Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad sobre pulpos dirigida a estudiantes de primer grado. La actividad se enfoca en describir las características de los pulpos y crear pulpos de papel. Los estudiantes observarán imágenes de pulpos, aprenderán sobre sus características y elaborarán sus propios pulpos utilizando materiales como pintura, papel y cereal. La actividad se llevará a cabo en el aula de trabajo durante 30 minutos y concluirá con una exhibición de los pulpos creados.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
17 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” GRADO: 1° GRUPO: “ B ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ANIMALES ACUÁTICOS: PULPO” .
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: MUNDO NATURAL .
COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA;
DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS, Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS.
MODALIDAD: TALLER ESTRATEGIA BASICA: OBSERVACIÓN DE LOS OBJETOS DEL ENTORNO.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
Describe
características d
los seres vivos
(partes que
conforman una
panta o un
animal) y el
color, tamaño,
textura y
consistencia de
elementos no
vivos.
 Cuestiono sobre lo visto desde el inicio de la mañana de
trabajo: sobre los animales acuáticos. Y dirijo
cuestionamientos de introducción al siguiente tema a
trabajar; ¿Conocenalos pulpos?, ¿De acuerdoalosvideos
vistos en la mañana como son los pulpos?, ¿Qué tipo de
animales son los pulpos?, ¿Conocen su alimentación?,
¿Les gustaría elaborar un pulpo?, etc.
 Les doyuna breve explicación sobre las características de
los pulpos.
 Muestro varias imágenes de los pulpos para que las
observen detalladamente.
 Les pregunto si les gustaría crear su propio pulpo y les
muestro uno previamente elaborado.
 Establecemos los acuerdos para poder trabajar en orden.
 Proporciono el material con el que se va a trabajar.
 Una vez terminado su pulpo salimos con ambos trabajos
 Platos
desechables.
 Imágenes de
pulpos.
 Pintura
morada.
 Tiras de
papel
moradas.
 Ojos
movibles.
 Cereal.
 Resistol.
 Pinceles.
 Agua.
 Plumones.
30 minutos
En el aula de
trabajo.
 Desarrolla su
creatividad.
 Trabaja de
manera
ordenada.
 Comparte el
material
EVALUACIÓN
VARIANTE:
Que dibujen en
una pedazo de
cartoncillo un
pulpo y peguen
en todo el
contorno el
cereal.
RETO: Que
sepan la
importancia de
los animales
acuáticos y
cuáles son las

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DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
17 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
el de la mañana y el de ahorita para realizar una
exposición afuera del salón.
 De manera espontánea pasan al frente para exponer sus
trabajos realizados.
 Alumnos.
 Maestra.
utilizado.
 Respeta los
trabajos de sus
compañeros.
 Mantiene una
participación
activa durante
el desarrollode
la actividad.
principales
características
de los pulpos.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES