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Desarrollo de habilidades de pensamiento con Microbit
- 1. 1 Desarrollo de Habilidades de Pensamiento José David Berrio, Monitor Samuel Bermúdez, investigador Cristian L. Gómez, investigador Sara I. Luna, investigador Luis A. Ruiz, diseñador Grado: 9-3 Lic. Guillermo Mondragón Castro Institución Educativa Liceo Departamental Área De Tecnología Santiago de Cali 2023
- 2. 2 Tabla de Contenido Pág. Ficha 1- Luces y Códigos---------------------------------------------------------------- 4 Definición de Conceptos------------------------------------------------------------------4 ALGORITMOS PROGRAMA PROGRAMADOR PROCESADOR MICROBIT-----------------------------------------------------------------------------------5 MAKECODE DEPURAR VALIDAR VARIABILIDAD VARIABLE BOOLEANA Ficha 2- Luces y Códigos-------------------------------------------------------------------6 Definición de Conceptos--------------------------------------------------------------------6 DIAGRAMA DE FLUJO BUCLES CONDICIONALES SENSOR Partes de la Micro-bit------------------------------------------------------------------------7 PANTALLA LEDS BOTONES PINES DE ENTRADA Y SALIDA SENSOR DE TEMPERATURA------------------------------------------------------------8 BRÚJULA SENSOR DE LUZ ACELEROMETRO---------------------------------------------------------------------------9 CONECTORES ANTENA BLUETOOTH
- 3. 3 CONECTOR DE ALIMENTO----------------------------------------------------------------10 PROCESADOR PINES GPIO CONECTOR MICRO USB--------------------------------------------------------------------11 LED AMARILLO INDIVIDUAL BOTON DE REINICIO Y ENCENDIDO MICROFONO-----------------------------------------------------------------------------------12 LOGO TACTIL. Explicación de la ruta de la Autonomía------------------------------------------------------13 ANEXOS-----------------------------------------------------------------------------------------14 Capturas de Pantalla como Evidencia-------------------------------------------------14-15 y 16 CONCLUSIONES-------------------------------------------------------------------------------17 REFERENCIAS----------------------------------------------------------------------------------18
- 4. 4 Fichas 1- Luces y Códigos Definición de Conceptos. ALGORITMOS: Un algoritmo es un conjunto de reglas definidas que permite solucionar un problema, de una determinada manera, mediante operaciones sistemáticas (no necesariamente ordenadas) y finitas. Estas instrucciones, definidas y ordenadas en función de los datos, resuelven paso a paso para conseguir un fin el problema o la tarea. PROGRAMA: Es un conjunto ordenado de instrucciones, escritas en un lenguaje de programación, para realizar una tarea en particular dentro de una computadora. En palabras sencillas, es una secuencia de órdenes que le indican a una computadora que hacer. PROGRAMADOR: Los programadores informáticos son aquellos profesionales que desarrollan aplicaciones y programas informáticos, ya sea sirviéndose de las bases de un software existente o partiendo desde cero para crear una interfaz para los usuarios con fines comerciales, profesionales o recreativos. Por lo general, estos perfiles técnicos de programador, también conocidos como diseñadores informáticos, prefieren especializarse en un área determinada, como aplicaciones móviles, diseño gráfico, videojuegos, programas financieros, entre otros. PROCESADOR: Dispositivo electrónico que entiende esas instrucciones y las ejecuta automáticamente. El procesador es el cerebro del sistema, justamente procesa todo lo que ocurre
- 5. 5 en la PC y ejecuta todas las acciones que existen. Cuanto más rápido sea el procesador que tiene una computadora, más rápidamente se ejecutarán las órdenes que se le den a la máquina. Este componente es parte del hardware de muchos dispositivos, no solo de tu computadora. MICROBIT: Es una pequeña tarjeta programable de 4x5 cm diseñada para que aprender a programar sea fácil, divertido y al alcance de todos. Gracias a la gran cantidad de sensores que incorpora, sólo con la tarjeta se pueden llevar a cabo centenares de proyectos. MAKECODE: Es una plataforma gratuita de código abierto para la creación de experiencias atractivas de aprendizaje de la informática que ayudan a progresar hacia la programación real. DEPURAR: Es el proceso de encontrar y solucionar errores en el código fuente de cualquier software. Cuando un software no funciona tal y como se espera, los programadores de computadoras estudian el código para determinar por qué ocurren algunos errores. VALIDAR: Verificar que el programa hace lo que debe hacer. VARIABLE BOOLEANA: Es un dato que solo puede tener dos valores ya que representa valores de lógica binaria, y por lo general se pueden mostrar con un dato que sea Verdadero o Falso.
