en el monte. Al día siguiente los campesinos pusieron de comer en sus mochilas y los
llevaron lejos a recoger leña y los abandonaron.
Los dos hermanitos andaban por el monte llorando, de hambre y de frio. Cuando de
pronto llegó un ave muy grande batió fuertemente sus alas seco sus lágrimas y los
niños volaron por los aires convirtiéndose en dos pájaros que salieron volando por
entre los árboles y se perdieron en la inmensidad del bosque.
Desde aquel día se escucha a aquellos dos hermanitos convertidos en pájaros gritar
en al monte: ¡hayaymama! ¿Por qué me has abandonado?
ACTIVIDADES
12. Escribe V si es verdadero y F si es falso en las oraciones que leíste
en el cuento:
____ a). Efraín tenía seis años.
____ b). Los campesinos eran pobres.
_____c). Los niños jugaban en el monte.
____d). Loa niños se convirtieron en peces.
MOMENTO ESTRATEGIAS
ANTES
 Observan una lámina sobre El hayaymama, los hermanitos
perdidos
- ¿Qué creen qué están haciendo los dos niños?
- ¿qué está haciendo el ave grande?
- ¿Por qué están volando los niños?,
- ¿Les gusta los pájaros?
- ¿De qué creen qué se trata éste cuento?
- ¿Quieren saber lo qué pasó con los dos niños?
DURANTE
 Escuchan atentamente la lectura “El hayaymama”.
DESPUÉS
respuesta correcta.

13. Lee el cuento y escribe ¿Qué decidieron los hacer los campesinos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
14. Une con una línea las palabras que le corresponden a cada
oración:¿Qué dice?
a). Los campesinos eran tan hayaymama
b). Los hermanitos andaban en el pobres
c). Los niños se convirtieron en monte
d). Los hermanitos gritan pájaros
15. Responde por escrito las siguientes preguntas
- ¿Por qué Efraín cuidaba mucho a su hermanita?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- ¿Por qué lloraban los niños?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- ¿Qué aconsejarías tú a los campesinos? ¿Por qué?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
16. Dibuja un lugar donde tú llevarías a los niños abandonados del cuento.

17. Crucigrama
5. Lugar húmedo; con mosquitos.
6. Apellido del. niño del cuento.
7. Elevación de tierra aislada.
8. Corriente de aire producida en la atmósfera.
COMPLETA EL TEXTO
Había una pareja de campesinos que vivían con sus ___ pequeños hijos. Efraín tenía
______ años y le gustaba mucho la chacra, cuidaba a su _________ porque se
asustaba por todo.
Los campesinos eran tan ______ que decidieron abandonar a los dos _____ muy lejos
en el _____. Al día siguiente los campesinos pusieron de comer en sus mochilas y los
llevaron lejos a recoger _____ y los abandonaron.
Los dos hermanitos andaban por el monte ________, de hambre y de frio. Cuando de
pronto llegó un ave muy _______ batió fuertemente sus alas seco sus ________ y
los niños volaron por los aires convirtiéndose en dos _______ que salieron volando por
entre ___ árboles y se perdieron en la inmensidad del bosque.
Desde aquel día se escucha a aquellos dos __________ convertidos en pájaros gritar
en al monte: ¡__________! ¿Por qué me has abandonado?
4
1
2
3
Omisiones: 14

POS - TEST
Había una vez en un pueblito de la selva un niño llamado José, después de la
escuela salía corriendo y se quedaba en una pequeña laguna cerca de su casa,
sacaba el único anzuelo que tenía para pescar al gran pez, no podía atraparlo pero
ya tenía una bolsa llena de fasacos.
-Sus demás compañeros hacían lo mismo; pero no tenían anzuelos. Regálanos uno
-le decían, Si quieren pescados sáquenlos ustedes -yo me comeré hoy todos
estos pescados.
Sus compañeros no le hacían caso y le seguían pidiendo un pez. Entonces José se
subió a una balsita para que nadie le quitará sus pescados, cuando estaba en medio
de la laguna, el gran pez cabeceo la balsa y se cayeron todos los pescados de la
bolsa, José se lanzó a recogerlos; pero vio al gran pez lo cogió del cuello y grito
¡adiós amigos, ya tengo al gran pez! Les regalo mis peces, vieron que José se
convertía en otro gran pez y los dos desaparecieron.
Los niños recogieron los pescados a las ganadas diciendo: camarón que se duerme
se lo lleva la corriente. Desde ese día los compañeros de José van a la laguna a verlo
y él le regala a cada uno un pez.
ACTIVIDADES
1. ¿Qué título le pondrías al cuento? ¿Por qué?
____________________________________________________________
2. Subraya las palabras que mejor describen a José:
- comilón - holgazán -egoísta
- generoso - amistoso - nadador
3. Busca palabras con significado lo contrario (antónimos).
A. después______________________________________
B. sacar ________________________________________
C. recoger ______________________________________
D. único ________________________________________
4. Escribe en el orden correcto las siguientes oraciones desordenadas:
A. un José anzuelo tenía.
____________________________________________________________
B. anzuelo compañeros los José de tenían no.
____________________________________________________________
C. balsita a José subió se una.
_______________________________________________________

5. Contesta oralmente, o por escrito, las siguientes preguntas:
A. ¿Qué significa la frase:"Camarón que se duerme se lo lleva la corriente?
__________________________________________________________
B. ¿Qué opinas de la actuación de José?
_________________________________________________________
C. ¿Qué opinas de la actuación de los niños?
_________________________________________________________
D. ¿Qué habrías hecho tú sí te hubieras convertido en el gran pez?
__________________________________________________________
6. Dibuja en cada uno de estos cuadros escenas del cuento, siguiendo el
orden.
COMPLETA EL TEXTO
Había una vez en un pueblito de la selva un niño llamado José, después de la
_________ salía corriendo y se quedaba en una pequeña laguna cerca de su casa,
sacaba el único ________ que tenía para pescar al gran _____, no podía atraparlo pero
ya tenía una bolsa llena de fasacos.
-Sus demás compañeros hacían lo mismo; pero no tenían anzuelos. _________ uno -
le decían, Si quieren pescados sáquenlos ustedes -yo me comeré hoy todos estos
_________.
Sus compañeros no le hacían caso y le seguían pidiendo un pez. Entonces José se
_____ a una balsita para que nadie le quitará sus pescados, cuando estaba en medio de
la ________, el gran pez cabeceo la balsa y se _______ todos los pescados de la bolsa,
José se lanzó a recogerlos; pero vio al gran pez lo cogió del _______ y grito ¡adiós
amigos, ya tengo al gran pez! Les regalo mis peces, vieron que José se convertía en
otro gran pez y los dos ______________.
Los niños recogieron los pescados a las ganadas diciendo: camarón que se _______ se
lo lleva la corriente. Desde ese día los compañeros de José van a la laguna a verlo y él
le ________ a cada uno un pez.
Omisiones: 14

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