Unidad Cuerpo humano - 5 años.docx

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°2: SOY FELIZ CRECIENDO SANO
I. DATOS INFORMATIVOS:
IE:
PROFESORA:
AULA:
EDAD: 5 años
II. FUNDAMENTACIÓN:
Desde la observación de los niños y niñas del Jardín ………………………… hemos notado la importancia de brindarle la formación de los hábitos saludables para poder mantener un cuerpo
saludable física y mentalmente, es por ello que en esta unidad de aprendizaje tocaremos diversos temas del cuidado que deben tener tanto en el aseo y alimentación.
III. DURACIÓN:
Del 01 al 30 de Junio ……………
IV. GRUPOS DE ESTUDIANTES:
Segundo ciclo 5 años
V. CUADRO DE SELESCCION DE CAPACIDADES
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Matemática
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de cantidad
Comunica y representa ideas
matemáticas
Realiza representaciones de
cantidades con objetos hasta diez
con material concreto, dibujos.
Realiza dibujos para representar
diversas cantidades.
Expresa la comparación de
cantidades mediante las
expresiones mucho poco más que
y menos que
Menciona las cantidades
establecidas según lo que
observa.
Comunicación Comprende textos orales
Infiere el significado de los
textos orales
Expresa sus emociones dice si
esta alegre triste con miedo o
enojo frente a las diferentes
situaciones que vive
Menciona como se siente.
Explica las relaciones de causa –
efecto entre ideas estructuradas
Expresa la acción y la reacción de
lo que observa.
Utiliza vocabulario de uso
frecuente
Se comunica con sus propias
palabras
Pronuncia con claridad de tal
manera que el oyente lo entienda
Al hablar se le entiende lo que
comunica.
Ciencia y
Ambiente
Explica el mundo físico
basado en conocimientos
Comprende y aplica
conocimientos científicos y
Describe objeto y materiales por
sus características
Describe diversas características.

científicos argumenta científicamente Describe las necesidades que los
seres vivos tienen para vivir
Menciona características de los
seres vivos.
Expresa lo que piensa sobre los
objetos y acciones humanos que
ayudan a mejorar su ambiente
Menciona acciones con los cuales
cuida su ambiente.
Relaciona las partes del cuerpo de
los seres vivos con la función que
realizan
Identifica las funciones de partes
del cuerpo
Personal Social Afirma su identidad Se valora a si mismo
Nombra sus características
corporales, algunos roles de
género y se identifica como niño y
niña
Menciona su género y sus
características.

VI. ACTIVIDADES PROPUESTAS
MES DE JUNIO
JUEVES 01 VIERNES 02
Quien soy yo y como soy
Nombre y características física y
emocionales
(Pág. 143)
Como he cambiado desde que nací
(Pág. 9 Stiker 289)
(Pág. 129)
LUNES 05 MARTES 06 MIERCOLES 07 JUEVES 08 VIERNES 09
Que cuidados necesito
Vivienda y Medio Ambiente
(Pág 17)
Día de la Bandera Escucha la historia
de la creación de la bandera
Cuidamos nuestra aula
(Pág 115)
Papito también me cuida
Y comparto sus juegos
Mural día del padre (Pág. 21)
Que cuidados necesito
Salud
(Pág 153 – Sticker 297)
Elaboramos la invitación para papá
(Pág. 255 , 259)
Cuidados que necesita mi cuerpo
(Deporte)
Cuidado y aseo mi cuerpo
Preparamos la receta del queque de
naranja para papito.
JUEGO CON MI PAPITO Y ME
DIVIERTO
SISTEMATIZAMOS LOS JUEGOS
CON PAPÁ
Comparto juego con Papa
(Pág 121)
Ordenando las cosas de Papá
Cuantas cosas tenemos
(Pág 119 – Stiker 297)
Porque son importantes los
alimentos
Clasificamos los alimentos
Comida favorita
(Pág. 53)
Segundo Taller Alternativo
¿Qué puedo comer hoy?
