7° GUIAS DE ARTISTICA

Institución Educativa San José de Caño del Oro
Aprobado según Resolución Nº 5319 del 19 de agosto de 2014, emanada de la Secretaria de Educación Distrital para los Niveles de Preescolar, Básica (Primaria y
Secundaria) y Media (Académica y Técnica)
Clase: Oficial – Carácter (género Mixto)
NIT: 806003193-0 DANE: 213001002949
CÓDIGO ICFES: 124016 Diurna -186502 Nocturna
“ESTRATEGIA ME QUEDO EN CASA Y APRENDO”
GUÌA DE ORIENTACIÒN PARA EL TRABAJO EN CASA (N.º 8)
1.IDENTIFICACIÓN
Área: ARTISTICA Grupos: 07 Fecha:
OCTUBRE 01/2020
Periodo:
SEGUNDO
Apellidos y nombre(s) del estudiante:
TEMAS: PERSPECTIVA ARTISTICA
 Perspectiva Paralela
 Ilusiones ópticas en perspectiva
Medios de acompañamiento de la Guía: Whatsapp,
llamadas telefónica, grupos de Facebook.
Apellidos y nombre(s) del docente:
WILSON JOSE MARRUGO GUERRERO
Contacto(s) telefónicos:
320- 8710877 Whatsapp - 300-8750579
2. OBJETIVOS:
2.1. Determinar los elementos básicos de la perspectiva paralela en diversos trabajos de investigación.
2.2. Interpretar el medio ambiente a través de la observación del entorno natural y cultural, de acuerdo con los principios y leyes de la
perspectiva paralela
2.3. Apreciar en algunos manifestaciones plásticas, tanto regionales como nacionales, el empleo de los elementos básicos de la
perspectiva paralela
2.4. Comprender la importancia de la perspectiva como método de representación.
3. INTRODUCCIÓN 4. EXPLORACIÓN
En esta guía trataremos sobre la comprensión de los puntos de fuga, generalmente situados
sobre la línea de Horizonte en razón de la forma básica y del ángulo del plano visual.
Este sistema de perspectiva paralela, es más frecuentemente utilizado y da una visión de
profundidad, pero en ocasiones puede distorsionar la realidad; esto pasa si el punto es
puesto muy lejos del centro de la imagen. Es muy útil, ya que permite realizar una gran
variedad de ejercicios con diferentes problemas y temas.
¿Cuáles son los elementos básicos de la
perspectiva paralela?
¿Cuáles son los puntos que se sitúan en la línea de
horizonte?
¿En la perspectiva que es lo que permite establecer
los planos de tierra y aéreo en relación con la línea
de horizonte y el punto principal?

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Si la perspectiva se realiza de manera libre puede llegar a jugar con los elementos en el
espacio, ya que el nivel visual le permite establecer los planos de tierra y aéreo, en relación
con la línea de horizonte y el punto principal.
Este permite determinar la profundidad, y el grado de dificultad que se requiere alcanzar.
5. CONCEPTUALIZACIÓN (PALABRAS CLAVES) 6. EJEMPLO
PERSEPCTIVA PARALELA
PARALELA: Dos o más rectas que no se cortan nunca y están en el mismo plano.
También llamada paralelo.
PROYECCION DIEDRICA O MULTIPLANAR:
Es un método para describir la forma de un objeto, por medio de imágenes teóricamente
reflejadas sobre dos o más planos, que forman entre si ángulos rectos(Ángulos Diedros)
PROYECCION ORTOGONAL DE UN SOLIDO:
Aquí se proyectan ortogonalmente las seis caras principales de un objeto sobre los planos
así: la frontal, posterior, la lateral derecha y la lateral izquierda sobre planos verticales
paralelos dos a dos y que se cortan formando un ángulo de 90°.
AXONOMETRIA:
Es la proyección de dos puntos del espacio sobre tres planos coordenados, que vienen
dados por tres ejes (X, Z, Y) que parten de un punto cero (0). Origen de las coordenadas
determinando un triedro trirectangulo.
LA PERSPECTIVACABALLERA:
Es una variante de la axonometría en que el plano ZOX se hace coincidir con el plano del
cuadro.
Para el desarrollo de las presentes actividades, se
debe tener en cuenta que las vías son paralelas,
sin embargo se las percibes como unidas a lo
lejos. Otro ejemplo es observar como las casas y
los árboles que están malejos, se ven más
pequeñas que aquellas que están a nuestro lado.
Cuando representamos un objeto tridimensional en
una sola vista caracterizada por el hecho de que
las líneas paralelas del objeto no convergen en un
punto como en la perspectiva
cónica…..perspectiva de tres puntos vista desde
arriba.

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7. DESARROLLO DE ACTIVIDADES (TRANSFERENCIA)
7.1. (1) Fecha de entrega: Octubre 09/2020
Realiza los dibujos en perspectiva paralela, siguiendo las instrucciones del ejemplo. Señala cual es el punto de fuga, la línea de horizonte y las
líneas auxiliares. Colorea cada figura con dos parejas de colores complementarios; y en el espacio de la derecha, haz tu propio dibujo en
perspectiva paralela.(puedes realizarlo en una hoja de block para más espacio.)

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Recorta, arma y pega la composición en una hoja de block. Luego dibuja sobre la imagen la línea de horizonte, el punto de fuga y las líneas
auxiliares. Recuerda utilizar una regla y lápiz de colores para trazar las líneas y el punto de fuga, por ultimo colorea la composición.

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Realiza la siguiente figura de ilusión óptica y rellena los cuadros, alternando con uno blanco y uno negro, veras como la imagen engaña el
sistema visual, desde el ojo al cerebro, y lo lleva a percibir la realidad de forma distorsionada. Puedes utilizar marcadores o lápiz de color negro.

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7.4. (4) Fecha de entrega: Noviembre 06/2020
Realiza la siguiente perspectiva paralela en diferentes vistas ,las medidas de las figuras geométricas es opcional de cada uno y le puedes
aplicar colores en la diferentes aristas( hoja de block)

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Busca en la siguiente sopa de letras y palabras relacionas con los elementos de la perspectiva.

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Colorea el siguiente dibujo y utiliza los colores más claros al inicio del túnel y al fondo darle tonalidades más oscuras para darle la sensación de
profundidad al dibujo.

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8. AUTOEVALUACIÒN
8.1. ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de las actividades?
8.2. ¿Que aprendí en el desarrollo de las actividades?
8.3. ¿Para qué me sirve lo aprendido en el desarrollo de las actividades de la guía?
9. FUENTES:
https://www.google.com/search?q=ejemplo+de+perspectiva+paralela&rlz=1C1CHBF_esCO856CO856&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=Jmf5Ju
26muapHM%252CczsK3qIs34kFQM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kRClTLGeEaV43zKY9flhqX4DqcUdQ&sa=X&ved=2ahUKEwiV6Obm2JnrAhUtTt8KHf2EDGkQ_h0wAHoECAgQBA&biw=1360&bih=618#imgrc=j
GZo2MCwtzySMM&imgdii=mCWLAiTiu3mNvM.
https://es.slideshare.net/Anivillavicencio1/perspectiva-paralela?from_action=save

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