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                   1
    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD




         Metodología de la
       Investigación Científica


            Prof. Dra. M.s.c. CELESTE TELLEZ
Ejes Temáticos

-Principios
- Conocimiento vulgar y científico
- Ciencia, tecnología e innovación
- Ciencias: clasificación
- El método científico
- El proceso de la investigación. Fases
- El protocolo de inv
-estigación
Principios
- El propósito de la ciencia es el
    conocimiento.
- Conocer es apropiarse de la
realidad.
- La investigación es el modo de
adquirir conocimientos, y por
tanto de construir ciencia.
Principios (2)
- La ciencia construye modelos
para explicar la realidad.
- Los modelos son válidos en la
medida que explican y predicen
comportamientos
- El conocimiento científico tiene
validez temporal.
CONOCIMIENTO VULGAR


> Relación no sistemática entre el
   sujeto (observador) y el objeto
   (observado), sin profundizar
relaciones ni vinculaciones
causales .
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO


> Proceso que establece una
 relación sistemática entre el
 sujeto y el objeto.
> Observa, descubre, explica y
predice la realidad.
Ciencia es el:
    - conocimiento racional
    - cierto o probable
    - obtenido metódicamente
    - sistematizado, y

    - verificable

                    E. Ander Egg (1976)
>Tecnología: es el conocimiento
aplicado a resolver problemas para el
bienestar humano con base en los
conocimientos científicos.


>Innovación tecnológica: es la
aplicación de conocimientos científico-
tecnológicos para poner productos

nuevos en el mercado.
Clasificación de las Ciencias
      - Puras o formales: se ocupan de las
      ideas y las relaciones lógicas.
      Ej: lógica y matemática
      - Fácticas: se ocupan de los hechos
      de la realidad.
      Ej: ciencias naturales
*Seudociencias: disciplinas que usan el
lenguaje científico, pero no los métodos ni el
rigor científico.
Método Científico

> Sucesión de pasos que
debemos dar para descubrir
nuevos conocimientos, o para
comprobar o desaprobar hipótesis
que implican o predican
conductas de fenómenos,
desconocidos hasta el momento
(Pardinas)
Método Científico

> Persistente aplicación de la
lógica para poner a prueba
nuestras impresiones, opiniones o
conjeturas, examinando las
mejores evidencias disponibles a
favor y en contra de ellas (Cohen
& Nagel)
Según el tipo de ciencia, se
emplean las modalidades del
método científico:
> Ciencias puras:
    - deducción e inducción

> Ciencias fácticas:
    - observación y
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Deducción

 Buscar
 explicación para
 una situación
 particular a partir
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 general
Inducción

 Buscar
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 generales    a
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 situaciones
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Observación

 Obtener
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  fenómenos
 sin alterarlos
Experimentación

 Obtener
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  sobre los
  fenómenos
 alterando sus
  condiciones
¿Cómo opera el proceso de investigación?
      - Plantear un problema
      - Encontrar sus fundamentos teóricos
      - Establecer preguntas de         investigación,
hipótesis y objetivos
      - Diseñar una versión particular del    método
científico
      - Colectar y analizar los datos
      -Generalizar las conclusiones
      - Socializar los resultados
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PROCESO DE INVESTIGACIÓN


            --ETAPAS—

Prof. M.S.c. LOURDES MARIA M. CARDOZO
                 TELLEZ
1. CONCEBIR LA IDEA DE
         INVESTIGACIÓN
 Una idea no nace necesariamente a partir
  de libros de ciencia;
 Lo que importa es la capacidad de
  observación y la de asombro;
 Cuestionar para entender;
 La idea debe ser concreta, empírica,
  dimensionable, etc.
Fase Empírica (De implementación)
b. Selección de fuentes de datos
 - primarios o secundarios

b. Colección de los datos (mediciones)
c. Gestión de los datos
 i.   Ingreso, edición y conservación
 ii. Aplicación de herramientas estadísticas
      -    Métodos descriptivos o analíticos:
           •     prueba de hipótesis y fuerza de la asociación
           •     representación gráfica

*Resultado: Datos colectados y procesados
2. PLANTEAR EL PROBLEMA DE
       INVESTIGACIÓN
   Desarrollar preguntas de investigación.

   Establecer objetivos de investigación.