(Pág 51 – Stiker 291)
Cumpleaños de Victoria Barcia
Boniffatti
Preparamos una Rica Lonchera
Campesina
A donde va los alimentos
(Alimentación sana)
Cuido mi cuerpo
(Importancia de la higiene Bucal)
Evaluamos nuestra unidad
Cuido y conozco mi cuerpo
FERIADO FERIADO NO LABORABLE

FECHA ACTIVIDAD: QUIEN SOY YO Y COMO SOY INDICADOR RECURSOS
JUEVES 01 DE
JUNIO
Previamente se solicitara fotos individuales de los niños
Inicio:
se inicia la actividad realizando el juego ” ”
Para ir reconociendo cada una de las partes de su cuerpo.
Realizamos el siguiente juego frente a frente como espejo y realicen diferentes emociones (alegre, triste,
enojado, temeroso, asombro)
Desarrollo:
En asamblea los niños comentaran lo realizado y mencionaran otras partes más de su cuerpo, ellos podrán
comparar entre ellos su forma, su color, su tamaño y sus emociones.
Luego cada niño recibe su fotografía las comenta entre pares y se describen y en parejas se presentan ante el
grupo.
Cierre:
Para finalizar los niños reciben su ficha de trabajo del MED Página 143, donde pegará su foto y se dibujará
Luego lo niños presentan sus trabajo y los exponen
Mencionan como se sintieron y aprecian que cada persona tiene sus propias características y tenemos que
aprender a respetarnos
Nombra sus características
corporales, algunos roles de
género y se identifica como
niño y niña
Expresa sus emociones dice si
esta alegre triste con miedo o
enojo frente a las diferentes
situaciones que vive
Pronuncia con claridad de tal
manera que el oyente lo
entienda
Fotos
Niños
Fichas del MED
Colores
Goma
Lápiz
FECHA ACTIVIDAD: COMO HE CAMBIADO DESDE QUE NACÍ INDICADOR RECURSOS
VIERNES 02 DE
JUNIO
Inicio:
El día de hoy jugamos con las prendas de vestir y los objetos que corresponden a un bebe y a un niñ@, Se
procede a esconder las figuras en los distintos sectores del aula los niños las buscarán y las clasifican colocando
en el cuadro por etapa de bebe a niño.
Luego cuentas cuantas imágenes hay en cada columna
Desarrollo:
Conversamos en asamblea sobre las diferencias que ellos pueden observar en las imágenes presentadas, las
necesidades, las características y cuidados que se requieren en cada una de las etapas
Cierre:
Luego de Dialogar con los niños, recibirán la Fichas de trabajo del MED con los adhesivos correspondientes
donde ellos clasificaran las prendas juguetes y demás según en la etapa de desarrollo a la que pertenecen.
Describe el crecimiento de los
seres vivos
Realiza representaciones de
cantidades con objetos hasta
diez con material concreto,
dibujos.
Desarrolla sus ideas en torno a
temas de su interes
Imágenes
Limpiatipo
Cuadro de etapas de
desarrollo
Plumones
Ficha del MED
Stikers
Lápices

FECHA ACTIVIDAD: QUE CUIDADOS NECESITO (VIVIENDA Y MEDIO AMBIENTE) INDICADOR RECURSOS
LUNES 05 JUNIO
Inicio:
Iniciamos la actividad dialogando sobre como son nuestras casas los niños las describe (altas, bajas, cantidad de
pisos, escaleras ascensores, etc)
Comentan la forma que tienen, qué medidas tomar para cuidar el ambiente donde viven.
