administracion

1. Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
Programa de Formación
Humanística
TEMA: FUNDAMENTACIÓN DE LA
PROBLEMÁTICA SOCIO-AMBIENTAL
INTEGRANTES:
1. Nelly Gomez Álvarez
2. Diana Lisbeth Peña Córdova
3. Vania Mendoza Florida
4. Lineker García Ruiz
5. Ricardo Grandez Satalaya
Sesión: 05

2. Programa de Formación
Humanística
TÍTULO
DEFORESTACION DEL CERRO
ESCALERA EN TARAPOTO
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora

3. Programa de Formación
Humanística
CONTEXTUALIZAR EL PROBLEMA
La deforestación es uno de los 10 principales problemas ambientales que enfrenta el planeta en
la actualidad. Este es un problema al que también nos enfrentamos los humanos, ya que la
deforestación está asociada a otros problemas como la extinción de especies, las inundaciones,
la erosión y la contaminación del aire.
Cuando se talan los árboles se pierden muchas de sus contribuciones al planeta, entre ellas la
protección del suelo, la participación en el ciclo del agua, la captura de CO2, el hábitat de
muchas especies y el valor añadido de disfrutar de hermosos paisajes. Muchos aspectos de la
deforestación pueden relacionarse con el espíritu antropocéntrico. La naturaleza es una tienda
de abarrotes interminable que sirve a los humanos, alejándonos del espíritu de cuidado y
conservación.
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora

4. Programa de Formación
Humanística
DEFINIR EL PROBLEMA
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
El proceso de uso y ocupación desordenada del territorio de esta parte del departamento de San
Martín ha generado un escenario sombrío que se constituye en los grandes retos para lograr un
trabajo sostenible en el Área de Conservación Regional Cordillera Escalera
En la presente investigación se fundamenta la necesidad de identificar los principales factores que
genera la deforestación sobre los recursos ecoturísticos limitando el desarrollo del ecoturismo en el
Área de Conservación regional cordillera Escalera, en dónde existen índices de deforestación, que
los gobiernos locales no solucionan debido a la inexistencia de políticas adecuadas para suplir dichas
necesidades sociales y económicas.
Los principales factores identificados son: La idiosincrasia de los pobladores en la Micro Cuenca del
Alto Shilcayo, no contribuye en su desarrollo armónico, esto se debe al desconocimiento de ciertos
temas vinculados con el medio ambiente, creando inconsciencia. Los paradigmas se ven reflejados
en su cosmovisión meramente agrícola, que limitan la generación de diversas actividades
económicas.

5. Programa de Formación
Humanística
CAUSAS
1. Madereros ilegales
2. Tala indiscriminada de árboles para sembríos de pan llevar
3. Problemas económicos de las familias
4. Presencia de la flora y la fauna
5. Desinterés de las autoridades y población en general
6. Incendios forestales, provocados por el hombre o por cambios climáticos
7.Expansion de núcleos urbanos, en busca de tierras fértiles
8. Las plagas y las enfermedades de los árboles.
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora

6. Programa de Formación
Humanística
CONSECUENCIAS
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
1. Extinción de la flora y la fauna
2. Sequia de las ríos y quebrada
3. Desabastecimiento de agua potable en Tarapoto
4. Falta de conciencia en la población en el cuidado de
nuestros bosques
5. Tristeza por la pérdida de la flora y la fauna
6. Tierras infértiles
7. Disminución de las lluvias
8. Altas temperaturas
9. Deforestación en la cabecera de los ríos
10. Los incendios provocados
11. La tala de árboles sin control

7. Programa de Formación
Humanística
IMPORTANCIA DEL PROYECTO
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
El proyecto de investigación es importante, ya que nos permitirá identificar las zonas
deforestadas y los problemas que está ocasionando, con la finalidad de buscar alternativas
de solución en corto, mediano y largo plazo.

8. Programa de Formación
Humanística
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
 Poner guarda bosques
 Concientización a la población mediante charlas educativas
 Organizar mesas de concertación para ver la problemática de los
lugares deforestados
 Promover la reforestación de los lugares deforestados
 Creación de comités ecológicos que se encarguen de resguardo
de los bosques
 Proponer al Gobierno Regional de San Martin la declaratoria
como zona intangible.

9. Programa de Formación
Humanística
CONCLUSIÓN
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
Se concluye, que la deforestación registrada en la cabecera de la micro cuenca del
sector Alto Shilcayo del Área de Conservación Regional Cordillera escalera, es
causada principalmente por los inmigrantes posicionados en esta zona, y lo bueno
es de que se está trabajando en conjunto con las autoridades para reducir este
mal, que por cierto está afectando a toda una población.

10. Programa de Formación
Humanística
Referencias bibliográficas
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12404/14404/ROMERO_LEIV
A_EVALUACION_DEL_DISE%C3%91O_DE_UN_PROYECTO_DE_CONSERVACION.pdf
?sequence=6&isAllowed=y
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1909-04552016000200014