- 6. 6 Ficha 2 Luces y Códigos Definición de Conceptos. DIAGRAMA DE FLUJO: Es un diagrama que describe un proceso, sistema o algoritmo informático. Se usan ampliamente en numerosos campos para documentar, estudiar, planificar, mejorar y comunicar procesos que suelen ser complejos en diagramas claros y fáciles de comprender. BUCLES: Hay dos tipos de bucles, o lazos, o repeticiones: Los bucles indefinidos o para siempre que repiten el conjunto de instrucciones indefinidamente, o hasta que se detenga el procesador. Bucles que se repiten un número exacto de veces. Bucles que se repiten mientras una condición sea cierta, por ejemplo, mientras el botón B este oprimido o no se haya logrado una temperatura. CONDICIONALES: son estructuras que permiten elegir entre la ejecución de una acción u otra. Son una condición, como bien indica su nombre, así que podemos pensar en ellos como si fueran el “si” condicional que usamos dentro de una frase. SENSOR: Son dispositivos de entrada que provee una salida manipulable de la medición de una variable física, con capacidad de detectar magnitudes físicas o químicas, actualmente entregan señales eléctricas a la salida (analógicas o digitales).
- 7. 7 Partes de la Micro-bit. PANTALLA LEDS: La pantalla está compuesta por 25 leds organizados en una cuadricula de 5x5. Se puede programar de forma independiente y permite mostrar números, letras e imágenes. Si el texto o la cifra no caben en el display se desplazan de forma automática. Fig. 1 BOTONES: Son dos botones de la cara frontal del micro-bit. Sirve para detectar cuando son pulsados de forma independiente a la vez y ejecutar una acción en cada caso. Fig. 2 PINES DE ENTRADA Y SALIDA: Como entradas, los pines en el micro bit son capaces de detectar cambios en la corriente. Esto se encuentra entre los pines 0,1,2 y Pin GND. El micro: bit es capaz de detectar el cambio en la corriente a través de los Pines, incluso la cantidad extremadamente pequeña que causa su cuerpo cuando se toca el pin. Fig. 3
- 8. 8 SENSOR DE TEMPERATURA: Es un integrado en la placa detecta la temperatura. Sirve para conectarse inalámbricamente con otros micros-bits y también detecta el ambiente en grado Celsius. Fig. 4 BRÚJULA: Detecta el campo magnético terrestre por lo que puedes saber en qué dirección está orientada el micro-bit. Fig. 5 SENSOR DE LUZ: Los leds también pueden actuar como sensores, midiendo cuánta luz cae en tu micro: bit. Fig. 6
- 9. 9 ACELEROMETRO: Activa cuando se mueve la placa, permite conocer aceleraciones y giros a los que se somete la placa. Fig. 7 CONECTORES: Situados en la parte inferior de la placa, dispone de 25 conexiones que permiten conectar otros sensores y actuadores. Cinco de las conexiones (0,1,2,3V, y GND) se encuentran sobredimensionadas, para facilitar la conexión mediante pinzas de cocodrilo. Fig. 8 ANTENA BLUETOOTH: Permite conectarse inalámbricamente con otros dispositivos (móviles, tablet, ordenadores, etc.) que disponga de este tipo de conexión. Fig. 9
- 10. 10 CONECTOR DE ALIMENTACION: Permite suministrar electricidad mediante dos pilas AAA o una batería. La tarjeta carece de interruptor, por lo que cuando se conecta la fuente de alimentación se ejecuta de forma automática el código que haya en memoria. Fig. 10 PROCESADOR: Al procesador a veces se le llama el "cerebro" de un ordenador y tu BBC micro: bit tiene un microprocesador dentro. Es una parte esencial de tu micro: bit, ya que ejecuta los programas que escribes. Fig. 11 PINES GPIO: Los pines GPIO te permiten conectar auriculares, sensores táctiles y añadir otros dispositivos electrónicos para expandir las posibilidades de tu micro: bit. El nuevo micro: bit tiene hendiduras para sujetar las pinzas de cocodrilo de forma más segura. Fig.12