Desarrollo:
Se divide al grupo en 3 equipos y se les indica que se les dará diferentes materiales (bloques de psicomotriz,
telas y sillas) para que con sus equipos puedan construir una casa todos deben colaborar
Cierre:
Cada grupo comenta lo que realizó y cómo lo realizó si tuvieron alguna dificultad y que hicieron para
solucionarlo
Realizan la ficha de trabajo del libro del MED pág. 17
Describe las necesidades que
los seres vivos tienen para
vivir
Expresa lo que piensa sobre
los objetos y acciones
humanos que ayudan a
mejorar su ambiente
Bloque de
psicomotriz
Telas
Sillas
Almohadas
Libros del MED
FECHA ACTIVIDAD: CUIDAMOS NUESTRA AULA INDICADOR RECURSOS
MARTES 06 DE
JUNIO
INICIO:
Previamente se deja el aula un poco desordenada al ingresar al aula los niños verán que las materiales no están
en su lugar
¿Se realizan diferentes preguntas que paso con los materiales? ¿Qué sucede si las cosas no están en su sitio?
¿Cómo nos damos cuenta que los materiales tienen un lugar?
DESARROLLO:
Luego de escuchar sus respuesta se les pide que puedan dar alternativas para colocar las cosas en sus lugar,
como podemos hacerlo como nos damos cuenta que los juegos y materiales tienen un lugar especial
CIERRE;
Luego que por grupos los niños van arreglando los materiales y ambientes tratamos con ellos de etiquetar
(nominar) los espacios
Cartucheras, Tijeras, Útiles de Aseo, Agendas, Mochilas y Loncheras, Nuestros Trabajos
Realizan la ficha de actividades del libro del MED Pág. 115
Vemos un video sobre la bandera del Perú y elaboramos nuestras banderas para la ceremonia del Miércoles 7
Identifica información en los
textos de estructura simple y
temática variada
Papeles color rojo y
blanco
Palillos
Imágenes de los
sectores.
ficha del MED

FECHA ACTIVIDAD: PAPITO TAMBIÉN ME CUIDA Y COMPARTO SUS JUEGOS INDICADOR RECURSOS
MIERCOLES 07 DE
JUNIO
INICIO: Una vez reunidos en el aula conversaremos con los niños acerca de los juegos que les gusta jugar y
para ello haremos 2 juegos tradicionales que ellos nos mencionen. (San Miguel y las chapadas)
DESARROLLO: Después de jugar observamos todos juntos un video acerca del juego de la gallinita ciega para
que así después cada uno nos exprese si ya habían jugado alguno de los juegos realizados hoy ¿Si saben la
historia de los juegos? ¿Juegan con sus papitos?, ¿Qué les gusta jugar?
https://www.youtube.com/watch?v=b5eRAfYXqg8
CIERRE: Luego de ello cada niño dibujara el juego que papa le comento que le gustaba jugar y que ellos
disfrutan ahora, cada niño expone su dibujito.
Utiliza vocabulario de uso
frecuente
Menciona los datos o
información a partir de la
observación, experimentación y
otras fuentes proporcionadas
(imágenes, textos, sencillos,
etcétera).
Interviene para aportar en torno
al tema de conversación
Juegos tradicionales
Cuento de la gallinita
ciega
Ficha del MED
FECHA ACTIVIDAD: QUE CUIDADOS NECESITO (SALUD ) INDICADOR RECURSOS
JUEVES 08 JUNIO
INICIO: Se les muestra a cada niño algunas de las hierbas medicinales que encontramos en nuestro país ( Los
niños olerán, tocaran) y conversamos acerca de las diferentes curaciones que hace cada una de ellas en nuestro
cuerpo.
DESARROLLO: Después de ello le preguntaremos a los niños que es lo que podemos hacer ahora que ya
sabemos que plantitas nos ayudan a curarnos sin la necesidad de tomar otro tipo de medicamentos hasta que
surja la idea de poder crear nuestro álbum con la ficha del MED.
CIERRE: Una vez terminado nuestro álbum, los niños elegirán una de las hierbitas y prepararemos nuestro mate
para poder tomar.
Relaciones las partes del
cuerpo de los seres vivos con
la función que realizan
Explica las relaciones de causa
– efecto entre ideas
estructuradas
Hierbas medicinales
Ficha del Med
FECHA ACTIVIDAD: ELABORAMOS LA INVITACIÓN PARA PAPÁ INDICADOR RECURSOS
VIERNES 09 DE
JUNIO
INICIO: Dialogamos con los niños acerca de la celebración del día del padre y escucharemos como ellos quieren
festejar este día, anotaremos sus respuestas para lo que necesitamos elaborar.
