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MANUALIDADES COMO FORMA DE EXPRESION
LUDICA
JORGE CAMARGO VELASCO
VALERIA ACOSTA MEZA
GIMNASIO EL HONTANAR
BOGOTÁ
2015

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JUSTIFICACIÓN
Las razones que me motivan a realizar mí propuesta son básicamente dos. La
primera es la idea de compartir un conocimiento que poseo, en este caso la
realización de manualidades con niños para que ellos puedan aprender algo
nuevo, pasar un rato agradable y recreativo. La segunda razón es más personal y
es la lección de vida que esta experiencia me va a dar y todo lo que aprenderé de
los niños.
Mi propuesta cumple con las necesidades de los niños a expresar lo que sienten
por medio de las diferentes actividades manuales y a la recreación básicamente.
Trabajar con niños menores que yo, como con los que voy a trabajar (7-12) me
enseñara a ser una persona más paciente, comprensivo y más abierta a otras
formas de pensar.
RELACIÓN DE LA PROPUESTA CON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CAS
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
Adquirir una mayor
conciencia de mis
propias cualidades y
áreas de crecimiento
Ser consiente de mis habilidades e implementarlas de una
manera benefactora en las actividades.
Emprender nuevos
desafíos
Desenvolverme verbalmente, ya que soy una persona
muy tímida y a veces se me dificulta comunicar mis ideas,
debido a mi timidez.
Proponer y planificar
actividades
Planificar las actividades con tiempo y tenerlas listas para
el día que es, y asegurarse de que no sean repetitivas, al
menos que en las sesiones anteriores no se haya
terminado algo, y consecuentemente, sea necesario tener
más tiempo.
Trabajar en
colaboración con
otras personas
Trabajar en colaboración con los asesores y aceptar sus
críticas para poder tener propuestas concretas, y ayudar a
mis compañeros de línea de acción, en lo que se presente

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la oportunidad de contribuir, para que todos seamos
capaces tener un CAS satisfactorio.
Mostrar
perseverancia y
compromiso
Ser perseverante durante el desarrollo de mi propuesta
para que ésta les guste a los niños y consiga cumplir con
los objetivos CAS, sin dejar a un lado la puntualidad de la
planeación y realización de estas actividades.
Participar en
actividades y
proyectos sobre
temas de importancia
global.
En algunas de las actividades se implementan materiales
reciclables y se llevan a cabo procesos amigables con el
medio ambiente. Al ser el cambio climático y el nuevo
ideal de cuidar el medio ambiente un tema de importancia
global, ahí se vería reflejada nuestra participación.
Considerar las
implicaciones éticas
de mis acciones
Ser consciente de que mis acciones y palabras, tendrán
un efecto en los niños, por lo tanto debo tener cuidado en
la forma de expresarme, en otras palabras, debo ser
prudente.
Desarrollar nuevas
habilidades
Desarrollar una “comunicación oral” más fluida, confianza
hacia mis conocimientos y manejo de la audiencia.
1. OBJETIVO GENERAL
Enseñar a los niños a realizar diferentes manualidades que pueden llegar a serles
útiles en algunas situaciones cotidianas, mientras tienen un momento de
recreación y aprendizaje.
1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1). Enseñar a los niños como fabricar una manualidad nueva, cada semana que
ellos puedan utilizar para facilitar alguna acción de la vida cotidiana como, ahorrar,
escribir, organizar, leer y guardar cosas.
2). Fomentar la expresión de las ideas y la creatividad de los niños por medio de la
personalización de cada manualidad.
3). Desarrollar habilidades de integración y trabajo en equipo mediante la solución
de problemas, en conjunto, ellos y yo, (Ej. Si se les daña, rompe, moja o hay algún
problema con la decoración) que los niños puedan presentar durante la
elaboración de estas artesanías.

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2. METODOLOGÍA
Se realizaran principalmente actividades guiadas, manualidades y preparaciones.
Se llevaran a cabo juegos que consigan la integración del grupo y charlas cortas
que se harán al inicio de cada presentación que expliquen lo que se harán durante
la sesión.
Cada semana llevare una nueva idea que se acomode al tiempo que se tiene para
cada sesión para poder cumplir con cada una de las actividades planeadas, y les
explicaré, detalladamente, como se realiza cada paso para que ellos tengan un
más claro entendimiento de lo que tiene que hacer para elaborar la manualidad de
una manera satisfactoria.
Después, cuando las instrucciones estén claras, los niños podrán comenzar con el
proceso de elaboración. Durante este momento de la actividad, estaré pendiente
de que estén pasando un buen rato y no presenten dificultades, para que, en caso
de que se presenten, pueda ayudarlos a buscar una solución.
Al final, cuando la estructura básica esté terminada,los niños tendrán la libertad
de hacerles las modificaciones que su creatividad les dicte y personalizarlos como
ellos quieran, explotando su creatividad.