PLANEACIONES

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
ORGANIZADORES CURRICULARES
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
Cultura y vida social. Interacciones con el entorno social.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad.
CAMPOS Y ÁREAS VINCULADAS
CAMPO DE FORMACIÓN
ACADÉMICA O ÁREA DE
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
ORGANIZADOR
CURRICULAR
1
ORGANIZADOR
CURRICULAR
2
APRENDIZAJES ESPERADOS
Artes
Expresión
artística.
Familiarización con
los elementos
Representa historias y personajes
reales o imaginarios con mímica,
JARDÍN DE NIÑOS: “RAFAEL GARCÍA GARZÓN”.
NOMBRE DE LA EDUCADORA: PROFA. MARTHA EDID ÁVILA MARTÍNEZ.
GRADO: 2 GRUPO: “A”
PERIODO: 2018 – 2019
MODALIDAD: SECUENCIA DIDÁCTICA.
ESTRATEGIA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Educación
socioemocional
Autoconocimiento básicos de las
artes.
Autoestima.
marionetas, en el juego simbólico, en
dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales.
Reconoce y expresa características
personales: su nombre, cómo es
físicamente, qué le gusta, qué no le
gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
.
SECUENCIADIDÁCTICA: ¿QUÉ QUIERO SER DE GRANDE?
03/06/2019
RECURSOS ORGANIZACIÓN
PARA INICIAR BIEN EL DÍA: Pase de lista y preguntar cómo se encuentran el día de
hoy.
INICIO: Se hará cuestionamientos a los niños: ¿En qué trabajan sus papás? ¿Qué les
gustaría ser de grandes? ¿Conocen los oficios y profesiones?
 Imágenes de las
profesiones y oficios.
 Computadora.
 Bocina.
 Hojas blancas.
 Colores.
 Tijeras.
 Grupal e
individual.
TIEMPO/ESPACIO

3. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
DESARROLLO: Presentar a los niños los diferentes oficios y profesiones que existen;
se les dará características de cada uno para que tengan conocimiento que aportan a la
comunidad. Se presentarán en imágenes para su explicación.
- Se irá haciendo cuestionamientos durante la descripción de cada personaje.
Imágenes: Doctor, Astronauta, Costurera, Pintor, Ama de Casa, Dentista, Carpintero,
Reportero y Albañil.
CIERRE: Repartir una hoja de trabajo donde los niños deberán identificar qué objetos
utiliza cada persona de acuerdo a su profesión u oficio, anotarán el nombre de cada
elemento.
- Se les presentará un video del tema abordado e identificarán cuáles son los que
vimos y cuál les gustó más.
TAREA: Traer una fotografía de su familia para que el niño explique a qué se
dedican y asimismo hablarnos sobre las personas con las que convive.
 Estrellitas de premio.
 90 minutos.
 Aula de clases.
SECUENCIADIDÁCTICA : ¿QUE QUIERES SER DE GRANDE?
04/06/2019
RECURSOS ORGANIZACIÓN
PARA INICIAR BIEN EL DÍA: Pase de lista y entonar la canción de ´´El doctor´´.
INICIO: Se hará una retroalimentación de lo visto en la clase anterior.
Se dará características del personaje que representaremos en esta clase, el cual será
un ´´Doctor´´.
DESARROLLO: Se jugará con los educandos ´´Al hospital´´ donde cada uno de ellos
tendrá un rol.
Primero se hará la vestimenta que debe tener un doctor, se le repartirá el material
necesario para su elaboración. Asimismo, se realizará un maletín médico donde se
 Bocinas.
 Imagen del doctor.
 Cartulinas blancas.
 Fomi.
 Resistol.
 Recortes.
 Abatelenguas.
 Algodón.
 Tela blanca.
 Muñecos.
 Tijeras.
 Grupal e
individual
TIEMPO/ESPACIO
 90 minutos.
 Aula de clases.

4. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
encontrarán todo lo necesario para curar a un paciente; deberán anotar el nombre de los
objetos y se explicará a los niños la utilidad de cada uno.
El salón de clases será diseñado para poder jugar y hacer una representación del trabajo
que desempeña un doctor; donde los niños deberán tomar ese papel.
CIERRE: Se cuestionará a los educandos qué les pareció la actividad y se hará una
lluvia de ideas sobre la importancia de un doctor en nuestra comunidad y a quién le
gustaría ser de grande esa profesión.
 Colores.
 Cartón.
 Sonidos de ambulancia.
 Medicamento.
SECUENCIA DIDÁCTICA: ¿QUÉ QUIERES SER DE GRANDE?
05/06/2019
RECURSOS ORGANIZACIÓN
PARA INICIAR BIEN EL DÍA: Pase de lista y contar una adivinanza del ´´astronauta´´
INICIO: Preguntar sobre el tema visto el día de ayer, dar características del personaje
que se verá.
DESARROLLO: Explicar a los alumnos lo que hace un astronauta y los objetos que
utiliza.
Se realizará el equipaje que debe llevar un astronauta con la ayuda de los niños. Al
tenerlos, los niños se transportarán al espacio; donde se explicará qué hay ahí, se les
platicará de las estrellas, la luna, el sol y los planetas. Se hará preguntas a los niños
durante la explicación.
CIERRE:Preguntar a los educandos qué les pareció esta actividad y a quién le gustaría
ser un astronauta.
 Botellas de plástico.
 Cartulina azul.
 Cartulina blanca.
 Cinta Adhesiva.
 Papel china.
 Resistol.
 Colores.
 Globos.
 Cajas de cartón.
 Cobijas negras.
 Bocina.
Individual/ Grupal.
TIEMPO/ESPACIO
 90 minutos
 Aula de clases.
SECUENCIA DIDÁCTICA: ¿QUÉ QUIERES SER DE GRANDE?
06/006/2019
RECURSOS ORGANIZACIÓN

5. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PARA INICIAR BIEN EL DÍA: Pase de lista y se entonará la canción de ´´los oficios´´
INICIO: Hacer una retroalimentación de lo visto en la semana y ¿Qué quieren ser de
grandes?
DESARROLLO: Se hará una pasarela donde los niños se presentarán con sus demás
compañeros, explicándoles de que vienen vestidos y por qué quisieran ser de grandes
el personaje que seleccionaron.
CIERRE: Se llevará a cabo la actividad de la fotografía; donde el niño deberá expresar
lo que hacía en esa foto, con quién estaba, qué lugar era, cómo son sus familiares e
incluyéndose y de igual manera a qué se dedican los miembros de su familia.
 Bocina.
 Fieltro rojo.
 Micrófono.
 Objetos individuales
sobre el personaje
seleccionado.
 Hojas de trabajo.
 Colores.
 Lápiz.
 Individual/ Grupal.
TIEMPO/ESPACIO
 90 minutos.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
DIARIO DE LA EDUCADORA.
ESCALA ESTIMATIVA.
OBSERVACIONES

6. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ELABORÓ
EDUCADORA EN FORMACIÓN
REVISÓ
COORDINADOR DE EDUCACIÓN
ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y TEATRO)
AUTORIZÓ
COORDINADORA DE TRABAJO
DOCENTE E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Vo.Bo.
EDUCADORA TITULAR
_________________________________________________
C. SARAHI CAMPUZANOMARCELO
___________________________________________________________
MTRO. TONATIUH PARALIZÁBAL
MAGDALENO.
_________________________________________________________
MTRA. ASMINDA CALDERÓN SALDADO.
___________________________________________________________________________
PROFA. MARTHA EDID ÁVILA MARTÍNEZ.