SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 40
Contenido
1. Introducción.
2. Marco teórico.
3. Marco metodológico.
4. Análisis y resultados.
5. Conclusiones y recomendaciones.
6. Propuesta.
Tema de Investigación
Mayo, 2016
ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE
PROYECTOS DE TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
TÉCNICA NACIONAL
Por: Yesenia Calvo Araya.
Introducción
1. Antecedentes.
2. Justificación.
3. Formulación del
problema.
4. Objetivos.
5. Variables.
6. Alcance.
7. Limitaciones.
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Antecedentes
Justificación
Formulación del
problema
4. Objetivo general
Analizar la Gestión de Proyectos de
Tecnologías de Información en la Universidad
Técnica Nacional, adaptándola a las buenas
prácticas existentes del PMI y Scrum, para la
implementación una metodología que facilite
el desarrollo de los proyectos.
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
5. Variables
 Mejores prácticas para la gestión de
proyectos.
 Gestión de Proyectos en la Universidad
Técnica Nacional.
 Tecnologías de información y comunicación.
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Alcance
Limitaciones
Marco institucional
La conformación de la Universidad Técnica
Nacional comprendió un proceso de fusión de
cinco instituciones públicas de formación y
capacitación que funcionaban al nivel de
educación parauniversitaria.
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Marco institucional
Marco Teórico: Algunos términos
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Proyecto Administración de Proyectos
“un esfuerzo temporal que se lleva a
cabo para crear un producto, servicio o
resultado único”.
“efectuar permanentemente actividades
que generan un mismo producto o
proveen un servicio repetitivo”.
Fuente: Pablo Lledó (2013)
La administración o dirección de
proyectos es una tarea integradora que
requiere que cada proceso del producto y
del proyecto esté alineado y conectado de
manera adecuada con los demás procesos,
a fin de facilitar la coordinación de las
actividades que se desarrollan.
Marco Teórico: Algunos términos
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Marco Teórico: Algunos términos
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Marco
metodológico
Tipo de
investigación
Enfoque
cuantitativo
Experimental
Descriptivo
Sujetos y
fuentes
Sujetos
Fuentes de
información
Primarias
Secundarias
Población
Colaboradores
de la UTN
Instrumentos
recolección
datos
Observación
Cuestionario
Análisis de lo Observado
MEJORES PRÁCTICAS PARA LA GESTIÓN DE
PROYECTOS
 Los procedimientos para la gestión de proyectos no están debidamente
identificados.
 No identifica claramente el inicio y el fin de un proyecto.
 Los plazos en el proceso de ejecución cambian constantemente.
 Utilización de una plantilla u oficio para la solicitud de proyectos
 Existe un buen clima organizacional.
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Análisis de lo Observado
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Colaboradores Proyectos
Análisis de lo Observado
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Análisis del Cuestionario
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
GESTIÓN DE PROYECTOS EN LA UNIVERSIDAD
TÉCNICA NACIONAL.
 No hay una gestión de proyecto estandarizada.
 Los responsables de solicitar y ejecutar proyectos no realizan todos los
procesos.
 Los riesgos se materializan constantemente.
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
(TICs)
 No existen herramientas para la gestión de proyectos.
 Ausencia de documentación para valorarla como lecciones aprendidas
Análisis de los Cuestionarios
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
MADUREZ
Análisis de los Cuestionarios
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
METODOLOGÍA
Análisis de los Cuestionarios
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
HERRAMIENTAS
Análisis de los Cuestionarios
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
• Mejores prácticas para la gestión de proyectos.Variable
• Existen variedad de metodologías para la
administración de los proyectos.
• El estandar internacional del PMI, agrupa las
actividades en procesos y áreas de conocimiento.
• La metodología Scrum busca el logro de objetivos
enfocándoce en actividades que se realicen agilmente.
Conclusiones
• Se debe de Implementar alguna de las buenas prácticas
investigadas.
• Aplicar una metodología que incluya la estandarización
y aseguramiento de los procesos.
Recomendaciones
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
