FICHERO DE CIRCUITOS

1. FICHA DE CIRCUITOS
Edad: 1 año
Material: Bancos, combas, colchonetas, picas
Descripción (cómo se ambienta – historia): Dora y Botas tienen un gran problema, ¡el
malvado Swiper ha robado al pequeño mono sus botitas rojas! Para recuperarlas,
tendrán que saltar y esquivar a los gnomos del bosque, después deberán coger carrerilla
y saltar un enorme charco que había dejado a lluvia. Luego, atravesarán el puente del
Troll Refunfuñón y tendremos que acertar 2 preguntas para poder curzarlo. Pero ahora
tenemos otro problema, hay dos caminos, uno rojo y otro azul, ¿por cuál debemos
seguir? Para ello, hay que recordar de qué color eran las botitas de Botas. Por lo que..
¡seguiremos por el camino rojo! Al cruzarlo, vemos que de los árboles cuelgan unas
enormes lianas por lo que tenemos que agacharnos y rodar. Al levantarnos del suelo nos
damos cuenta que ahí está Swiper, ¿qué debemos hacer para que nos de las botitas?
Pedirlas por favor. Al pedirlas con educación, Swiper le devuelve las botitas rojas a
Botas y se las pone muy contento.
Representación Gráfica (incluye aspectos motrices que se desarrollan):
1. Salto
2. Salto
3. Equilibrio
4. Desplazamientos con giros

2. FICHA DE CIRCUITOS
Edad: 1 año
Material: Cilindros, aros, lana, material de goma espuma
Descripción (cómo se ambienta – historia): Los amigos de Mickey Mouse quieren
hacerle una fiesta sorpresa por su cumple. Para ello tenemos que reunirlos a todos y
llevarlos a su casa. Primero vamos a por Minnie, que está esperándonos en su casa con
la tarta. Tenemos que atravesar el bosque con sus árboles y esquivar algunos frutos y
piedras que hay en el suelo. Allí está Minnie y nos acompaña a por Goofy que está
cuidando de Pluto. Para ellos, atravesamos una telaraña gigante que ha tejido la Señora
Araña y por fin podemos ver a Goofy y Pluto esperándonos con los sombreros de fiesta.
Nos lo ponemos y todos juntos vamos a por Donald y Daisy que viven cerca de Mickey
y que tienen los adornos para la casa. Nos montamos en unos ciervos para llegar más
rápido y pasamos por debajo de unos arbustos para que no nos vea Mickey que ya está
llegando a la casa. Por fin llegamos, apagamos las luces y... ¡SORPRESA!
Representación Gráfica (incluye aspectos motrices que se desarrollan):
1. Desplazamientos en zig-zag
2. Coordinación óculo-pédica y salto
3. Coordinación óculo-manual y óculo-pédica
4. Deslizamiento
5. Desplazamiento en cuadrupedia

3. FICHA DE CIRCUITOS
Edad: 2 años
Material: colchonetas de colores, aros, puente, palos azules.
Descripción (cómo se ambienta – historia): Kiko el payaso ha perdido sus colores en
por los túneles de un enorme castillo. ¡Necesita nuestra ayuda para encontrarlos!. Nos
ponemos en marcha y nos encontramos justo a la entrada un túnel en zig-zag muy
estrecho y al final de este encontramos el color verde. Justo después un camino de
pequeños aros que tendremos que seguir o no podremos seguir avanzando y conseguir
el segundo color perdido. De repente nos encontramos frente a una gran pared y
pensamos que no hay salida pero nos damos cuenta que hay un pequeño túnel en una de
las esquinas por el que tendremos que pasar reptando al final de éste encontramos otro
color, en este caso el amarillo. Para conseguir el siguiente color hemos de pasar
haciendo equilibrio por una fino camino y conseguiremos el color azul. Ya tenemos casi
todos los colores que le faltan a Kiko y casi. Corremos por el túnel y al final de este
damos una voltereta para conseguir el color rojo. Por fin hemos conseguido todos los
colores que Kiko había perdido
Representación Gráfica (incluye aspectos motrices que se desarrollan):
1. Desplazamientos en zig-zag 4. Equilibrio
2. Coordinación óculo-pédica y salto 5. Desplazamientos con giros
3. Desplazamientos en cuadrupedia