   Justificar la investigación y su viabilidad.
Fase Conceptual (Teórica)
Definición de un problema de
 investigación
 • Formulado como pregunta
 • Expresando descripción o relación
   entre variables
 • Verificable empíricamente
 • Contextualizado temporal y
   espacialmente
 • Con sujetos u objetos definidos
3. ELABORAR EL MARCO
               TEÓRICO
   Revisión de la literatura:
    * Detección de la literatura.
    * Obtención de la literatura.
    * Consulta de la literatura.
    * Extracción y recopilación de la información
      de interés.
   Construcción del marco teórico
Fase Conceptual (Teórica)
 Revisión de la bibliografía
Construcción del marco teórico - conceptual
Redacción de una pregunta de investigación
  • Factible
  • Interesante
  • Novedosa
  • Ética
  • Relevante
Fase Conceptual (Teórica)
Planteamiento de objetivos de trabajo
 * Objetivos: acciones a ejecutar para
 responder a la pregunta de investigación
 * Hipótesis: afirmación sobre una relación de
 variables que se debe demostrar

Definición de las variables
• Resultado: Planteamiento del problema
  con soporte teórico
4. DEFINIR SI LA INVESTIGACIÓN
         SE INICIA COMO:

 Exploratoria
 Descriptiva
 Correlacional
 Explicativa


Y HASTA QUÉ NIVEL LLEGARÁ
Fase de Planificación (De diseño)
a.Selección del diseño
 i.   Observacional vs. experimental
 ii. Cuantitativo o cualitativo
 iii. Descriptivo vs. analítico
 iv. Modelo temporal
      - transversal, prospectivo, retrospectivo
 v. Modelo de muestreo
      - cohortes, casos y controles, o
       sección transversal
5. ESTABLECER HIPÓTESIS

  Detectar   las variables.

  Definir
         conceptualmente las
  variables.

  Definir
         operacionalmente las
  variables.
6. SELECCIONAR EL DISEÑO
       APROPIADO DE
 INVESTIGACIÓN

 Diseñopreexperimental,
 cuasiexperimental, experimental.

 Diseño   no experimental.
7. SELECCIÓN DE LA MUESTRA


 Determinar   la población (universo).

 Extraer   la muestra.
Fase de Planificación (De diseño)
Definición de la población
      - criterios de inclusión
      - criterios de exclusión

Definición de la muestra
 i.   Plan de muestreo y reclutamiento
      - muestreo probabilístico
      - muestreo no probabilistico
 ii. Tamaño de la muestra
8. RECOLECCIÓN DE LOS
            DATOS
 Elaborar instrumentos de medición y
  aplicarlo.
 Calcular validez y confiabilidad del
  instrumento de medición.
 Codificar los datos.
 Crear un archivo que contenga los datos.
Fase de Planificación (De diseño)
  Prueba piloto (pre-test)


  i.   Calidad de los instrumentos de medición
  ii. Calidad de las mediciones
  iii. Representatividad de la muestra
  iv. Fuentes de sesgo, nuevas variables


* Resultado: Protocolo de investigación
9. ANALIZAR LOS DATOS

 Seleccionar   las pruebas estadísticas.
 Elaborar   el problema de análisis.
 Realizar   el análisis.
Fase de Interpretación (Significado)
a. Validez.
  i.   Causalidad
  ii. Capacidad para la generalización

b. Relevancia
c. Alcance
g. Conclusión
*Resultado: Respuesta a la pregunta de
 investigación y sus generalizaciones
10. PRESENTAR LOS RESULTADOS


 Elaborar   el reporte de investigación.

 Presentar   el reporte de investigación.

                    Fuente: Hernández Sampieri y Otros
Fase de Diseminación (Publicación)
a.   Preliminar
     i.    Informes internos
     ii.   Comunicaciones en congresos
           -      Orales
           -      En carteles (pósters)

b.   Definitiva
     i.    Monografías de tesis
     ii.   Publicación de un artículo científico
           original

* Resultado: Una publicación científica en
un medio de difusión de alcance global
El protocolo de investigación
 > Documento que contiene una
 versión particular del método
 científico.
> Documento que contiene, con
 el máximo posible de detalle,
 precisión y claridad pertinente,
 el plan de un proyecto de
 investigación (Soto Menéndez)
COMPONENTE                 FUNCION
Pregunta de investigación   ¿En que se centra el
 y objetivos                estudio?
Introducción:
 - Marco teórico            ¿Qué sustento tiene?
 - Justificación            ¿Porqué es importante?
Metodología
 - Diseño                   ¿Cómo se organiza?
 - Sujetos u objetos        ¿A qué o quienes se
                            aplica? ¿Qué muestra?
- Variables/Mediciones      ¿Qué y cómo se mide?
- Plan de análisis          ¿Qué se hace con los
                            datos?
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Bibliografía                ¿En que información se
                            fundamenta?
Anexos                      Información adicional
Cualidades del investigador
   > CREATIVIDAD
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   > ACTITUD CRÍTICA
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   > HONESTIDAD
Ví lejos porque me subí sobre los
hombros de los gigantes
   I. Newton (1642 – 1727)


El azar favorece a las mentes
preparadas
   L. Pasteur (1822 – 1895)

Ciencia sin conciencia no es más
que veneno para el alma
   F. Rabelais (1494-1553)
Muchas gracias
por su atención!