• Gestión de Proyectos en la Universidad Técnica
Nacional.Variable
• La gestión de proyectos ayuda al logro de los objetivos
institucionales.
• La institución no cuenta con una cultura en gestión de
proyectos.
• La metodología es un instrumento necesario para
estandarizar de los procesos.
Conclusiones
• Realizar una evaluación de la gestión de proyectos
institucional.
• Capacitación con el fin de adquierir madurez en la
gestión de proyectos.
• Uso de herramientas que ayuden a conseguir los
objetivos planteados en un proyecto.
Recomendaciones
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
• Tecnologías de información y comunicación (TICs).Variable
• La mayoría de las actividades universitarias utilizan las
TICs para su desarrollo.
• En la institución se invierte en proyectos de TI que
ayudan al crecimiento de la plataforma técnológica y a
la oferta de los servicios que ofrece la Universidad.
Conclusiones
• La DGTI, debe velar por la estandarización de los
procesos.
• La DGTI debe asegurar el cumplimiento de la
metonología.
• Apoyar la evaluación de los procesos con el fin de lograr
una mejora continua.
Recomendaciones
Costo de la investigación
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Fuente: Calvo, Yesenia (2016).
Tipo de cambio de venta del 15 de mayo de 2016, según el Banco Central de Costa Rica:
₵541.
RUBRO DOLARES COLONES
Horas profesionales 6350 3.435.350,00
Suministros de oficina 600 324.600,00
Viáticos 800 432.800,00
Servicios 250 135.250,00
TOTAL 4.328.000,00
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
PROPUESTA DE DISEÑO, DESARROLLO E
IMPLEMENTACIÓN DE UNA
METODOLOGÍA PARA LA GESTIÓN DE
PROYECTOS DE TECNOLOGÍAS EN LA
UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL
Objetivo General
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
 Desarrollar una metodología para la Gestión
de Proyectos en Tecnologías de la
Información y Comunicación, mediante
procesos identificados dentro de la
Universidad Técnica Nacional, para el logro
de los objetivos estratégicos
institucionales.
Costo de la propuesta
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Fuente: Calvo, Yesenia (2016).
Tipo de cambio de venta del 17 de mayo de 2016, según el Banco Central de Costa Rica: ₵541,62.
RUBRO
COSTO
HORA/HOMBRE
DÓLARES
TOTAL HORAS
COSTO
TOTAL
DÓLARES
COSTO
TOTAL
COLONES
Análisis de la propuesta 20 400 8000 4.328.000
Estudio de herramientas 20 15 300 162.300
Construcción de la
metodología
20 25 500 270.500
Adaptación de las
herramientas
20 15 300 162.300
Documentación 20 20 400 216.400
TOTAL 475 9500 5.139.500
Fase de Inicio
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Clasificación de Interesados
Organización de Proyecto
Acta Constitutiva
Fase de Planeación
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
• Gestión del Alcance
• Gestión del Tiempo
• Gestión del Costo
• Gestión de la Calidad
Fase de Ejecución
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Scrum
Asegurami-
ento de la
Calidad
Ejecutar
Plan del
Proyecto
Distribución
de la
información
FASE DE SEGUIMIENTO Y CONTROL
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
FASE DE CIERRE
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Esta fase se refiere a las actividades que
ejecutan la entrega y la aceptación formal de
los entregables y del proyecto.
PLAN DE CAPACITACIÓN
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
TEMAS CONTENIDO TIEMPO RECURSOS
La explicación de
conceptos generales
en la gestión de
proyectos
¿Qué es un proyecto?
¿Qué es PMI, PMBOK y Scrum?
Procesos de la gestión de
proyectos
Áreas de Conocimientos
10 min
5 min
10 min
15 min
Material
didáctico digital
Equipo
multimediaAplicación de la
Metodología
Generalidades de la
metodología
Gestión de Procesos
Presentación de las plantillas
10 min
25 min
10 min
Taller de casos
prácticos Desarrollo de casos 1h 30 min
IMPACTO DE LA PROPUESTA
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Económico
AmbientalInstitucional
OTROS ESTUDIOS DERIVADOS
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Adicionar otras áreas de conocimiento del PMI
Adaptación de los procesos de ejecución, seguimiento y control
del PMI a Scrum.
Automatización de la propuesta.
ANÁLISIS FODA
Introducción Marco teórico
Marco
metodológico
Análisis y
resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Propuesta
Fortalezas
Oportunidades
Amenazas
Debilidades
Análisis de la gestión de proyectos de tecnologías de información en la Universidad Técnica Nacional
Análisis de la gestión de proyectos de tecnologías de información en la Universidad Técnica Nacional

Más contenido relacionado

Similar a Análisis de la gestión de proyectos de tecnologías de información en la Universidad Técnica Nacional

Congreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia Yañez
Congreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia YañezCongreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia Yañez
Congreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia YañezINACAP
 
Modelos Educativos por Ricardo Cuya Vera
Modelos Educativos por Ricardo Cuya VeraModelos Educativos por Ricardo Cuya Vera
Modelos Educativos por Ricardo Cuya Veracalidadintegral
 
Qué logró módulo 4
Qué logró módulo 4Qué logró módulo 4
Qué logró módulo 4anacecires
 
Project management2021
Project management2021Project management2021
Project management2021RONALDNAUN
 
Convenio de representación v2
Convenio de representación v2Convenio de representación v2
Convenio de representación v2Dharma Consulting
 
Tema 0 Presentacion.pdf
Tema 0 Presentacion.pdfTema 0 Presentacion.pdf
Tema 0 Presentacion.pdfJuanLoza20
 
PPT-Modalidades de Titulación-Informe.pptx
PPT-Modalidades de Titulación-Informe.pptxPPT-Modalidades de Titulación-Informe.pptx
PPT-Modalidades de Titulación-Informe.pptxOscaritoBenavides1
 
Modelo gestión del conocimiento
Modelo gestión del conocimientoModelo gestión del conocimiento
Modelo gestión del conocimientoEyCemprendimiento
 
Planeación del diagnóstico de necesidades
Planeación del  diagnóstico de necesidadesPlaneación del  diagnóstico de necesidades
Planeación del diagnóstico de necesidadesmanguito842137
 
Proyectos y avances de la CIEP.
Proyectos y avances de la CIEP.Proyectos y avances de la CIEP.
Proyectos y avances de la CIEP.comunicacion.ciep
 
Resultados aprendizaje cna
Resultados aprendizaje cnaResultados aprendizaje cna
Resultados aprendizaje cnaudes
 
Gestionprocesosinstitucioneseducativas
GestionprocesosinstitucioneseducativasGestionprocesosinstitucioneseducativas
GestionprocesosinstitucioneseducativasRamiro Gavilanes
 
Presentación PAT Colectivo 2017
Presentación PAT Colectivo 2017Presentación PAT Colectivo 2017
Presentación PAT Colectivo 2017Jairo Acosta Solano
 
La Oficina de Proyectos Estratégicos potenciada desde la OPM
La Oficina de Proyectos Estratégicos potenciada desde la OPMLa Oficina de Proyectos Estratégicos potenciada desde la OPM
La Oficina de Proyectos Estratégicos potenciada desde la OPMPMOfficers PMOAcademy
 

Similar a Análisis de la gestión de proyectos de tecnologías de información en la Universidad Técnica Nacional (20)

Congreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia Yañez
Congreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia YañezCongreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia Yañez
Congreso Educativo INACAP 2014 - Jessica Püschell, Claudia Yañez
 
Modelos Educativos por Ricardo Cuya Vera
Modelos Educativos por Ricardo Cuya VeraModelos Educativos por Ricardo Cuya Vera
Modelos Educativos por Ricardo Cuya Vera
 
Qué logró módulo 4
Qué logró módulo 4Qué logró módulo 4
Qué logró módulo 4
 
Project management2021
Project management2021Project management2021
Project management2021
 
PMI Y PMBOK
PMI Y PMBOKPMI Y PMBOK
PMI Y PMBOK
 
Convenio de representación v2
Convenio de representación v2Convenio de representación v2
Convenio de representación v2
 
Tema 0 Presentacion.pdf
Tema 0 Presentacion.pdfTema 0 Presentacion.pdf
Tema 0 Presentacion.pdf
 
Sia i cap7
Sia i cap7Sia i cap7
Sia i cap7
 
Gestión por Procesos
Gestión por ProcesosGestión por Procesos
Gestión por Procesos
 
Estándares PMI
Estándares PMIEstándares PMI
Estándares PMI
 
PPT-Modalidades de Titulación-Informe.pptx
PPT-Modalidades de Titulación-Informe.pptxPPT-Modalidades de Titulación-Informe.pptx
PPT-Modalidades de Titulación-Informe.pptx
 
Modelo gestión del conocimiento
Modelo gestión del conocimientoModelo gestión del conocimiento
Modelo gestión del conocimiento
 
Planeación del diagnóstico de necesidades
Planeación del  diagnóstico de necesidadesPlaneación del  diagnóstico de necesidades
Planeación del diagnóstico de necesidades
 
Proyectos y avances de la CIEP.
Proyectos y avances de la CIEP.Proyectos y avances de la CIEP.
Proyectos y avances de la CIEP.
 
Sepg 2007 Pmo
Sepg 2007 PmoSepg 2007 Pmo
Sepg 2007 Pmo
 
Resultados aprendizaje cna
Resultados aprendizaje cnaResultados aprendizaje cna
Resultados aprendizaje cna
 
Gestionprocesosinstitucioneseducativas
GestionprocesosinstitucioneseducativasGestionprocesosinstitucioneseducativas
Gestionprocesosinstitucioneseducativas
 
Dialnet-EstandaresYMetodologias-6041500.pdf
Dialnet-EstandaresYMetodologias-6041500.pdfDialnet-EstandaresYMetodologias-6041500.pdf
Dialnet-EstandaresYMetodologias-6041500.pdf
 
Presentación PAT Colectivo 2017
Presentación PAT Colectivo 2017Presentación PAT Colectivo 2017
Presentación PAT Colectivo 2017
 
La Oficina de Proyectos Estratégicos potenciada desde la OPM
La Oficina de Proyectos Estratégicos potenciada desde la OPMLa Oficina de Proyectos Estratégicos potenciada desde la OPM
La Oficina de Proyectos Estratégicos potenciada desde la OPM
 

Más de UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)

“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
“A DESCRIPTIVE STUDY OF THE CAUSES OF THE LOW ENGLISH LEVEL IN 7TH GRADERS AT...
“A DESCRIPTIVE STUDY OF THE CAUSES OF THE LOW ENGLISH LEVEL IN 7TH GRADERS AT...“A DESCRIPTIVE STUDY OF THE CAUSES OF THE LOW ENGLISH LEVEL IN 7TH GRADERS AT...
“A DESCRIPTIVE STUDY OF THE CAUSES OF THE LOW ENGLISH LEVEL IN 7TH GRADERS AT...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
“ANALYSIS OF THE EFFECT OF THE INVOLVEMENT OF THE PARENTS IN THE ENGLISH LANG...
“ANALYSIS OF THE EFFECT OF THE INVOLVEMENT OF THE PARENTS IN THE ENGLISH LANG...“ANALYSIS OF THE EFFECT OF THE INVOLVEMENT OF THE PARENTS IN THE ENGLISH LANG...
“ANALYSIS OF THE EFFECT OF THE INVOLVEMENT OF THE PARENTS IN THE ENGLISH LANG...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
“STUDY OF LUDIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREING LANGUAGE (EFL) O...
“STUDY OF LUDIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREING LANGUAGE (EFL) O...“STUDY OF LUDIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREING LANGUAGE (EFL) O...
“STUDY OF LUDIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREING LANGUAGE (EFL) O...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
“Analysis of the Total Physical Response Approach for a Better English Langu...
 “Analysis of the Total Physical Response Approach for a Better English Langu... “Analysis of the Total Physical Response Approach for a Better English Langu...
“Analysis of the Total Physical Response Approach for a Better English Langu...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
“A COMPARATIVE STUDY ON THE ENGLISH LEVEL OF 4th GRADERS FROM PUBLIC AND PRI...
“A COMPARATIVE STUDY ON THE ENGLISH LEVEL OF 4th  GRADERS FROM PUBLIC AND PRI...“A COMPARATIVE STUDY ON THE ENGLISH LEVEL OF 4th  GRADERS FROM PUBLIC AND PRI...
“A COMPARATIVE STUDY ON THE ENGLISH LEVEL OF 4th GRADERS FROM PUBLIC AND PRI...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECTS OF IMPLEMENTING A CULTURE OF PEACE IN ENGL...
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECTS OF IMPLEMENTING A CULTURE OF PEACE IN ENGL...A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECTS OF IMPLEMENTING A CULTURE OF PEACE IN ENGL...
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECTS OF IMPLEMENTING A CULTURE OF PEACE IN ENGL...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE COSMOVISION OF THE CABÉCAR INDIGENOUS 7TH GRADERS ...
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE COSMOVISION OF THE CABÉCAR INDIGENOUS 7TH GRADERS ...A DESCRIPTIVE STUDY ON THE COSMOVISION OF THE CABÉCAR INDIGENOUS 7TH GRADERS ...
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE COSMOVISION OF THE CABÉCAR INDIGENOUS 7TH GRADERS ...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
A descriptive study on the usage of andragogic strategies for english vocabul...
A descriptive study on the usage of andragogic strategies for english vocabul...A descriptive study on the usage of andragogic strategies for english vocabul...
A descriptive study on the usage of andragogic strategies for english vocabul...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
“A COMPARATIVE STUDY ON ENGLISH PERFORMANCE WHEN NEURO EDUCATION AND SOFT SKI...
“A COMPARATIVE STUDY ON ENGLISH PERFORMANCE WHEN NEURO EDUCATION AND SOFT SKI...“A COMPARATIVE STUDY ON ENGLISH PERFORMANCE WHEN NEURO EDUCATION AND SOFT SKI...
“A COMPARATIVE STUDY ON ENGLISH PERFORMANCE WHEN NEURO EDUCATION AND SOFT SKI...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE INCORPORATION OF ACTION-ORIENTED TECHNIQUES TO TE...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE INCORPORATION OF ACTION-ORIENTED TECHNIQUES TO TE...“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE INCORPORATION OF ACTION-ORIENTED TECHNIQUES TO TE...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE INCORPORATION OF ACTION-ORIENTED TECHNIQUES TO TE...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
Análisis de las Cuentas por Cobrar de la Junta de Administración Portuaria y ...
Análisis de las Cuentas por Cobrar de la Junta de Administración Portuaria y ...Análisis de las Cuentas por Cobrar de la Junta de Administración Portuaria y ...
Análisis de las Cuentas por Cobrar de la Junta de Administración Portuaria y ...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
“Diagnóstico del proceso de gestión para la preparación a la jubilación de l...
“Diagnóstico del proceso de gestión para la preparación a la jubilación de  l...“Diagnóstico del proceso de gestión para la preparación a la jubilación de  l...
“Diagnóstico del proceso de gestión para la preparación a la jubilación de l...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
A STUDY OF THE INFLUENCE OF SPOKEN LIMON’S CREOLE ENGLISH ON THE DEVELOPMENT ...
A STUDY OF THE INFLUENCE OF SPOKEN LIMON’S CREOLE ENGLISH ON THE DEVELOPMENT ...A STUDY OF THE INFLUENCE OF SPOKEN LIMON’S CREOLE ENGLISH ON THE DEVELOPMENT ...
A STUDY OF THE INFLUENCE OF SPOKEN LIMON’S CREOLE ENGLISH ON THE DEVELOPMENT ...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
A descriptive studyon the usage of technological tools that enhance speaking ...
A descriptive studyon the usage of technological tools that enhance speaking ...A descriptive studyon the usage of technological tools that enhance speaking ...
A descriptive studyon the usage of technological tools that enhance speaking ...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
Analysis of the effects of bullying in the English performance of 6th graders...
Analysis of the effects of bullying in the English performance of 6th graders...Analysis of the effects of bullying in the English performance of 6th graders...
Analysis of the effects of bullying in the English performance of 6th graders...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 
Analysis of the English oral speaking skill of 9th graders, from CINDEA 28 Mi...
Analysis of the English oral speaking skill of 9th graders, from CINDEA 28 Mi...Analysis of the English oral speaking skill of 9th graders, from CINDEA 28 Mi...
Analysis of the English oral speaking skill of 9th graders, from CINDEA 28 Mi...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
 

Más de UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial) (20)

“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...
 
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECT OF BULLYING IN THE PROCESS OF TEACHING AND...
 
“A DESCRIPTIVE STUDY OF THE CAUSES OF THE LOW ENGLISH LEVEL IN 7TH GRADERS AT...
“A DESCRIPTIVE STUDY OF THE CAUSES OF THE LOW ENGLISH LEVEL IN 7TH GRADERS AT...“A DESCRIPTIVE STUDY OF THE CAUSES OF THE LOW ENGLISH LEVEL IN 7TH GRADERS AT...
“A DESCRIPTIVE STUDY OF THE CAUSES OF THE LOW ENGLISH LEVEL IN 7TH GRADERS AT...
 
“ANALYSIS OF THE EFFECT OF THE INVOLVEMENT OF THE PARENTS IN THE ENGLISH LANG...
“ANALYSIS OF THE EFFECT OF THE INVOLVEMENT OF THE PARENTS IN THE ENGLISH LANG...“ANALYSIS OF THE EFFECT OF THE INVOLVEMENT OF THE PARENTS IN THE ENGLISH LANG...
“ANALYSIS OF THE EFFECT OF THE INVOLVEMENT OF THE PARENTS IN THE ENGLISH LANG...
 
“STUDY OF LUDIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREING LANGUAGE (EFL) O...
“STUDY OF LUDIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREING LANGUAGE (EFL) O...“STUDY OF LUDIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREING LANGUAGE (EFL) O...
“STUDY OF LUDIC STRATEGIES FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREING LANGUAGE (EFL) O...
 
“Analysis of the Total Physical Response Approach for a Better English Langu...
 “Analysis of the Total Physical Response Approach for a Better English Langu... “Analysis of the Total Physical Response Approach for a Better English Langu...
“Analysis of the Total Physical Response Approach for a Better English Langu...
 
“A COMPARATIVE STUDY ON THE ENGLISH LEVEL OF 4th GRADERS FROM PUBLIC AND PRI...
“A COMPARATIVE STUDY ON THE ENGLISH LEVEL OF 4th  GRADERS FROM PUBLIC AND PRI...“A COMPARATIVE STUDY ON THE ENGLISH LEVEL OF 4th  GRADERS FROM PUBLIC AND PRI...
“A COMPARATIVE STUDY ON THE ENGLISH LEVEL OF 4th GRADERS FROM PUBLIC AND PRI...
 
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECTS OF IMPLEMENTING A CULTURE OF PEACE IN ENGL...
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECTS OF IMPLEMENTING A CULTURE OF PEACE IN ENGL...A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECTS OF IMPLEMENTING A CULTURE OF PEACE IN ENGL...
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE EFFECTS OF IMPLEMENTING A CULTURE OF PEACE IN ENGL...
 
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE COSMOVISION OF THE CABÉCAR INDIGENOUS 7TH GRADERS ...
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE COSMOVISION OF THE CABÉCAR INDIGENOUS 7TH GRADERS ...A DESCRIPTIVE STUDY ON THE COSMOVISION OF THE CABÉCAR INDIGENOUS 7TH GRADERS ...
A DESCRIPTIVE STUDY ON THE COSMOVISION OF THE CABÉCAR INDIGENOUS 7TH GRADERS ...
 
A descriptive study on the usage of andragogic strategies for english vocabul...
A descriptive study on the usage of andragogic strategies for english vocabul...A descriptive study on the usage of andragogic strategies for english vocabul...
A descriptive study on the usage of andragogic strategies for english vocabul...
 
“A COMPARATIVE STUDY ON ENGLISH PERFORMANCE WHEN NEURO EDUCATION AND SOFT SKI...
“A COMPARATIVE STUDY ON ENGLISH PERFORMANCE WHEN NEURO EDUCATION AND SOFT SKI...“A COMPARATIVE STUDY ON ENGLISH PERFORMANCE WHEN NEURO EDUCATION AND SOFT SKI...
“A COMPARATIVE STUDY ON ENGLISH PERFORMANCE WHEN NEURO EDUCATION AND SOFT SKI...
 
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE INCORPORATION OF ACTION-ORIENTED TECHNIQUES TO TE...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE INCORPORATION OF ACTION-ORIENTED TECHNIQUES TO TE...“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE INCORPORATION OF ACTION-ORIENTED TECHNIQUES TO TE...
“A DESCRIPTIVE STUDY ON THE INCORPORATION OF ACTION-ORIENTED TECHNIQUES TO TE...
 
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...
 
Análisis de las Cuentas por Cobrar de la Junta de Administración Portuaria y ...
Análisis de las Cuentas por Cobrar de la Junta de Administración Portuaria y ...Análisis de las Cuentas por Cobrar de la Junta de Administración Portuaria y ...
Análisis de las Cuentas por Cobrar de la Junta de Administración Portuaria y ...
 
“Diagnóstico del proceso de gestión para la preparación a la jubilación de l...
“Diagnóstico del proceso de gestión para la preparación a la jubilación de  l...“Diagnóstico del proceso de gestión para la preparación a la jubilación de  l...
“Diagnóstico del proceso de gestión para la preparación a la jubilación de l...
 
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...
Implementation of curricular accommodations for gifted and talented students ...
 
A STUDY OF THE INFLUENCE OF SPOKEN LIMON’S CREOLE ENGLISH ON THE DEVELOPMENT ...
A STUDY OF THE INFLUENCE OF SPOKEN LIMON’S CREOLE ENGLISH ON THE DEVELOPMENT ...A STUDY OF THE INFLUENCE OF SPOKEN LIMON’S CREOLE ENGLISH ON THE DEVELOPMENT ...
A STUDY OF THE INFLUENCE OF SPOKEN LIMON’S CREOLE ENGLISH ON THE DEVELOPMENT ...
 
A descriptive studyon the usage of technological tools that enhance speaking ...
A descriptive studyon the usage of technological tools that enhance speaking ...A descriptive studyon the usage of technological tools that enhance speaking ...
A descriptive studyon the usage of technological tools that enhance speaking ...
 
Analysis of the effects of bullying in the English performance of 6th graders...
Analysis of the effects of bullying in the English performance of 6th graders...Analysis of the effects of bullying in the English performance of 6th graders...
Analysis of the effects of bullying in the English performance of 6th graders...
 
Analysis of the English oral speaking skill of 9th graders, from CINDEA 28 Mi...
Analysis of the English oral speaking skill of 9th graders, from CINDEA 28 Mi...Analysis of the English oral speaking skill of 9th graders, from CINDEA 28 Mi...
Analysis of the English oral speaking skill of 9th graders, from CINDEA 28 Mi...
 

Último

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 

Último (20)

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 

Análisis de la gestión de proyectos de tecnologías de información en la Universidad Técnica Nacional

  • 1. Contenido 1. Introducción. 2. Marco teórico. 3. Marco metodológico. 4. Análisis y resultados. 5. Conclusiones y recomendaciones. 6. Propuesta.
  • 2. Tema de Investigación Mayo, 2016 ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL Por: Yesenia Calvo Araya.
  • 3. Introducción 1. Antecedentes. 2. Justificación. 3. Formulación del problema. 4. Objetivos. 5. Variables. 6. Alcance. 7. Limitaciones. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 4. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Antecedentes Justificación Formulación del problema
  • 5. 4. Objetivo general Analizar la Gestión de Proyectos de Tecnologías de Información en la Universidad Técnica Nacional, adaptándola a las buenas prácticas existentes del PMI y Scrum, para la implementación una metodología que facilite el desarrollo de los proyectos. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 6. 5. Variables  Mejores prácticas para la gestión de proyectos.  Gestión de Proyectos en la Universidad Técnica Nacional.  Tecnologías de información y comunicación. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 7. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Alcance Limitaciones
  • 8. Marco institucional La conformación de la Universidad Técnica Nacional comprendió un proceso de fusión de cinco instituciones públicas de formación y capacitación que funcionaban al nivel de educación parauniversitaria. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 9. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Marco institucional
  • 10. Marco Teórico: Algunos términos Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Proyecto Administración de Proyectos “un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único”. “efectuar permanentemente actividades que generan un mismo producto o proveen un servicio repetitivo”. Fuente: Pablo Lledó (2013) La administración o dirección de proyectos es una tarea integradora que requiere que cada proceso del producto y del proyecto esté alineado y conectado de manera adecuada con los demás procesos, a fin de facilitar la coordinación de las actividades que se desarrollan.
  • 11. Marco Teórico: Algunos términos Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 12. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 13. Marco Teórico: Algunos términos Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 14. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Marco metodológico Tipo de investigación Enfoque cuantitativo Experimental Descriptivo Sujetos y fuentes Sujetos Fuentes de información Primarias Secundarias Población Colaboradores de la UTN Instrumentos recolección datos Observación Cuestionario
  • 15. Análisis de lo Observado MEJORES PRÁCTICAS PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS  Los procedimientos para la gestión de proyectos no están debidamente identificados.  No identifica claramente el inicio y el fin de un proyecto.  Los plazos en el proceso de ejecución cambian constantemente.  Utilización de una plantilla u oficio para la solicitud de proyectos  Existe un buen clima organizacional. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 16. Análisis de lo Observado Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Colaboradores Proyectos
  • 17. Análisis de lo Observado Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 18. Análisis del Cuestionario Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta GESTIÓN DE PROYECTOS EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL.  No hay una gestión de proyecto estandarizada.  Los responsables de solicitar y ejecutar proyectos no realizan todos los procesos.  Los riesgos se materializan constantemente. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICs)  No existen herramientas para la gestión de proyectos.  Ausencia de documentación para valorarla como lecciones aprendidas
  • 19. Análisis de los Cuestionarios Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MADUREZ
  • 20. Análisis de los Cuestionarios Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 METODOLOGÍA