4. FICHA DE CIRCUITOS
Edad: 2 años
Material: Rampas de goma espuma, colchoneta, puente, picas, cilindro de goma
espuma
Descripción (cómo se ambienta – historia): Tom el pequeño coche había decidido
salir a dar un paseo en la mañana pero tenía un problema y es que no sabía cómo volver
solo al garaje. Tenemos que ayudarle y acompañarle en su viaje. Vamos por la carretera
haciendo compañía y ayudando a Tom de vuelta a casa. Subimos una gran cuesta y
después la bajamos. Seguidamente divisamos un puente por debajo del cual tendremos
que pasar. De repente nos encontramos con unas curvas que tendremos que pasar con
cuidado. A lo lejos ya se divisa el garaje en el que vive Tom. Debemos pasar una
pequeña rotonda antes de poder llegar a éste. Una vez la pasamos ya estamos frente al
garaje de Tom, hemos ayudado a nuestro amigo a llegar a casa.
Representación Gráfica (incluye aspectos motrices que se desarrollan):
1. Coordinación óculo-pédica
2. Desplazamientos en cuadripedia
3. Desplazamientos en zig-zag
4. Desplazamientos con giro

5. FICHA DE CIRCUITOS
Edad: 3 años
Material: escaleras de goma espuma, rampa de goma espuma, picas, cuadrados de
goma espuma, colchoneta, puente de goma espuma, palos azules.
Descripción (cómo se ambienta – historia):
El mago Merlín ha perdido su varita en el bosque tenemos que ayudarle a recuperarla.
Nos adentramos en el bosque y vemos una enorme colina que tenemos que escalar.
Unos pasos más adelante nos encontramos unas grandes rocas que tendremos que
esquivar (zig-zag). De pronto cuando creíamos que ya no encontraríamos más
obstáculos divisamos un gran río cuyas grandes rocas tendremos que pisar para poder
atravesarlo. Divisamos una pareja de arbustos muy altos los cuales solo podremos pasar
por debajo (reptando). A lo lejos vemos por fin la varita perdida de Merlín pero nos
percatamos de que hay un último problema para alcanzar la varita, hemos de pasar un
tronco en equilibrio hasta llegar a ella.
Representación Gráfica (incluye aspectos motrices que se desarrollan):
1. Coordinación óculo-pedal
2. Desplazamientos en zig-zag
3. Equilibrio
4. Desplazamientos con giros
5. Equilibrio

6. FICHA DE CIRCUITOS
Edad: 3 años
Material: colchonetas, rampa y escaleras de goma espuma, cilindro de goma espuma,
banco.
Descripción (cómo se ambienta – historia):
A Pepito el domador se le ha escapado uno de los cachorros con los que realiza sus
actuaciones en el circo. Tenemos que ayudarle a alcanzar al pequeño cachorro pero hay
un problema y es que la función en el circo está a punto de comenzar y los artistas están
practicando sus actuaciones. Hemos de atravesar todas éstas y correr tras el pequeño
cachorro para alcanzarlo. Empezamos a correr tras el pequeño cachorro y de repente
tenemos que agacharnos porque Kim la lanzadora de cuchillos está practicando sus
lanzamientos. Seguimos corriendo tras el pequeño cachorro y vemos que debemos pasar
por una de las rampas y escaleras que los gemelos trapecistas están usando para
practicar su número. No perdemos de vista al cachorro el cual está dando la vuelta a la
barra de acero sobre la que está haciendo equilibrio sobre sillas otro de los trapecistas
así que nosotros hacemos lo mismo. Estamos cada vez más cerca de pillar al pequeño
cachorro. Justo después tendremos que hacer equilibrio sobre una de las barras también
usadas por los trapecistas y dando un gran salto después saltaremos sobre el cachorro y
lo atraparemos.
Hemos conseguido ayudar a Pepito a atrapar al pequeño cachorro y ahora podrá realizar
su función con el resto del circo
Representación Gráfica (incluye aspectos motrices que se desarrollan):
1. Desplazamientos con giro
2. Coordinación óculo-pédica

7. 3. Desplazamientos con giros
4. Equilibrio
5. Salto
FICHA DE CIRCUITOS
Edad: 4 años
Material: Picas, escalera, rampa, banco, colchonetas, cilindros, semicírculos, puente de
goma espuma
Descripción (cómo se ambienta – historia): Una vez, una preciosa gitana se dirigía a
la Feria de Abril de Sevilla, pero por el camino, como hacía tanto viento, todo sus
adornos se perdieron. Lo primero que había que hacer era saltar sobre unas enormes
piedras y luego rodear un par de árboles. Allí, entre un matorral de flores preciosas se
encontraba la suya. Siguiendo el camino, se topó con una pequeña montaña de arena
que tuvo que trepar y luego deslizarse por ella, y allí, a los pies de ésta, estaba su
peineta. Ya sólo le quedaba encontrar sus pendientes y llegar a la Feria, por lo que
siguió su camino. Pero llegó a un gran charco de barro que sólo podía atravesar por
medio de un tronco de árbol que había caído el viento. Al cruzarlo con cuidado de no
caerse para no mancharse, vio que un travieso conejito tenía sus pendientes. Lo
persiguió por un estrecho camino que llevaba hasta su madriguera. La gitana tuvo que
entrar en ella y recuperar sus pendientes, pero cuando se los puso se dio cuenta de que
tenía otro problema: estaba lejos de la Feria y no sabía cómo llegar hasta ella. Cansada,
se sentó por allí y de repente oyó e relinchar de un caballo y pensó que esa podía ser la
solución. Así que con todos sus adornos puestos, se subió al caballo y galopó feliz hasta
la Feria de Abril.
Representación Gráfica (incluye aspectos motrices que se desarrollan):

