TALLERES DE ARTISTICA DE 6 A 11 GRADO

Institución Educativa San José de Caño del Oro
Aprobado según Resolución Nº 5319 del 19 de agosto de 2014, emanada de la Secretaria de Educación Distrital para los Niveles de Preescolar, Básica (Primaria y
Secundaria) y Media (Académica y Técnica)
Clase: Oficial – Carácter (género Mixto)
NIT: 806003193-0 DANE: 213001002949
CÓDIGO ICFES: 124016 Diurna -186502 Nocturna
“ESTRATEGIA ME QUEDO EN CASA Y APRENDO”
GUÌA DE ORIENTACIÒN PARA EL TRABAJO EN CASA (N.º 8)
1.IDENTIFICACIÓN
Área: ARTISTICA Grupos: 6° Fecha:
OCTUBRE 01/2020
Periodo:
SEGUNDO
Apellidos y nombre(s) del estudiante:
TEMAS: PERSPECTIVA ARTISTICA Medios de acompañamiento de la Guía: WhatsApp,
llamadas telefónica, grupos de Facebook.
Apellidos y nombre(s) del docente:
WILSON JOSE MARRUGO GUERRERO
Contacto(s) telefónicos:
320- 8710877 - 300-8750579
2. OBJETIVOS:
2.1. . Integrar los elementos básicos de la perspectiva, en trabajos de investigación
2.2. Aplicar los principios y leyes de la perspectiva, mediante la interpretación del medio ambiente a través de la observación
2.3. Apreciar algunas manifestaciones plásticas, tanto regionales como nacionales, el empleo de los elementos básicos de la perspectiva
2.4. .
Experimentar con diferentes materiales e instrumentos de dibujo, algunas posibilidades expresivas de los elementos básicos de la
perspectiva.
3. INTRODUCCIÓN 4. EXPLORACIÓN
La observación permanente de los objetos del medio conduce al descubrimiento de los
elementos básicos de la perspectiva, lo cual se logra a través de una permanente
investigación.
Como es consciente que el aprendizaje de la perspectiva requiere de una permanente
experimentación visual, donde se definan los elementos tales como líneas, planos, puntos de
referencia visual, planos.
¿Cuáles son los elementos básicos de la
perspectiva?
¿Cuántas tipos de perspectivas conoces?

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De diferentes niveles, aéreos, tierra, se pretende hacer mayor claridad en estos temas, sobre
cuáles son los factores visuales necesarios para la formación de la imagen.
Estos temas tienen como finalidad, dar orientaciones necesarias para poder desarrollar
trabajos más complejos, aplicando los elementos básicos en diferentes proyectos, a la vez que
se complementan los conocimientos adquiridos.
5. CONCEPTUALIZACIÓN (PALABRAS CLAVES) 6. EJEMPLO
Perspectiva geométrica se definen una serie de líneas y puntos que dan como resultado una
especie de pirámide, que si fueran muchas líneas parecería un cono, por lo cual se le
llama perspectiva cónica.
Perspectiva lineal: Consiste en que las líneas paralelas que van de más cerca a más lejos,
convergen en un punto de fuga, lo que crea una ilusión de profundidad.
Perspectiva aérea: hay tres puntos de fuga y cada línea va hacia el punto de fuga que le
corresponde. Dos de estos puntos deben estar en la línea del horizonte y el restante, por
encima o por debajo.
Perspectiva invertida: aquí no existe la ilusión de profundidad porque el punto de fuga está
ubicado por fuera del cuadro.
Perspectiva de importancia: en ésta, cada objeto o personaje del dibujo se grafica según su
importancia. Así es cómo los personajes más importantes serán más grandes o tendrán más
detalles.
Perspectiva axonometrica: los elementos representados dan la impresión de proyectarse
cilíndricamente o bien de forma paralela. Se respetan los ejes ortogonales con el fin de
mantener las proporciones. Esta perspectiva tiene dos clases: ortogonal y oblicua.
Como vemos en el dibujo, se conoce como
perspectiva tanto esta técnica como a la obra o
representación que se ejecuta mediante este
arte como vemos en el dibujo señalamos la
línea de horizonte, línea de fuga, línea vertical,
línea oblicua, punto de vista. Todos estos
elementos nos permiten realizar cualquier
composición que tengamos que emplear la
perspectiva o que el dibujo que uno quiera que
tenga perspectiva.

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ELEMENTOS DE LA PERSPECTIVA
Antes de estudiar las perspectiva cada tipo de perspectiva, es necesario conocer los
elementos basicos de la composicion.
PERSPECTIVA CONICA: La perspectiva cónica es un sistema de representación gráfico
basado en la proyección de un cuerpo tridimensional sobre un plano, mediante rectas
proyectantes que pasan por un punto; lugar desde el cual se supone que mira el observador.
El resultado final es una representación en el plano de la visión realista obtenida cuando
el ojo está en dicho punto, lugar desde el cual aumenta la sensación de estar dentro de la
imagen representada.

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7. DESARROLLO DE ACTIVIDADES (TRANSFERENCIA)
7.1. (1) Fecha de entrega: Octubre 09/2020
Ubica en el paisaje de la perspectiva cónica los elementos que hacen falta en los edificios y en la calle.(ventanas, puertas, arboles, carros,
personas, montañas, postes, etc.)

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Ubica en el siguiente dibujo los elementos que intervienen en una perspectiva y colorea el dibujo.
 Elementos que intervienen son: El punto o puntos de fuga (PF), los puntos de fuga se hallan siempre situados en la línea del horizonte,
plano del cuadro, punto de vista, línea de tierra, plano de tierra y punto de fuga diagonales.

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Colorea el siguiente dibujo en perspectiva cónica y ubica la línea de horizonte.

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7.4 (4) Fecha de entrega: Noviembre 06/2020
Realiza una maqueta paisajística tomando como referencia tu comunidad, empleando la perspectiva cónica, donde puedes utilizar los siguientes
materiales como cajetas, tarros plásticos, icopor etc. (27 x 27 cms)

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7.5. (5) Fecha de entrega: Noviembre 13/2020
Colorea el siguiente dibujo en perspectiva Grid y ubica los cuadros negro alternado con uno blanco para darle la sensación de profundidad.
Puedes utilizar lápiz de color negro o marcador.

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7.6. (6) Fecha de entrega: Noviembre 20/2020
Ubica en la siguiente sopa de letras los elementos básicos de la perspectiva y consulta en el diccionario el significado de las palabras.

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8. AUTOEVALUACIÒN
8.1.¿Cómo me sentí durante el desarrollo de las actividades?
8.2. ¿Que aprendí en el desarrollo de las actividades?
8.3. ¿Para qué me sirve lo aprendido en el desarrollo de las actividades de la guía?
9. FUENTES:
https://www.google.com/search?q=ejemplo+de+perspectiva+paralela&rlz=1C1CHBF_esCO856CO856&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=Jmf5Ju2
6muapHM%252CczsK3qIs34kFQM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kRClTLGeEaV43zKY9flhqX4DqcUdQ&sa=X&ved=2ahUKEwiV6Obm2JnrAhUtTt8KHf2EDGkQ_h0wAHoECAgQBA&biw=1360&bih=618#imgrc=j
GZo2MCwtzySMM&imgdii=mCWLAiTiu3mNvM.
https://es.slideshare.net/Anivillavicencio1/perspectiva-paralela?from_action=save

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