DESARROLLO: Escribiremos en un papelote las ideas que ellos nos van a brindar acerca del escrito que debe
tener la invitación Cada niño elaborara su invitación de la ficha del MED.
CIERRE: Por ultimo preguntaremos ¿Cómo se sintieron el día de hoy? ¿Trabajamos en equipo? ¿Qué necesitamos
para el día de la celebración? ¿Qué materiales usamos hoy?
Localiza información en texto
que combinan imágenes y
palabras
Fichas del MED
Colores
Lapices
Papelotes

FECHA ACTIVIDAD: CUIDADO QUE NECESITA MI CUERPO INDICADOR RECURSOS
LUNES 12 DE JUNIO
INICIO: Se les invita a los niños a realizar una serie de ejercicios en el aula, para ello los dividimos en 3 grupos
alternando los ejercicios, Luego de ello conversamos acerca de lo que hemos realizado.
DESARROLLO: Cada niño realizara un ejercicio y nos mostrara la manera en la que ellos ejercitan su cuerpo,
después que los niños realicen y nos muestren sus ejercicios dialogaremos ¿Por qué será importante los
ejercicios? ¿Con que hacemos ejercicios? ¿Les gustan hacer ejercicios?
CIERRE: Presentaremos un panel en el cual ellos evaluaran como se han sentido en la clase de hoy.
Papelotes
Caritas felices y tristes
FECHA ACTIVIDAD: CUIDADO Y ASEO MI CUERPO INDICADOR RECURSOS
MARTES 13 DE
JUNIO
INICIO: Cantamos todos juntos una canción acerca de nuestro cuerpo para ello se les muestra una infografía.
https://www.youtube.com/watch?v=sPl4xwOYOKc
DESARROLLO: Luego de ello conversamos acerca de lo que nos mencionaba la letra de la canción, ¿Qué
necesitamos para poder asearnos? ¿Cómo cuidas tu cuerpo? ¿Qué más podemos hacer para poder cuidar
nuestro cuerpo? Y realizaremos una ficha en la cual relacionaremos los útiles de aseo.
CIERRE: Cada niño elige la carita de cómo se sintió el día de hoy en clase.
Explica las relaciones de causa
estructuradas
Cancion
https://www.youtube.
com/watch?v=sPl4xw
OYOKc
Imágenes impresas
Caritas de emociones
FECHA ACTIVIDAD: PREPARAMOS LA RECETA DEL QUEQUE DE NARANJA PARA PAPITO. INDICADOR RECURSOS
MIERCOLES 14 DE
JUNIO
INICIO: Se muestra a los niños el instructivo con la receta.
Les preguntamos Qué será, los niños observan y por las características de la estructura mencionan que es una
receta. Se procede a presentar los ingredientes que necesitaremos para preparar nuestro queque de naranja.
DESARROLLO; Con la ayuda de una mamita la cual será nuestra invitada preparamos el queque, los niños
participan en forma ordenada siguiendo los pasos de la preparación.
CIERRE: Dejamos ordenado el lugar y a través de preguntas recuerdan cómo elaboramos el queque. Dibujan lo
qué más le gustó de la actividad.
Identifica materiales que deben ser
manipulados con precaución
Representa gráficamente los datos
que obtiene en su experimentación
(dibujos, primeras formas de
escritura)
Describe los cambios que sufren los
objetos o materiales por una acción
sobre ellos (al ser expuestos al
calor)
Ingredientes para la
elaboración queque
de naranja
Papelotes
Plumones
Colores
Fichas del MED

-{
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1. Nombre de la institución:
2. Sección:
3. Docente:
4. Edad de los niños: 5 años
5. Número de niños:
6. Fecha: 15 de Junio
7. Actividad: “Juego con mi Papito y me Divierto”
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INDICADOR DIVERSIFICADO
PERSONAL
SOCIAL
Practica actividades
físicas y hábitos
saludables
Practica habitualmente alguna actividad
física para sentirse bien. Desarrolla sus
capacidades físicas a través del juego, la
recreación y el deporte. Utiliza las nuevas
tecnologías para el control y monitoreo de
su condición física.
Participa activamente en juegos, y juegos al aire
libre e identifica sentimientos positivos asociados
con la realización de la actividad física.
Participa activamente en juegos, y
juegos al aire libre y se identifica
con su figura paterna
Participa en actividades
deportivas en
interacción con el
entorno.
Emplea sus habilidades socio motrices al
compartir con otros, diversas actividades
físicas
Respeta y recuerda las normas de seguridad, así
como las reglas que se requieren durante las
actividades y situaciones de juego.
Respeta y recuerda las normas de
seguridad, que se requieren durante
las actividades y situaciones de
juego.
COMUNICACIÓN
Se aprecia con
creatividad a través de
diversos lenguajes
artísticos
Utiliza técnicas y procesos de los diversos
lenguajes artísticos, incluyendo prácticas
tradicionales y nuevas tecnologías
Utiliza intencionalmente algunos materiales y
herramientas previendo algunos de sus efectos
para dibujar, pintar, modelar, estampar, construir,
coser, hacer collage u otras técnicas pertinentes y
posibles en su contexto como tejer o tomar
fotografías, etc.
Utiliza diferentes materiales
reutilizables de su entorno para
elaborar un juguete con papa

IV. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD
FECHA ACTIVIDAD: “JUEGO CON MI PAPITO Y ME DIVIERTO” MATERIALES
Jueves 15 de
Junio
El día de hoy los niños realizan sus actividades permanentes y preparan el aula para recibir a los Papas.
INICIO
Iniciamos la sesión preguntando a los niños ¿Quiénes vendrán hoy de visita al aula?,¿Qué vamos a hacer? ¿Qué necesitamos para
recibir a nuestra visita? Escuchamos sus respuestas y nos organizamos
DESARROLLO
Al ingresar los Papás al aula los niños las reciben con aplausos y los invitan a sentarse cada uno junto a su hijo
Les damos la Bienvenida al aula y les decimos: hoy es un día muy especial porque vamos a compartir una tarde de juegos con los
papitos
Se les realiza algunas preguntas a los papás sobre cómo eran ellos cuando eran pequeños, a qué jugaban y con qué?
Les explicamos a los Papas que no solo el uso de la tecnología, el comprar juguetes caros o no comprar nada por no tener los
recursos debe ser un impedimento para jugar divertirnos y pasar momentos agradables con nuestros hijos.. sino todo lo contrario
deberá ser una oportunidad para disfrutar de nuestros hijos que nunca más volverán a ser niños
Por tal motivo hemos preparado una tarde para jugar con ellos se presentan los juegos:
Trasportamos el huevo con la cuchara
Armamos torres con vasos
Pasamos la ligas
Conejos a su conejera
Se explica el juego y las reglas y se dividen el grupos para participar
CIERRE
Luego de jugar con los niños y los Papás procederemos a elaborar un juguete con ayuda de Papá haciendo uso de material
reutilizable
Además los niños presentan la canción dedicada a Papá, entregan sus tarjetas y sus regalito elaborados en aula
Luego compartimos una rica merienda con Papá. Al terminar los niños y mamis comparten su experiencia de cómo se sintieron al
compartir esta Tarde de juegos con Papá
Muestras los juguetes elaborados con material reciclado.
Sillas
Conos de colores
Cucharas
Huevos
Aros de colores
Vasos de plástico
Ligas
Ula ula
Música
USB
Tarjetas
Copas
Dado
Gigante
Decoración
Manteles
Botellas
Latas
Cajas
Cintas
Papel toalla
Tempera
Goma
Silicona
Cds usados
Pinturas acrílicas

FECHA ACTIVIDAD: SISTEMATIZAMOS LOS JUEGOS CON PAPÁ INDICADOR RECURSOS
VIERNES 16
JUNIO
INICIO: El día de hoy conversamos con los niños acerca de la actividad
realizada el día de ayer con papa, los niños recuerdan la elaboración de las
máscaras.
DESARROLLO: Los niños comentan sobre los juegos que realizamos con
papá, recordaron los grupos, las puntuaciones, como lo realizaron si todos
participaron como nos divertimos, el juguete que elaboramos con ayuda de
papá. Anotamos sus aportes en el papelote, los niños dibujan la actividad
compartida con papito
CIERRE: Finalmente los niños exponen sus producciones a sus compañeros y
mencionan como se sintieron en la actividad.
Expresa la
comparación de
cantidades
mediante las
expresiones mucho
poco más cerca y
más lejos
Papeles
Hojas
Colores
Plumones
FECHA ACTIVIDAD: PORQUE SON IMPORTANTES LOS ALIMENTOS INDICADOR RECURSOS
LUNES 19
DE JUNIO
INICIO: Los niños el dia de hoy reunidos en asamblea observan los diversos
alimentos que están en la cesta pasan por cada uno percibiendo, colores
texturas y formas.
Cada niño nos mencionara si lo han consumido antes y conocían sobre
estas verduras.
DESARROLLO: Anotamos en la pizarra las respuestas de los niños y
escuchamos a cada uno de ellos, comparamos las verduras de acuerdo a las
proteínas que nos brindan. Luego de ello se les brindara una hoja en la cual
ellos tendrán que dibujar las verduras que mas consumen y conocen.
CIERRE:
Cada niño presentara su trabajito y lo presentara a sus compañeros
Explica las
relaciones de causa
estructuradas
Hojas bond
Colores
Frutas y
verduras
cesta
FECHA ACTIVIDAD: CLASIFICAMOS LOS ALIMENTOS (COMIDA FAVORITA) INDICADOR RECURSOS
MARTES 20
DE JUNIO
INICIO: Los niños reunidos en asamblea ayudaran a clasificar distintos
elementos que hay en el salón como mochilas cartucheras, etc observan
algunos alimentos y dialogan si las han comido antes, ¿si las han visto
antes?
DESARROLLO: se les brindara a los niños imágenes para que coloreen y
clasificaran según verduras, frutas, alimentos lácteos, y carnes en los cuales
ellos tendrán que clasificar en su hojita cortando y pintando.
CIERRE: A cada niño se le entrega una hojita en la que dibujara su comida
favorita.
Propone hipótesis
basadas en sus
concepciones
previas
Cartucheras
Lapices
Cuadernos
Hoja de
aplicación
FECHA ACTIVIDAD: TALLERES ALTERNATIVOS INDICADOR RECURSOS
MIERCOLES
21 JUNIO
Plan de actividad e informe
FECHA ACTIVIDAD: ¿QUE PUEDO COMER HOY? INDICADOR RECURSOS
JUEVES 22
DE JUNIO
INICIO: Reunimos a los niños para poder dialogar sobre unos comidas s
que más nos gustan, para ello hacemos una votación de que les gusta más,
DESARROLLO: se les muestra los 4 platos de comida: arroz con pollo a la
brasa, juanes, ceviche y arroz con pollo. Una vez realizada la votación se le
entrega a cada niño su hoja con su plancha de stickers donde realizaran la
clasificación, el conteo de cada uno de sus amigos que votaron por su
plato preferido.
Relaciones las
partes del cuerpo
de los seres vivos
con la función que
realizan
Ficha del MED
Lapices

CIERRE: cada uno presenta su trabajito.
FECHA ACTIVIDAD: PREPARAMOS UNA RICA LONCHERA CAMPESINA INDICADOR RECURSOS
VIERNES 23
DE JUNIO
INICIO: El día de hoy conversamos con los niños sobre la importancia de
consumir alimentos nutritivos.
