1. Prácticas de
laboratorio
PBL

2. Nuevo Perfil del Alumnado
• Interactivo
• Crítico
• Resuelto
• Espontáneo
• Inquieto
• Hábil en el uso de la Tecnología
• Ávido de experiencias y
sensaciones nuevas

3. Alumno
Espectador
Generador del
conocimiento
Profesor
Guía de Conocimiento

4. Necesidad de Innovar
“No aprendemos de la experiencia, aprendemos
reflexionando sobre la experiencia” Dewey

5. Ventajas del ML en PBL
• Facilidad
• Rapidez
• Interactividad
• Multi-información
• Multi-herramientas
Más atractivo para el
estudiante, aprende con más
rapidez, puede trabajar en
cualquier parte y acceder a
la información de forma
inmediata.
“El aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender,
no cuando alguien quiere enseñar” Roger Schank
“El aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender,
no cuando alguien quiere enseñar”

6. Análisis de un caso práctico
• Prácticas de Laboratorio:
3º 4º ESO
“Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo”.
Aristóteles
Investigar,
desarrollar, innovar y
crear tras el estudio de
diferentes Leyes,
Principios y Teorías.

7. • iTunes U
• iMovie
• Drive
• Pages
• Group Maker
• Reloj

8. Prácticas Laboratorio
Sesiones
0 1 2
Casa:
Estudio de Leyes,
Principios y Teorías,
lectura de la primera
entrada, Imágenes y
vídeos: CREACIÓN DEL
RETO búsqueda de
práctica que explique el
concepto, Por ejemplo
Presión
Clase:
Planificar, investigar en
grupo y realización de
práctica y trabajo a
entregar
Clase:
Proyección de vídeos y
se selección de las
soluciones del problema
que sean más coherentes
y acertadas.

9. 1. Inscripción de Alumnos en el curso
2. Entradas del curso:
1. Descripción de Leyes y
Teorías
2. Vídeos de posibles
experimentos: Reto
3. Planificación: En clase
investigan y realizan práctica.
4. Normas entrega trabajo.
Curso iTunes U
Prácticas Laboratorio