UNEFM, Educación en Lenguas Extranjeras, Lectura y Expresión, Lenguaje

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Universidad Nacional Experimental
Francisco de Miranda
Aprendizaje Dialógico Interactivo
Programa de Educación
Departamento de Idiomas
Mención Lengua, Literatura y Latín
Unidad Curricular: Lenguaje y Comunicación
Profesora Edith Sánchez
Unidad I
Lenguaje:
Intentar dar una definición del lenguaje resultaría una tarea excluyente, dado que son muchos los
investigadores,teóricos,filósofos, entre otros, dedicados al estudio del mismo; todos y cada uno de ellos
han introducido elementos de importancia para llegar a una comprensión y definición del mismo. Es por
ello que vamos a recurrir a algunos de estos estudiosos para acercarnos a una definición:
Sapir, Edwuard (1921) comienza diciendo que el lenguaje es un método exclusivamente humano, y no
instintivo, de comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de signos verbales.
Goodman, Kennet (1989) afirma que el lenguaje comienza como un medio de comunicación entre los
miembros de un grupo.
Framco, Antonio (1997) sostiene que el lenguaje es el medio fundamental de expresión del hombre.
Chomsky,Noamexplicaque el lenguaje es la específica facultad que el hombre tiene de poder expresar y
comunicar sus pensamientos. Hay muchos lenguajes posibles: auditivo, visual, táctil, etc.
Delacroix, Henri ha escrito lo siguiente sobre el valor del lenguaje para la formación de la conciencia
humana: “Al hablar, el hombre deja de ser una cosa entre las cosas, se coloca fuera de ellas, para
percibirlascomotalescosas,yoperarcon mediosque él inventa: estosuponela constitución de un mundo
de objetos y la percepción de sus relaciones, supone un acto mental, un juicio creador de los objetos”.
Carrera, Adriana y Pelayo, Neneka (2001) Explican que la capacidad natural del hombre para comunicarse
supone laelaboraciónde unlenguaje.Estacapacidadescompartidapor el reino animal, y el hecho ha sido
extensamente estudiado.El casomás citadoesdel lenguaje de lasabejas,que,medianteunadanzapueden
comunicar la distancia espacial existente entre un panal y una fuente de néctar, así como la cantidad de
néctar hallada. También refiere los diferentes cantos de pájaros que indican peligro, cortejo, e, incluso
tristeza; y en comunidades de primates, sistemas de lenguaje gestual y sonoro más o menos elaborado.
Esta última concepción del lenguaje nos lleva a considerar el lenguaje animal. En este camino podemos
establecer un elemento fundamental que marca la diferencia entre el lenguaje humano y el lenguaje
animal: el pensamiento. Para ilustrar esta afirmación vamos a cambiar de escenario pero no de tema: la
ética.FernandoSavater(2000) en sulibroÉtica para Amador,explicacómoenÁfricaunashormigasblancas
levantanimpresionanteshormigueros de varios metros de alto y duros como la piedra. Esto lo hacen para

