EL MODELO SISTÉMICO EN LA INTERVENCIÓN FAMILIAR.pdf

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
MAESTRIA EN PSICOLOGIA CLINICA MENCIÓN PSICOTERAPIA
MÓDULO: TERAPIA SISTEMICA FAMILIAR
EL MODELO SISTÉMICO EN LA INTERVENCIÓN FAMILIAR
El modelo sistémico nació al mismo tiempo que la terapia familiar, su unidad de análisis es la familia,
el objeto de análisis no sea el ente individual sino el sistema. Así es que el modelo sistémico se basa en
la Teoría General de Sistemas, primero, y las teorías de la complejidad.
MODELO SISTÉMICO Y TERAPIA FAMILIAR
El modelo sistémico surgió en los años cincuenta al mismo tiempo que la terapia familiar. Sin embargo,
desde hace ya muchos años no se puede sostener la identidad entre modelo sistémico y terapia familiar.
Por un lado, el modelo sistémico se puede aplicar a muchos otros formatos de la intervención, además
del familiar como la psicoterapia individual, organizaciones, redes sociales, institución escolar y
mediación. Por otro lado, existen otros modelos que han desarrollado un formato de intervención
familiar como: modelos conductuales, psicoeducativos, psicodinámicos, cognitivos y experienciales.
ANTECEDENTES Y FACTORES INFLUYENTES
Dentro de los antecedentes que contribuyeron a la creación del modelo sistémico se puede citar al
modelo psicoanalítico, el cual a pesar de que Freud refiere que es enormemente individual y que la
intervención de los familiares del enfermo es un peligro contra el que no tenemos defensa, con el tiempo
algunos de sus seguidores empezaron el trabajo con las familias como es el caso de Flugel en 1921 y
Ackerman en 1937. Por su parte Bowlby, creador de la teoría del apego, en 1949 se dio cuenta del papel
de la familia en la salud mental, sin embargo, su trabajo no tuvo buena aceptación y decidió concentrarse
en la relación madre-hijo.
LOS FUNDAMENTOS: BATESON Y EL GRUPO DE PALO ALTO
 El surgimiento de la terapia familiar: grupo más representativo: Palo alto con su líder Gregory
Bateson.
 Gregory Bateson (1904-1980): acuñó algunos conceptos, como el de simetría y complementariedad
que luego aplicaría a la interacción familiar.
 El equipo de Palo Alto: adopción del modelo sistémico para fundamentar la terapia familiar. Grupo
con características de interdisciplinar, centrado en la investigación y con interés teórico más allá de
la clínica o la psicología.
 Algunas nociones fundacionales: el paciente es identificado, patrón interaccional, causalidad
circular, puntuación.
 Don Jackson (1920 - 1968): problema es una parte integrante de la vida familiar, un elemento clave
para su nivel de equilibrio actual. La resistencia se pone al servicio de mantener dicho equilibrio.

2.  La comunicación y sus niveles: principales características del modelo sistémico es su énfasis en la
comunicación. Centrarse en la comunicación permite estudiar la interacción, lo que ocurre entre las
personas, en lugar de lo que ocurre dentro de ellas
 Propiedades sistémicas de la familia: la familia como sistema abierto, totalidad, límites,
jerarquía, retroalimentación, equifinalidad, tendencia a estados constantes.
 Interacción diádica y triádica: clasificación de las interacciones: complementaria y simétrica
(alianzas, coaliciones y triangulaciones).
LAS ESCUELAS Y SUS METODOS TERAPÉUTICOS
 La escuela interaccional del MRI de Palo Alto: representante Paul Watzlawick, se centra en
la premisa de que la solución es el problema y su noción del cambio es la distinción entre
cambio-1 y cambio-2, así como el papel de la solución en la creación y resolución de problemas
enfocado en un formato de terapia breve máximo 10 sesiones.
 Las escuelas estructural y estratégica: líderes más destacados son Jay Haley, por parte de la
escuela estratégica, y Salvador Minuchin, por la estructural. Su principal eje: el análisis de las
relaciones triádicas (alianzas coaliciones y triangulación) considerado como puntos esenciales
las jerarquías (las cuales si no está clara los conflictos y confusiones dificultan el desarrollo de
los miembros de la familia) y los límites (rígidas o difusas). Esto se lo logra con técnicas como:
unión y acomodación (rastreo, mantenimiento y mimetismo), restructuración (redefinición
positiva del sistema, prescripción de tareas, dramatización en la sesión, etc.), connotación
positiva, entre otras.
CUESTIONAMIENTO EPISTEMOLÓGICO
 Vuelta de Batenson: epistemología cibernética: “la realidad vivencial es construida por
nosotros” y “no hay correspondencia directa entre un suceso que ocurre ‘fuera’ de nosotros y
nuestra experiencia interior de él”.
 La Cibernética de Segundo Orden: rol del observador que construye la realidad observada.
FORMACIÓN Y ASOCIACIONES DE TERAPIA SISTÉMICA
 Centros de Formación: Universidad Autónoma de Barcelona (Master en Terapia Familiar
Sistémica), Universidad Pontificia de Salamanca (Master en Terapia Sistémica), Universidad
de Sevilla (Master en Psicoterapia Relacional).
 Asociaciones profesionales y científicas: American Association for Marriage and Family
Therapy (AAMFT), American Family Therapy Association (AFTA), European Family
Therapy Association, Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar (FEATF),
Asociación Española para la Investigación y Desarrollo de la Terapia Familiar, Federación
Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP).