U.C. Asesorias Metodologica

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS CENTRALES
RÓMULO GALLEGOS
AREA DE POST GRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PRAXIS DOCENTE Y DESARROLLO A ESCALA HUMANA.
UNA CONSTRUCCION TEÓRICA-COMPLEJA EN EL
CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA.
Elaborado por: Tibisay Barrios
Valle de la Pascua, Marzo de 2012

2. Introducción
En la actualidad la educación concibe al ser humano como un sujeto de estudio,
como un ser biosociocultural, inmerso en las complejas redes de momentos en
los cuales debe decidir qué camino seguirá, lo considera como un ser con
necesidades que requiere saber de dónde debe partir para generar en él
aprendizajes realistas, útiles que lo conlleven a mejorar el nivel de vida en
todos los sentidos, en lo profesional, humano, ético y familiar.
Partiendo desde este punto, esta investigación está direccionada a estudiar
al hombre como ser social, donde se espera generar una teoría donde se
demuestre que el individuo puede llegar a ser agente socializador entre la
familia, la escuela, amigos, la comunidad; la cual viene a constituir las llamadas
relaciones de los individuos en la sociedad.
Es por eso se plantea esta investigación sobre Praxis Docente y Desarrollo a
Escala Humana. Una Construcción Teórica-Compleja en el Contexto de la
Educación Bolivariana. Se realiza este estudio bajo un paradigma cualitativo, de
tipo fenomenológico , utilizando la teoría de la complejidad.

3. Praxis Docente Trabajo
Escuela Comunidad
Desarrollo a Escala Axiología
Humana
Conciencia Sensibilización
Generar una teoría Compleja sobre la Praxis docente y el Desarrollo
a Escala Humana en los Docentes de Educación Bolivariana que
permita participar en fallos educativos que se presenten en la
escuela como en la comunidad donde habitan.

4. Aproximación Teórica
Paradigma de la Complejidad de Morín.
Teoría socioconstructivista (Piaget,
Vigotsky).
Reconstruccionismo de Paulo Freire

5. Enfoque Epistémico
Paradigma Tipo de
Informantes Claves
Investigación
Estudios Docentes de
Fenomenológico Educación
Cualitativos
Bolivariana
Presentación de los
Técnica Triangulación
Resultados
Entrevista a Fuentes de
profundidad Matrices
Información

6. Paulo Freire :
“El estudio no se mide por el número de
páginas leídas en una noche, ni por la
cantidad de libros leídos en un semestre.
Estudiar no es un acto de consumir ideas,
sino de crearlas y recrearlas”.