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protegerse de otros insectos. Pero a veces ese hormiguero se derrumba por una pisada de elefante,
enseguidalashormigas-obreras se ponen a trabajar para reconstruir su dañada fortaleza y otras hormigas
grandes las atacan. Las hormigas-soldados salen a defender a su tribu. Las obreras terminan el trabajo
dejandofueraalas hormigas-soldadosque sacrificansuvidaporla seguridad de las demás. Paralelamente
Savater refiere el caso de la Ilíada, Homero cuenta la historia de Héctor, el mejor guerrero de Troya, que
esperaa Aquiles,parapelear con él por su ciudad, sabiendo que le espera una muerte segura.¿ La actitud
de Héctor obedece a los mismos principios que la actitud de las hormigas? No. La diferencia de estas
historiasestribaenlaintenciónque Héctortiene de defenderasu familia, intención que viene dada por el
pensamiento.
En el lenguaje humano priva la intención y por lo tanto el pensamiento. Es por ello que el ser humano es
esencialmente lenguaje y pensamiento. La carencia de lenguaje en los animales se explica por el escaso
desarrollo de su cerebro y por lo que se halla en la base del desarrollo del cerebro: la relación entre el
individuoylarealidad.Losanimalespercibenlarealidadindividualmente y no a través de una experiencia
de la colectividad,comoocurre conel hombre.La relaciónde los animales con el medio natural se limita a
adaptarse al mismo, a buscar alimentos y a defenderse de los demás.
Lenguaje humano - lenguaje animal:Contamosconinvestigaciones que intentan mostrar que las especies
animales poseen diversos modos de comunicación. Se han diseñado varios modelos para realizar una
caracterización de los distintos sistemas de comunicación humanos y no humanos entre los cuales se
encuentran:
-Hockett (1960), quien mediante la caracterización de 16 rasgos, intenta establecer una clasificación de
estossistemas,sinembargo,parte de laconsideraciónde que el lenguaje humano es el más evolucionado
de los sistemas de comunicación.
-Chomsky(1966),cuyo modeloconsiste en proveerrasgosdistintivos cruciales entre los diversos sistemas
de comunicación, dándole mayor atención al código empleado que a la especie que lo emplea.
-McNeill (1970) : sumodelose basaen losprincipiosde estructuraciónyfunción.Sin embargo los modelos
presentados parecieran diseñados considerando el lenguaje humano como eje.
Lo importante eshacernotar que desde el puntode vistade lainteracciónentre lasdistintas especies cada
una de ellas presenta características específicas y que la especie humana resulta la más evolucionada y
especializada.
Origen del lenguaje
El problema: El problema del origen del lenguaje y, a la vez, del pensamiento abstracto como forma
específicamente humana de reflejar la realidad, está plagado de series dificultades. Los investigadores
recurren a hipótesis:
Spirkin(1966) explicadosde lasteoríasque registrala historiade la ciencia acerca del origen del lenguaje:
la teoríaonomatopéyicaylateoría de las interjecciones. Según la primera, las palabras surgieron al imitar

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el hombre losruidosdel mundocircundante. Segúnlateoríade lasinterjecciones, el lenguaje nació de los
sonidosemitidosespontáneamente porel hombre al expresarsusemociones. Teniendoencuentael papel
colosal que ha correspondido a la mano en la formación del hombre, podemos hablar de los ademanes
como primeros movimientos expresivos del ser humano.
Movimientos figurativos de las manos:ademanes
Ademán de llamada: Charles Darwin calificó como ademán de llamada al primer gesto que el hombre
utilizó para llamar, así como otros movimientos y ademanes expresivos que se convirtieron en medios
auxiliares expresivos entre los hombres, estos ademanes surgieron por la necesidad del individuo de
acercarse a otro. Ademán de amenaza: calificó como Ademán de amenaza el que el hombre hace
moviendo los puños en el aire o dando golpes contra objetos fijos. Uno de los medios sumamente
difundidos para amenazar estriba en la mirada y en el movimiento de las cejas. Entro otros ademanes
Darwin menciona ademanes de consentimiento, de rechazo, de petición, etc.
Lenguaje oral
El hombre se sintióimpelidoacomunicarse conlosdemásal trabajar colectivamente parasatisfacersus
necesidadesmaterialesyafectivas.
SegúnEngelsel lenguajenaciócomoinstrumentonecesariode relaciónde los hombres con la naturaleza a
través de los vínculos que entre ellos surgían y se consolidaban en el proceso del trabajo, de la caza
colectiva de grandes animales. El paso de la preparación de instrumentos para cazar implicó una
transformación radical en todo el estilo de vida del hombre primitivo, en las relaciones de los individuos
entre sí y enel carácter de su pensamiento. A la vez que surgía como medio capitalísimo de comunicación
de las personas,el lenguaje se formó como instrumento necesario de pensar. El pensamiento se expresó
por mediodel lenguaje y con él cobró realidad. Gracias al aparato fonador el hombre pudo emitir sonidos
que no significaban nada: vocales, consonantes (fonemas).
André Martinet(1962) explicaque el hombre comenzóaagruparesossonidos en palabras significantes de
conceptosy juicios,siendoestadoblearticulaciónloespecíficamente humano. Mediante esta articulación
se construyenydistinguenunidadessignificativas más complejas del lenguaje: las palabras. Este lenguaje
articulado es, en primer término un lenguaje oral. El lenguaje oral se construye con oraciones y expresa
conceptos y juicios netamente diferenciados.
Bases biológicas del lenguaje oral:
Cuandose llegó al estadio del lenguaje articulado, la actividad analítico-sintética del cerebro del hombre
sufriótransformacionesradicales.Bertil Marlberg (1982) explica la importancia de las bases biológicas del
lenguaje ylaadaptaciónde estaherenciaal mediosocial.Al hacerse máscomplejas,lasformasde actividad
humana, tanto práctica como mental, imprimían su huella en la estructura y en el funcionamiento de los
órganosdel cuerpohumano,enel cerebroenprimerlugar.El perfeccionamientode susfunciones refleja y

