triptico pre4escolar

1. E
Adquieran confianza para expresarse, dialogar
y conversar en su lengua materna; mejoren su
capacidad de escucha y enriquezcan su
lenguaje oral al comunicarse en situaciones
variadas; desarrollen interés y gusto por la
lectura y escritura.
Usen el razonamiento matemático en
situaciones diversas que demanden utilizar el
conteo y los primeros números; comprendan
las relaciones entre los datos de un problema y
usen procedimientos propios para resolverlos;
Se interesen en la observación de los seres
vivos y descubran características que
comparten; describan, se planteen preguntas,
comparen, registren información y elaboren
explicaciones sobre procesos que observen y
sobre los que puedan experimentar para poner
a prueba sus ideas.
Se apropien de los valores y principios
necesarios para la vida en sociedad,
reconociendo que las personas tenemos
atributos culturales distintos, y actúen con
base en el respeto a las características y los
derechos de los demás, el ejercicio de
responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el
reconocimiento y aprecio a la diversidad
lingüística, cultural, étnica y de género.
Desarrollen un sentido positivo de sí mismos y
aprendan a regular sus emociones, a trabajar
en colaboración, a valorar sus logros
PROPOSITOS DE PREESCOLAR
EXPERIENCIAS EN PREESCOLAR
Representa oportunidades para extender su
ámbito social, su conocimiento concreto
acerca de lo que le rodea, poner aprueba lo que
sabe y piensan y familiarizarse con la lectura y
escritura.
En los juegos, la convivencia y las
interacciones entre pares construyen la
identidad personal y a actuar con mayor
autonomía. • Aprenden que las formas de
comportarse en casa y escuela son distintas y
están sujetas a ciertas reglas que deben poner
en práctica.
Contribuye a quienes provienen de ambientes
poco estimulantes encuentren en el jardín de
niños oportunidades de desenvolverse.
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
❖Expresa emociones, gustos e ideas en su lengua materna.
Usa el lenguaje para
relacionarse con otros. Comprende algunas palabras y
expresiones en inglés.
❖Cuenta al menos hasta el 20. razona para solucionar
problemas de cantidad, construir estructuras con figuras y
cuerpos geométricos y organizar información de formas
sencillas, por ejemplo, en tablas.
❖Muestra curiosidad y asombro, explora el entorno
cercano, plantea preguntas, registra datos, elabora
representaciones sencillas y amplía su conocimiento del
mundo.
❖Tiene ideas y propone acciones para jugar, aprender,
conocer su entorno, solucionar problemas sencillos y
expresar cuales fueron los pasos que siguió para hacerlo.
❖Identifica sus cualidades y reconoce las de otros.
Muestra autonomía al proponer estrategias para jugar y
aprender de manera individual y en grupo.

2. El juego en PREESCOLAR
El valor del juego en la educación
infantil es reconocido desde los
orígenes mismos del jardín de niños, es
necesario distinguir su carácter
recreativo y su función como recursos
potenciadores de procesos de
razonamiento y de aprendizajes
importantes
Es la base de mi educación, el
sistema de educación esta
diseñado como un engranaje, el
preescolar es el primer paso y es
obligatorio sin los primeros
aprendizajes no se podrán generar
los siguientes
JARDIN DE NIÑOS
JARDIN DE NIÑOS
ROSARIO CASTELLANOS
T.V.
¡Bienvenido
a
Preescolar !
❖Participa con interés y entusiasmo en
actividades individuales y de grupo.
❖Habla acerca de su familia, de costumbres y
tradiciones, propias y de otros. Conoce las reglas
básicas.
❖Desarrolla la creatividad e imaginación al
expresarse con recursos de las artes (por ejemplo,
las artes visuales, la danza, la música y el teatro).
❖Identifica sus rasgos y cualidades físicas y
reconoce la de otros.
Realiza actividad física a partir del juego motor y
sabe que es buena para la salud.
❖Conoce y practica hábitos para el cuidado del
medio ambiente.
❖Está familiarizado con el uso básico de las
herramientas digitales a su alcance.