Definiciones para comprender el tema 1 de las oposiciones a maestro

1. DEFINICIONES TEMA 1
PENSAMIENTO INTUITIVO
“Aquel proceso cognitivo que no está sujeto a un previo análisis o deducción lógica, sino que nace
de una intuición o percepción sensorial evidente”.
“Aquel conocimiento que se adquiere sin la necesidad de emplear un análisis o razonamiento
anterior”. “La intuición es evidente”.
“Permite entender la realidad al instante, sin la mediación de la lógica o el análisis”.
PENSAMIENTO CONCRETO
Proceso cognitivo que se caracteriza por la descripción de hechos y objetos tangibles.
Pensamiento ligado a los fenómenos del mundo real, es decir, a los objetos materiales.
Operan sobre algo que se puede ver, oír, tocar.
Basado en los objetos físicos del mundo.
Presenta dificultades para actuar en ausencia de los objetos.
PENSAMIENTO ABSTRACTO
Ejemplos: la belleza, el amor… son cosas abstractas
PENSAMIENTO SINCRÉTICO
Es una de las primeras fases que se dan en el dº del pensamiento cognitivo del niño, durante los
primeros años de su vida. Aparece entorno a los 2 años y se alarga hasta más o menos los 7.
Durante esta fase, el pensamiento se basa exclusivamente en lo percibido y en lo experimentado.
El niño es incapaz de hacer deducciones o generalizaciones.
A partir de los 7 años, los niños empiezan a ser conscientes de su entorno, usando los sentidos en
esta dirección, asimilando lo que sucede alrededor de su cuerpo mediante captación sensorial.
Pueden hacer declaraciones de aquello que han percibido, pero aún no son capaces de generalizar
ni de extraer una idea global, sino únicamente nociones y conceptos particulares.
Pens. sincrético (percepción global)//Pens. regulador (empieza a captar algunos aspectos que
hacen que represente mentalmente los objetos con una distorsión menor).
PENSAMIENTO SISTEMÁTICO
Percepción del mundo real en términos de totalidades para su análisis, comprensión y acción.
(No estoy segura de que esto sea así, esta es la definición de “Pensamiento Sistémico, no sé si es lo mismo)

2. REVERSIBILIDAD
Capacidad de volver a un punto de partida o situación inicial, cuando se realiza una acción física o
una acción mental.
Tb. se entiende como la capacidad de reconocer y de hacer una acción cualquiera en un sentido y
en el contrario.
Es decir, a partir de un resultado o situación final, deducir los datos o la situación inicial.
ESQUEMA CORPORAL
Representación que tenemos de nuestro propio cuerpo, de las partes que lo componen, de sus
posibilidades de movimiento y acción, así como de sus limitaciones.
IMAGEN CORPORAL
Forma en la que nos percibimos a nosotros mismos. Sentimientos respecto a nuestro cuerpo, a
nuestra apariencia.
AUTOCONCEPTO
Concepto/Idea que una persona tiene sobre sí misma. Lo que la persona sabe de sí misma y lo que
cree que sabe.
Conjunto de ideas y creencias que constituyen la imagen mental de lo que somos, según nosotros
mismos.
- Componente cognitivo.
- Puede ser expresado/plasmado con palabras ej/. “soy alto”, “soy rubio”, “soy tímido”, “soy
nervioso”, etc.
AUTOESTIMA
Valoración que realizamos a nuestro autoconcepto.
Cómo nos sentimos con nosotros mismos
Manera en la que nos juzgamos a nosotros mismos. (Juicio de valor)
- Componente emocional. Es algo subjetivo.
Valoración que cada uno haga de ser “alto”, “rubio”, “tímido”, “nervioso”, etc.
Malo: autoestima baja// Bueno: autoestima alta
- No puede ser plasmado con palabras: aunque el receptor pueda imaginar cómo está nuestra
autoestima a través de lo que decimos.