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motora al consolidarse en la estructura cerebral, se transmitió de generación en generación. En el año
1861, Pierre Brocadescubriólazonadel cerebro que controla el lenguaje oral; también el movimiento de
los labios, mandíbula, lengua, paladar y cuerdas vocales. En 1874 Car Wernike descubrió otro centro de
lenguaje oral enel hemisferioizquierdo,lóbulo temporal, que controla la comprensión del lenguaje, se le
conoce como zona Wernike.
Sprikin1966 explicaque enel estadio inicial de desarrollo del lenguaje articulado las palabras sólo tenían
significado material, referido a objetos. Poseían únicamente significación léxica.
Relaciónentre sonidoylaimagenel objeto:
Harkov (1896) afirma que en la creación del lenguaje la arbitrariedad no existe, por lo cual cabe
perfectamente preguntar cuál es la razón de que una palabra dada designe precisamente una cosa y no
otra. Es probable que através de la esfera emocional del hombre primitivo pudiera verificarse la relación
asociativaentre undeterminadogrupode objetos y un complejo fónico que le sirviera de señal. En lo que
respectaal estadoactual,la denominaciónde losobjetosse verificateniendoencuentael significado de la
palabra formado ya históricamente. Los motivos de la denominación vienen determinados no por el
aspecto material de la palabra, sino por su sentido.
Comofruto de un prolongadotrabajo de abstracción del pensamiento el hombre aprendió a diferenciar y
sintetizar en los correspondientes conceptos, por ejemplo las relaciones espaciales de los obj etos, las
cuantitativas, etc.. Las palabras que expresaban esta clase de relaciones, las más generales, resultaron
idóneas para se combinadas con las raíces de otras palabras. En la concatenación de las palabras
desempeñabaunpapel importante el ordende lasmismasy su concordancia. Se formaron luego unidades
sintácticasmásperfeccionadas:oracionesque expresabaensuestructuralasmás diversasrelacionesde las
cosas y las del hombre hacia ellas por medio de las que establecía con otras personas. El lenguaje oral
comenzó a tener valores gramaticales.
Niveles de lenguaje:
Nivel fónico:sonoridadde laspalabras.
Nivel léxico-semántico:significadoysentidode laspalabras
Nivel sintáctico:combinaciónde laspalabrasparaformaroraciones
Lengua:Es un sistemacomplejode signosregidosporunconjuntode normas, segúnlascualesestá
permitidocombinarlos.Cadahablante conoce el códigode sulenguayloempleaparacomunicarse
Habla:Es unacto singular,porel cual una persona,de formaindividual yvoluntaria,cifraunmensaje
concreto,eligiendoparaelloel código,lossignosylasreglasque necesita.