Recuerden niños quien es la persona que nos ayuda a obtener todas las
frutas y verduras para poder alimentarnos, escuchamos sus respuestas,
¿Cómo será su trabajo? ¿Qué herramientas utilizara?
DESARROLLO: Los niños con la ayuda de las mamitas del aula que han
enviado diversas verduras se preparan una rica ensalada. Los niños observan
y describen las características de las verduras color, sabor, forma, textura
comparan y por grupos proceden con la preparación.
CIERRE: Los niños degustan la rica ensalada y dibujan el procedimiento.
Describe los
cambios que sufren
los objetos o
materiales por una
acción sobre ellos
(al ser mezclados)
Hojas bond
Colores
Diversas
verduras
Bolw
Cubiertos
FECHA ACTIVIDAD: A DÓNDE VA LOS ALIMENTOS (ALIMENTACIÓN SANA) INDICADOR RECURSOS
LUNES 26
DE JUNIO
INICIO: Una vez reunidps en asamblea con los niños dialogamos con cada
uno sobre el recorrido que realiza el bolo alimenticio se les muestra un
video a los niños en el cual observan el sistema digestivo, luego de ello
comparamos las respuestas de las hipótesis con lo observado.
DESARROLLO: Despues de ello cada niño se le entrega una hojita en donde
colocara cel nombre a cada órgano que forma parte del sistema digestivo y
lo sistematizamos.
CIERRE: Cada niño dibujara el sistema digestivo del ser humano.
Relaciones las
partes del cuerpo
de los seres vivos
con la función que
realizan
FECHA
ACTIVIDAD: CUIDO MI CUERPO (IMPORTANCIA DE LA HIGIENE
BUCAL)
INDICADOR RECURSOS
MARTES 27
DE JUNIO
INICIO: Se les muestra el cepillo de dientes, pasta dental, enjuague bucal,
hilo dental. Para que sepan que el día de hoy hablaremos acerca del
cuidado de nuestros dientes.
DESARROLLO: Después de ello observaran un cuento virtual acerca de la
importancia de lavarse los dientes
https://www.youtube.com/watch?v=27OS3lXhwIY y generaremos las
preguntas porque será importante lavarnos los dientes que sucede si no
nos lavamos los dientes, que necesitamos para lavarnos los dientes, ustedes
saben cómo debemos cepillarnos, luego escucharemos sus respuestas.
CIERRE: Les entregamos 2 hojas en las cuales armaran la secuencia que
necesita el niño hacer para lavarse los dientes, en la otra hoja dibujaran los
elementos que necesitamos para asearnos. Cada niño presenta su trabajo
Relaciones las
partes del cuerpo
de los seres vivos
con la función que
realizan
Explica las
relaciones de causa
estructuradas
https://www.yo
utube.com/watc
h?v=27OS3lXh
wIY
Hojas de
aplicación del
cuidado bucal
Cepillo
Pasta dental
Hilo dental
Enjuague bucal
FECHA
ACTIVIDAD: EVALUAMOS NUESTRA UNIDAD CUIDO Y CONOZCO MI
CUERPO
INDICADOR RECURSOS
MIERCOLES
28 JUNIO
INICIO: Reunimos a los niños y niñas en asamblea y dialogamos acerca de
todos los temas que hemos aprendido este mes, para ello anotaremos en
nuestro pizarra y haremos un cuadro.
DESARROLLO: Cada niño y niña se acercara a la pizarra a poner la carita de
lo que le agrado o no � ☹ respecto a ellos dialogaremos y haremos
comparaciones entre las cantidades obtenida de caritas.
CIERRE: Realizamos las preguntas de meta cognición ¿Si les gusto trabajar
en equipo? ¿Cómo trabajamos en equipo?
Relaciones las partes
del cuerpo de los
seres vivos con la
función que realizan
Papelotes
Caritas felices
y tristes
Hoja de
aplicación
para que
dibujen
JUEVES 29 FERIADO
VIERNES 30 FERIADO NO LABORABLE

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