8. 1. Saltos con equilibrio
2. Desplazamientos en zig-zag
3. Coordinación óculo-pédica
4. Equilibrio
5. Desplazamientos en zig-zag
6. Desplazamiento en cuadrupedia
7. Salto con equilibrio
FICHA DE CIRCUITOS
Edad: 4 años
Material: Aros, dos escaleras de gomaespuma, una colchoneta, un semicírculo a forma
de puente, una pelota y una pica.
Descripción (cómo se ambienta – historia): Dandee y Milton eran dos cocodrilos muy
amigos. Un día, jugando en el río, Dandee le hizo una broma pesada a Milton y éste se
enfadó muchísimo con él. Dandee, que era un cocodrilo un poco orgulloso, se negaba a
pedirle perdón. Al día siguiente, Dandee al salir de casa se encontró con la cebra Úrsula
y ésta, al verlo tan triste, le preguntó qué le pasaba y ella le dijo que fuese a casa de su
amigo a pedirle perdón. Dandee le hizo caso y fue a buscarlo. Primero atravesó el río
esquivando las rocas, después tuvo que subir la ladera de una pequeña pradera y bajar.
Más tarde tuvo que atravesar un pequeño camino y para eso tuvo que pasar por debajo
de un puente y lo encontró al otro lado.
Representación Gráfica (incluye aspectos motrices que se desarrollan):
1. Saltos
2. Coordinación óculo-pedica
3. Desplazamientos con giros
4. Desplazamientos en cuadrupedia
5. Coordinación óculo-manual (bote)
6. Giro

9. FICHA DE CIRCUITOS
Edad: 5 años
Material: un banco sueco, unas piezas de gomaespuma, dos picas con lana, un tronco
de gomaespuma, dos colchonetas puestas de pie en forma de zig-zag.
Descripción (cómo se ambienta – historia): En una ciudad muy pequeñita llamada
Soñilandia vivía un hada, cuyo nombre era Anabel. Le encantaba jugar en el prado con
sus demás amigas hadas, era muy feliz ya que sus alas eran las más bonitas de todo el
reino. Pero un día, estando en el bosque esperando a sus amigas, se cruzó a un elfo
llamado Denís, el cual siempre desde pequeño quería volar, pero no podía. Entonces
decidió quitarle las alas a Anabel. Se las robó y salió volando muy lejos y Anabel se
puso muy triste. Cuando vinieron sus amigas, al verla de aquel modo, decidieron
ayudarla, ir en busca de las alas que el malvado elfo le había robado. Primero tuvieron
que pasar por encima del tronco de un árbol que había en el suelo, después tuvo que
esquivar las flores para no pisarlas, llegó a un bosque lleno de enredaderas y las
atravesó y por último siguió caminando hasta encontrarse con un pedregoso camino y
allí estaba él.
Representación Gráfica (incluye aspectos motrices que se desarrollan):
1. Equilibrio
2. Equilibrio
3. Rectación
4. Equilibrio
5. Desplazamiento en zig-zag

10. FICHA DE CIRCUITOS
Edad: 5 años
Material: una pelota grande, tres picas, una colchoneta, cuatro aros y una escalera y
una rampa de goma espuma.
Descripción (cómo se ambienta – historia): Ted y Robin eran dos ositos mellizos. Un
día, su abuelita que vivía al otro lado de la pradera, enfermó y decidieron preparar un
gran pastel para llevárselo. ¿Queréis ayudar a Ted y Robin a llegar a casa de su abuelita?
Cogió el pastel y emprendió el largo y enrevesado camino, pasó por encima de un
campo de preciosas amapolas, después saltó las piedras que había por el camino hasta
llegar a la casa de su abuelita.
Representación Gráfica (incluye aspectos motrices que se desarrollan):
1. Coordinación óculo-manual (bote)
2. Desplazamiento en zig-zag
3. Equilibrio
4. Saltos con equilibrio
5. Coordinación óculo-pedica
6. Coordinación óculo-pedica