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Diferencias entre Lengua y Habla
Código Oral Código Escrito
• Requiere porlomenosdos
interlocutoresunemisoryunreceptor.
• La comunicaciónescritanoestásometidaa
losconceptosde espacioytiempo.
• Se apoyade signoscomplementarios
que favorecenunamejorcomprensión
por parte del receptortalescomo:
tonode voz,gestosdel rostro,manosy
cuerpo.
• La interacciónentre el emisoryel receptor
no esinmediatae,incluso,puede llegara
no producirse nunca,aunque aquello
escritoperdure eternamente.
• Posee unatransmisiónirradiaday
recepcióndirigida,yaque laemisión
de la señal sonoraestáorientadahacia
el oyente situadoenunespaciofísico
determinado.
• En lacomunicaciónescritanose perdonan
loserrores.
• Se disculpanmásfácilmente los
errores( repeticiones,frases
• En lacomunicaciónescritadebe emplear
una lenguaje explicito,másespecíficoy
LENGUA HABLA
• Lenguao Código,esel saber
lingüístico,acumuladoenlamente del
hablante.
• Su naturalezaesesencialmente oral y
esperpetuadaporla escritura.
• Es social ya que la lenguapermite la
comunicaciónentre losmiembrosde
una comunidadlingüística.
• Está regidapor normas.
• Habla o Mensaje,eslarealizaciónconcreta
y real del código.
• Su naturalezaesesencialmente oral.
• Es el uso individual que cada personahace
de su lengua.
• En su caracterizaciónintervienenlaedad,el
sexo,el estadode animo,laocupacióny
tantosotros factores

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inconclusas,titubeos). rico,y estar atentoa una serie de
convencionesrelativasala ortografía,la
puntuación,el usode lasletras,lasintaxisy
la coherencia.
• Admite pausas. • Se debe tratarúnicamente de lomas
importante yutilizarlaspalabrasque sean
precisasynecesariaspara expresarloque
queremos.
• La comunicaciónoral se pierde
rápidamente nodejaningúnregistro.
• La tarea de la escrituramerece tiempo,
esfuerzo,dedicaciónymuchapaciencia.
• Todo hablante de unalenguase oye a
sí mismo,recibe laacciónde su
audiencia,de maneraque sumensaje
puede servariado,adaptadoo
corregirlosdurante el actode la
comunicación.

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COMUNICACIÓN
Definiciónde Henry Pratt: “Comunicaciónesel proceso de poner en
común o intercambiar estados subjetivos, tales como ideas,
sentimientos, creencias”.
Definiciónde Laswel:“Es unacto por el cual dos personasentienden
el mismo significado del mismo modo.
Definiciónde Oviedo: “Es un proceso que ocurre a todos los niveles
sensoriales, pues está incorporada toda la interacción corporal;
tomando en cuenta que quienes se comunican aspiran conseguir la
satisfacción de las necesidades que le impulsan a comunicarse”.
Definiciónde Franco: “Es unprocesointeractivoconstituido por varios elementos relacionados entre sí lo
que le da el carácter como sistema.
Proceso de la Comunicación
La comunicación es el proceso en que intervienen dos autores auxiliados por unos medios para que el
mensaje objeto de la comunicación circule desde el origen hasta el destino. La comunicación es un
elementodinámico. Losteóricosentienden la comunicación como un proceso que establece una relación
de las personasentre si ylas organizacionessocialesde forma que la comunicación influyen la vida del ser
humanotanto enel aspectoindividual como en su dimensión social. No hay ningún acto de comunicación
enel cual no hayapersuasión.Detrásdel actode comunicarhay una intencionalidad.Lainformación existe
aunque no sea comunicada, es una información trasmitida y recibida.
Elementos Básicos de la Comunicación
1.- Emisor: siempre hay intencionalidad de diferente carácter. Las
intencionalidadesse pueden conseguir según los tipos de emisores, No
todos los receptores tienen la misma capacidad de persuasión.
2.- Receptor: hoy en día el protagonista de la comunicación es el
receptor.Encontraral receptorenlas condicionesmásidóneas. Siempre
necesitamos información del receptor. Los publicitarios analizan al
receptor en el ámbito social y psicológico.
3.- Mensaje: es la información de la comunicación, también es el objeto de la comunicación. Ha de ser
eficazpara conseguirlaintencionalidaddel emisor.Unmensaje puede sercualquiercosa:untexto, obra de
arte, gestos, emociones, silencios. Cualquier forma de expresión es un mensaje en potencia.
4.- Canales de la comunicación: Cuando hablamos de comunicación nos referimos a los medios de
comunicación. Cada uno de los canales son los soportes: una emisora de radio, una revista, etc.