- 11. 11 CONECTOR MICRO USB: Descarga programas a tu micro: bit desde un ordenador y enciéndelo usando su interfaz USB. Fig. 13 LED AMARILLO INDIVIDUAL: El LED único de la parte trasera del micro: bit original parpadea cuando estás descargando un programa a él, y se ilumina para mostrar que se está alimentando desde el conector USB. Fig. 14 BOTON DE REINICIO Y ENCENDIDO: Si pulsas este botón del nuevo micro: bit se reiniciará el micro: bit y tu programa se volverá a ejecutar desde el principio. Si lo mantienes presionado, el LED rojo de energía se desvanecerá. Cuando el LED de energía se oscurece, suelta el botón y tu micro: bit pasará a modo de suspensión para ahorro de energía. Utiliza esto para hacer que tus pilas duren más tiempo. Pulsa el botón de nuevo para despertar tu micro: bit. Fig. 15
- 12. 12 MICROFONO: Si pulsas este botón del nuevo micro: bit se reiniciará el micro: bit y tu programa se volverá a ejecutar desde el principio. Si lo mantienes presionado, el LED rojo de energía se desvanecerá. Cuando el LED de energía se oscurece, suelta el botón y tu micro: bit pasará a modo de suspensión para ahorro de energía. Utiliza esto para hacer que tus pilas duren más tiempo. Pulsa el botón de nuevo para despertar tu micro: bit. Fig. 16 LOGO TACTIL: El nuevo micro: bit tiene una entrada adicional. El logo dorado también funciona como sensor táctil. Puedes usarlo como un botón adicional en tus programas, además de los botones A y B. Fig. 17
- 13. 13 Explicación de la Ruta de la Autonomía. La ruta de la Autonomía son unos pasos o secuencias que cada uno debe seguir o elegir el método de estudio que se utilizara para realizar el trabajo. Debemos aprender ser autónomos ya que con esto podemos desarrollar las habilidades que cada uno tiene y la responsabilidad de resolver cualquier situación, utilizar las herramientas que sean necesarias de acuerdo con el nivel de aprendizaje. Cada uno siguiendo esta ruta aprenderá y sabrá la capacidad de aprendizaje de una forma práctica y con mayor facilidad que adquirió durante el proceso. En caso de no poder o de frustración pedir ayuda a un compañero(a) o al profesor para seguir avanzando y no quedarse sin hacer nada RUTA DE AUTONOMIA 3. Se observa detalladamente que todas las carteleras estén hechas 4. Estamos observando a los demás grupos, qué están haciendo para así poder realizar lo mismo 5. Si se tiene dudas o algún problema pedir ayuda a un compañero(a) 6. En caso de que pesista las dudas o algún problema, pedirle ayuda al profesor
- 14. 14 ANEXOS Capturas de Pantalla como Evidencia. LUIS RUIZ
- 15. 15 Capturas de Pantalla como Evidencia SARA LUNA CRISTIAN GOMEZ
- 17. 17 CONCLUSION En conclusión, de este trabajo es que hemos conocido y aprendido nuevos conceptos que son básicos en programación del editor Make code del micro bit. Desarrollamos habilidades de pensamiento y solución de problemas con el editor Make code donde aprenderemos a programar debemos conocer bien el idioma y el vocabulario que allí se utiliza para darle las instrucciones al procesador para llegar al objetivo que queremos llegar. Lograr ser autónomos mostrar nuestras capacidades y habilidades desarrolladas en este proceso y seguir paso a paso para lograr con mayor eficacia al desarrollo de las actividades propuestas. De la misma manera al utilizar este medio como forma de aprendizaje nosotros los jóvenes desarrollaremos capacidades tecnológicas más avanzadas en el futuro en este dispositivo, hay una serie de opciones donde podemos hacer grandes cosas una animación detectar temperaturas, emociones o movimientos lo que hace de esta aplicación que aprendamos de la mejor manera.