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  • 1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE ASUNCION 1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Metodología de la Investigación Científica Prof. Dra. M.s.c. CELESTE TELLEZ
  • 2. Ejes Temáticos -Principios - Conocimiento vulgar y científico - Ciencia, tecnología e innovación - Ciencias: clasificación - El método científico - El proceso de la investigación. Fases - El protocolo de inv -estigación
  • 3. Principios - El propósito de la ciencia es el conocimiento. - Conocer es apropiarse de la realidad. - La investigación es el modo de adquirir conocimientos, y por tanto de construir ciencia.
  • 4. Principios (2) - La ciencia construye modelos para explicar la realidad. - Los modelos son válidos en la medida que explican y predicen comportamientos - El conocimiento científico tiene validez temporal.
  • 5. CONOCIMIENTO VULGAR > Relación no sistemática entre el sujeto (observador) y el objeto (observado), sin profundizar relaciones ni vinculaciones causales .
  • 6. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO > Proceso que establece una relación sistemática entre el sujeto y el objeto. > Observa, descubre, explica y predice la realidad.
  • 7.
  • 8. Ciencia es el: - conocimiento racional - cierto o probable - obtenido metódicamente - sistematizado, y - verificable E. Ander Egg (1976)
  • 9. >Tecnología: es el conocimiento aplicado a resolver problemas para el bienestar humano con base en los conocimientos científicos. >Innovación tecnológica: es la aplicación de conocimientos científico- tecnológicos para poner productos nuevos en el mercado.
  • 10. Clasificación de las Ciencias - Puras o formales: se ocupan de las ideas y las relaciones lógicas. Ej: lógica y matemática - Fácticas: se ocupan de los hechos de la realidad. Ej: ciencias naturales *Seudociencias: disciplinas que usan el lenguaje científico, pero no los métodos ni el rigor científico.
  • 11. Método Científico > Sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos, o para comprobar o desaprobar hipótesis que implican o predican conductas de fenómenos, desconocidos hasta el momento (Pardinas)
  • 12. Método Científico > Persistente aplicación de la lógica para poner a prueba nuestras impresiones, opiniones o conjeturas, examinando las mejores evidencias disponibles a favor y en contra de ellas (Cohen & Nagel)
  • 13. Según el tipo de ciencia, se emplean las modalidades del método científico: > Ciencias puras: - deducción e inducción > Ciencias fácticas: - observación y experimentación
  • 14. Deducción  Buscar explicación para una situación particular a partir del conocimiento general
  • 15. Inducción  Buscar explicaciones generales a los fenómenos a partir del análisis de situaciones singulares
  • 16. Observación  Obtener información sobre los fenómenos sin alterarlos
  • 17. Experimentación  Obtener información sobre los fenómenos alterando sus condiciones
  • 18. ¿Cómo opera el proceso de investigación? - Plantear un problema - Encontrar sus fundamentos teóricos - Establecer preguntas de investigación, hipótesis y objetivos - Diseñar una versión particular del método científico - Colectar y analizar los datos -Generalizar las conclusiones - Socializar los resultados
  • 19.
  • 20. UNIVERIDAD METROPOLITANA DE ASUNCION FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROCESO DE INVESTIGACIÓN --ETAPAS— Prof. M.S.c. LOURDES MARIA M. CARDOZO TELLEZ
  • 21. 1. CONCEBIR LA IDEA DE INVESTIGACIÓN  Una idea no nace necesariamente a partir de libros de ciencia;  Lo que importa es la capacidad de observación y la de asombro;  Cuestionar para entender;  La idea debe ser concreta, empírica, dimensionable, etc.
  • 22. Fase Empírica (De implementación) b. Selección de fuentes de datos - primarios o secundarios b. Colección de los datos (mediciones) c. Gestión de los datos i. Ingreso, edición y conservación ii. Aplicación de herramientas estadísticas - Métodos descriptivos o analíticos: • prueba de hipótesis y fuerza de la asociación • representación gráfica *Resultado: Datos colectados y procesados
  • 23. 2. PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN  Desarrollar preguntas de investigación.  Establecer objetivos de investigación.  Justificar la investigación y su viabilidad.