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Descripción del Modelo de Comunicación según Román Jakobson
Clasifica las funciones de esta manera:
• Función emotiva o expresiva: Centra el interés de la comunicación en el emisor. Domina lo
subjetivo, el emisor exterioriza sus estados de ánimos, emociones y sentimientos. Las formas
lingüísticas máscaracterísticasson lasoracionesexclamativase interrogativas,
los adjetivos valorativos.
Ej: ¿Qué he hecho yo para merecerme esto?
“Mi pobrecita madre esta malita”
• Función emotiva o apelativa: Se orienta hacia el receptor. El emisor busca cambiar su
comportamiento: Trata de que cambie su opinión, o de que haga algo o deje de hacerlo. Son
conativos: los ruegos, las órdenes, los mandatos. Abundan en la conversación y en los diálogos
literarios.
Ej: ¡María ven acá!
• Función referencial o representativa: Centra el interés de la comunicación en la
situación.Se transmite unainformaciónobjetivade larealidadextralingüística.Se utiliza
en textos científicos y técnicos, en informes y en el periodismo de la información.
Ej: Hoy hace calor.
Jakobsonen“Lingüísticay poética” (1958) completó
el modelo triangular de la comunicación de
Aristóteles (Retórica, I,3) “...tres elementos en el
acto de hablar: hablante, mensaje, oyente.”,
agregando a los factores “emisor”, “mensaje”,
“destinatario”, tres condiciones que se requieren
para asegurar la efectividad de lo que se quiere
expresar:
El gran avance de este lingüista fue poner en
relación las funciones del lenguaje con los
elementos de la comunicación, ofreciendo así un
planteamiento más sistemático.

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• Funciónpoética o estética:Centrael interésde lacomunicación en la forma del mensaje. Interesa
no sóloloque se dice sino,sobre todo,cómo se dice.Es la funcióndominanteen la literatura, pero
también aparece en la publicidad y en la conversación.
Ej: “Era del año la estación florida”
“El tiempo vuela”
• Función fática o de contacto: Recae en el canal. Es poco informativa pero muy frecuente en la
lengua. Se produce cuando iniciamos una comunicación comprobamos si el canal funciona o la
cerramos. Abunda en la conversación y en la publicidad. Sus rasgos lingüísticos son frases cortas,
fórmulas de cortesía y entonaciones exclamativas e interrogativas.
Ej: ¿Diga?...sí…sí…la escucho
“Muletillas eh…, eh…”
• Función metalingüística: Centra la comunicación en el código. El referente es el propio lenguaje,
que se utiliza para explicarlo o hacerlo comprensible. Aparece en textos sobre el lenguaje:
diccionarios, gramáticas.
Ej: ¿Qué significa? Quiero decir…
Tipos De Comunicación
Comunicación verbal o lingüística: Es un sistema de transmisión de información significativa, que abarca
mensajes tanto orales como escritos.
Comunicación verbal
Oral Escrito
(Sonidos – fonemas) (Letras y grafemas)

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Comunicaciónno verbal: Es un sistemade comunicaciónque se realizaatravésde losgestos,movimientos
corporales, imágenes.
Comunicación no verbal
Gestos
Movimientos (Proxémica)
Imágenes (Dibujos, gráficos, fotografías, pinturas)

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CADIERNO DOMINGO. (2000). Base Gramatical para la comunicación. Grupo Editorial Santa Bárbara, San
Cristobal, Venezuela.
FRANCO ANTONIO. (2007). Manual de la Lengua Española. Grupo Editorial Vice Rectorado Académico,
Universidad del Zulia.
UniversidadPedagógicaExperimental Libertador.(1999). LenguaEspañola.Editadoporla FundaciónUPEL-
IMPM
Estudios Generales. (1991). Lenguaje y Comunicación I. Caracas. Universidad Nacional Abierta