  • 21. Análisis de los Cuestionarios Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 HERRAMIENTAS
  • 22. Análisis de los Cuestionarios Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 23. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta • Mejores prácticas para la gestión de proyectos.Variable • Existen variedad de metodologías para la administración de los proyectos. • El estandar internacional del PMI, agrupa las actividades en procesos y áreas de conocimiento. • La metodología Scrum busca el logro de objetivos enfocándoce en actividades que se realicen agilmente. Conclusiones • Se debe de Implementar alguna de las buenas prácticas investigadas. • Aplicar una metodología que incluya la estandarización y aseguramiento de los procesos. Recomendaciones
  • 24. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta • Gestión de Proyectos en la Universidad Técnica Nacional.Variable • La gestión de proyectos ayuda al logro de los objetivos institucionales. • La institución no cuenta con una cultura en gestión de proyectos. • La metodología es un instrumento necesario para estandarizar de los procesos. Conclusiones • Realizar una evaluación de la gestión de proyectos institucional. • Capacitación con el fin de adquierir madurez en la gestión de proyectos. • Uso de herramientas que ayuden a conseguir los objetivos planteados en un proyecto. Recomendaciones
  • 25. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta • Tecnologías de información y comunicación (TICs).Variable • La mayoría de las actividades universitarias utilizan las TICs para su desarrollo. • En la institución se invierte en proyectos de TI que ayudan al crecimiento de la plataforma técnológica y a la oferta de los servicios que ofrece la Universidad. Conclusiones • La DGTI, debe velar por la estandarización de los procesos. • La DGTI debe asegurar el cumplimiento de la metonología. • Apoyar la evaluación de los procesos con el fin de lograr una mejora continua. Recomendaciones
  • 26. Costo de la investigación Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Fuente: Calvo, Yesenia (2016). Tipo de cambio de venta del 15 de mayo de 2016, según el Banco Central de Costa Rica: ₵541. RUBRO DOLARES COLONES Horas profesionales 6350 3.435.350,00 Suministros de oficina 600 324.600,00 Viáticos 800 432.800,00 Servicios 250 135.250,00 TOTAL 4.328.000,00
  • 27. Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta PROPUESTA DE DISEÑO, DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA METODOLOGÍA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍAS EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL
  • 28. Objetivo General Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta  Desarrollar una metodología para la Gestión de Proyectos en Tecnologías de la Información y Comunicación, mediante procesos identificados dentro de la Universidad Técnica Nacional, para el logro de los objetivos estratégicos institucionales.
  • 29. Costo de la propuesta Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Fuente: Calvo, Yesenia (2016). Tipo de cambio de venta del 17 de mayo de 2016, según el Banco Central de Costa Rica: ₵541,62. RUBRO COSTO HORA/HOMBRE DÓLARES TOTAL HORAS COSTO TOTAL DÓLARES COSTO TOTAL COLONES Análisis de la propuesta 20 400 8000 4.328.000 Estudio de herramientas 20 15 300 162.300 Construcción de la metodología 20 25 500 270.500 Adaptación de las herramientas 20 15 300 162.300 Documentación 20 20 400 216.400 TOTAL 475 9500 5.139.500
  • 30. Fase de Inicio Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Clasificación de Interesados Organización de Proyecto Acta Constitutiva
  • 31. Fase de Planeación Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta • Gestión del Alcance • Gestión del Tiempo • Gestión del Costo • Gestión de la Calidad
  • 32. Fase de Ejecución Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Scrum Asegurami- ento de la Calidad Ejecutar Plan del Proyecto Distribución de la información
  • 33. FASE DE SEGUIMIENTO Y CONTROL Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta
  • 34. FASE DE CIERRE Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Esta fase se refiere a las actividades que ejecutan la entrega y la aceptación formal de los entregables y del proyecto.
  • 35. PLAN DE CAPACITACIÓN Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta TEMAS CONTENIDO TIEMPO RECURSOS La explicación de conceptos generales en la gestión de proyectos ¿Qué es un proyecto? ¿Qué es PMI, PMBOK y Scrum? Procesos de la gestión de proyectos Áreas de Conocimientos 10 min 5 min 10 min 15 min Material didáctico digital Equipo multimediaAplicación de la Metodología Generalidades de la metodología Gestión de Procesos Presentación de las plantillas 10 min 25 min 10 min Taller de casos prácticos Desarrollo de casos 1h 30 min
  • 36. IMPACTO DE LA PROPUESTA Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Económico AmbientalInstitucional
  • 37. OTROS ESTUDIOS DERIVADOS Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Adicionar otras áreas de conocimiento del PMI Adaptación de los procesos de ejecución, seguimiento y control del PMI a Scrum. Automatización de la propuesta.
  • 38. ANÁLISIS FODA Introducción Marco teórico Marco metodológico Análisis y resultados Conclusiones y recomendaciones Propuesta Fortalezas Oportunidades Amenazas Debilidades