  • 24. Fase Conceptual (Teórica) Definición de un problema de investigación • Formulado como pregunta • Expresando descripción o relación entre variables • Verificable empíricamente • Contextualizado temporal y espacialmente • Con sujetos u objetos definidos
  • 25. 3. ELABORAR EL MARCO TEÓRICO  Revisión de la literatura: * Detección de la literatura. * Obtención de la literatura. * Consulta de la literatura. * Extracción y recopilación de la información de interés.  Construcción del marco teórico
  • 26. Fase Conceptual (Teórica) Revisión de la bibliografía Construcción del marco teórico - conceptual Redacción de una pregunta de investigación • Factible • Interesante • Novedosa • Ética • Relevante
  • 27. Fase Conceptual (Teórica) Planteamiento de objetivos de trabajo * Objetivos: acciones a ejecutar para responder a la pregunta de investigación * Hipótesis: afirmación sobre una relación de variables que se debe demostrar Definición de las variables • Resultado: Planteamiento del problema con soporte teórico
  • 28. 4. DEFINIR SI LA INVESTIGACIÓN SE INICIA COMO:  Exploratoria  Descriptiva  Correlacional  Explicativa Y HASTA QUÉ NIVEL LLEGARÁ
  • 29. Fase de Planificación (De diseño) a.Selección del diseño i. Observacional vs. experimental ii. Cuantitativo o cualitativo iii. Descriptivo vs. analítico iv. Modelo temporal - transversal, prospectivo, retrospectivo v. Modelo de muestreo - cohortes, casos y controles, o sección transversal
  • 30. 5. ESTABLECER HIPÓTESIS  Detectar las variables.  Definir conceptualmente las variables.  Definir operacionalmente las variables.
  • 31. 6. SELECCIONAR EL DISEÑO APROPIADO DE INVESTIGACIÓN  Diseñopreexperimental, cuasiexperimental, experimental.  Diseño no experimental.
  • 32. 7. SELECCIÓN DE LA MUESTRA  Determinar la población (universo).  Extraer la muestra.
  • 33. Fase de Planificación (De diseño) Definición de la población - criterios de inclusión - criterios de exclusión Definición de la muestra i. Plan de muestreo y reclutamiento - muestreo probabilístico - muestreo no probabilistico ii. Tamaño de la muestra
  • 34. 8. RECOLECCIÓN DE LOS DATOS  Elaborar instrumentos de medición y aplicarlo.  Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición.  Codificar los datos.  Crear un archivo que contenga los datos.
  • 35. Fase de Planificación (De diseño) Prueba piloto (pre-test) i. Calidad de los instrumentos de medición ii. Calidad de las mediciones iii. Representatividad de la muestra iv. Fuentes de sesgo, nuevas variables * Resultado: Protocolo de investigación
  • 36. 9. ANALIZAR LOS DATOS  Seleccionar las pruebas estadísticas.  Elaborar el problema de análisis.  Realizar el análisis.
  • 37. Fase de Interpretación (Significado) a. Validez. i. Causalidad ii. Capacidad para la generalización b. Relevancia c. Alcance g. Conclusión *Resultado: Respuesta a la pregunta de investigación y sus generalizaciones
  • 38. 10. PRESENTAR LOS RESULTADOS  Elaborar el reporte de investigación.  Presentar el reporte de investigación. Fuente: Hernández Sampieri y Otros
  • 39. Fase de Diseminación (Publicación) a. Preliminar i. Informes internos ii. Comunicaciones en congresos - Orales - En carteles (pósters) b. Definitiva i. Monografías de tesis ii. Publicación de un artículo científico original * Resultado: Una publicación científica en un medio de difusión de alcance global
  • 40. El protocolo de investigación > Documento que contiene una versión particular del método científico. > Documento que contiene, con el máximo posible de detalle, precisión y claridad pertinente, el plan de un proyecto de investigación (Soto Menéndez)
  • 41. COMPONENTE FUNCION Pregunta de investigación ¿En que se centra el y objetivos estudio? Introducción: - Marco teórico ¿Qué sustento tiene? - Justificación ¿Porqué es importante? Metodología - Diseño ¿Cómo se organiza? - Sujetos u objetos ¿A qué o quienes se aplica? ¿Qué muestra? - Variables/Mediciones ¿Qué y cómo se mide? - Plan de análisis ¿Qué se hace con los datos? Asuntos éticos ¿Afecta a alguien? ¿Cómo se minimiza? Bibliografía ¿En que información se fundamenta? Anexos Información adicional
  • 42. Cualidades del investigador > CREATIVIDAD > CONOCIMIENTO DEL TEMA > ACTITUD CRÍTICA > PERSEVERANCIA > HONESTIDAD
  • 43. Ví lejos porque me subí sobre los hombros de los gigantes I. Newton (1642 – 1727) El azar favorece a las mentes preparadas L. Pasteur (1822 – 1895) Ciencia sin conciencia no es más que veneno para el alma F. Rabelais (1494-1553)
  • 44. Muchas gracias por su atención!