Planeacion educativa para preescolar

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLARJARDÍN DE NIÑOS: ¨Naciones Unidas”
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Celia Belinda Ramírez Castro GRADO: 2 GRUPO: “B”
PERIODO: 27 de mayo del 2019.
PLANDE TRABAJO
SITUACIÓNDE APRENDIZAJE: “Lamparade lava”
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
 Saludar a los niños con el canto “hola hola ¿cómo estás?”
 Pase de lista
 Explicar que es una características, atnto física como emocional , decir que a uno de sus compañeros le tendrán que comentar una característica buena para poder llenar asi su corazón de
alegría.
 Hablar sobre los diferentes experimentos que conocen preguntar: ¿Cuáles experimentos han hecho? ¿Qué resultados han obtenido? ¿Qué materiales han utilizado para realizarlos?, decir a
los alumnos que trabajaremos con distintos materiales de la vida diaria, explicar para que sirve cada uno de ellos, la función que tendrá en nuestro experimento.
 Preguntar al niño sobre las lámparas, cuestionarlos sobre siles gustaría hacer algunas para adornar su salón, decirles que las haremos de diferentes colores y que esta lampara es diferente
a las que conocen, ya que esta será una lámpara de lava
DESARROLLO
 Repartir el material para realizar la lampara de lava en donde se les darán indicaciones preventivas a los alumnos para el uso de los diferentes materiales a utilizar.
 Decir en orden los ingredientes a colocar en el recipiente ya previamente lavado y desinfectado, para poder así tener un buen resultado
 Observar el resultado final y analizar el proceso que se realizó para obtener el resultado de la lampara de lava
CAMPO DE FORMACION: Exploración y comprensión del mundo natural y social
ORGANIZADORES CURRICULARES
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
Mundo Natural Exploración de la naturaleza
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.
CAMPOS Y ÁREAS VINCULADAS
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA O
AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
ORGANIZADOR CURRICULAR
1
ORGANIZADOR CURRICULAR
2
APRENDIZAJES ESPERADOS
Educación socioemocional. Empatía Sensibilidad y apoyo hacia otros. •Reconoce y nombra características personales
y de sus compañeros.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CIERRE
 Preguntar: ¿Qué materiales utilizamos? ¿Cuál fue la reacción obtenida en el experimento al incluir cada uno de los ingredientes? ¿Pensaban que ese sería el resultado final? ¿Cuál es su
opinión acerca de los resultados obtenidos en el experimento?
 Observar la lampara de lava, analizarla y ver como es el movimiento dentro de ella, colocarla en algún lugar del salón para adornarlo.
 Cerrar con el experimento (El agua que camina)
TÉCNICAS E ISNTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Diario de trabajo
TIEMPO/ESPACIO ORGANIZACIÓN RECURSOS
 40 minutos  Grupal
 Vaso de plástico o botella de cristal
 Aceite
 Colorante o pintura de cualquier color
 Pastillas efervescentes
 Agua
 Toallas aboseventes
 Vasos desechables
Elaboró Coordinadora del curso proyectos de
intervención socioeducativa
Educadora de Grupo
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C. Hannia Carmen Castañeda Álvarez
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Mtra. Leonor Jaimes Brito
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Profa. Celia Belinda Rodríguez Castro