Trabajo de los 100 años

1. LOS 100 AÑOS (1918-2018)
En este trabajo voy a mostrarles un poco la evolución
del colegio en estos cien años según las normas de
convivencia y como los alumnos nos fuimos
adaptando a estos cambios.

2. COLEGIO SAN LUIS
 El Colegio San Luis existe en la Ciudad de La
Plata desde el año 1918, gracias a su fundador,
Monseñor Federico J. Pastore habiendo sido su
sede en sus orígenes lo que hoy es el Colegio
Monseñor Rasore. En la ubicación actual comenzó
la secundaria el año 1953, y posteriormente se
trasladó la primaria, el 15 de marzo del año 1982.
 Es un centro de educación católica que, dentro del
respeto a las leyes que regulan los derechos y
libertades en materia de educación, hace público
el modelo educativo de estilo marista y lo ofrece a
las familias y a la sociedad.
 La entidad titular es el Instituto de los Hermanos
Maristas (Instituto de Enseñanza General), el cual
dirige el centro, define y mantiene los principios
que configuran el tipo de educación, así como los
criterios que garantizan la fidelidad a los mismos.

3. ACUERDO DE CONVIVENCIA ACTUAL.PDF
 3. Los alumnos matriculados en el Colegio San Luis tienen las siguientes responsabilidades en cuanto a la vida comunitaria:
 a) Interiorizarse en forma adecuada a su desarrollo evolutivo, del Ideario Educativo Marista y de los Acuerdos de convivencia,
procurando la aplicación de los mismos a su proceder;
 b) Comprometerse a participar activamente en la actividad catequística y pastoral integral del colegio;
 c) Respetar a sus superiores dentro del ámbito escolar y fuera de él;
 d) Asistir con puntualidad a clase y observar correcto comportamiento en toda circunstancia;
 e) Realizar los distintos trabajos que requiera el currículum escolar;
 f) Presentarse siempre con pulcritud en su persona y con el uniforme del colegio;
 g) Cuidar las instalaciones, mobiliario y materiales que se tengan para el uso;
 h) Mantener ordenadas y limpias las aulas, pasillos, patios y lugares sagrados;
 i) No escribir en las mesas o paredes;
 j) Arrojar los papeles y envases de lo consumido en el kiosco y buffet en los cestos dispuestos a tales fines.
 k) Respetar y cuidar el material y las pertenencias de los demás compañeros;
 l) Evitar las molestias que provienen de bromas y palabras que pueden resultar hirientes.
 m) Evitar el ruido y molestias en los desplazamientos, especialmente mientras otros compañeros están en clase;
 n) Traer a cada clase todo lo necesario para facilitar el buen desarrollo de la misma y colaborar activamente con los docentes y
compañeros para lograr el aprendizaje esperado;
 o) Dirigirse a los Hermanos, profesores, personal no docente y auxiliar y de maestranza y compañeros con educación y sencillez,
saludando y llamando a todos por su nombre y evitando gestos, expresiones y comentarios despectivos;
 p) Colaborar activamente en la organización y en el desarrollo de las celebraciones patrióticas, religiosas, académicas y artísticas,
al igual que en las actividades de carácter solidario;
 q) Ejercer el cargo de representación para el que fuere elegido;
 r) Mantener una actitud positiva, comprometida y respetuosa ante avisos, correcciones y sanciones.
 s) Respetar los símbolos patrios y mantener una actitud respetuosa durante la ceremonia de izamiento y arrío de la bandera, al
igual que en los actos patrios y religiosos.
 4. Los alumnos que causen daños a las instalaciones del colegio o a su material, quedan obligados a reparar el daño causado.
Igualmente, los alumnos que sustrajeran bienes, deberán restituirlos, independientemente de las sanciones que pudieran
corresponderle.
 5. Una vez finalizada la clase, los alumnos no permanecerán en el aula sin estar acompañados por un docente o preceptor.
 6. Para ausentarse del colegio durante el horario escolar, los alumnos deben ser retirados por sus padres o familiar autorizado.
 7. Es obligación de los alumnos entregar puntualmente a sus padres las comunicaciones del colegio, tales como boletines de
evaluación, circulares, avisos, notificaciones de entrevistas, etc.

4. OPINIONES (ENCUESTAS A VARIOS ALUMNOS DE DIFERENTES AÑOS)
Alumnos: Tomas Barrios, Emilia Galetta, Martina Pereyra Sarrio, Dolores Fitzimons, Francisco Macchi, María Paz
Carrasquera, Amira Costa, Fabiana Medina, Facundo Mostaccio, Franco Etchechury, Abril Palazzi, Ema Urrejola
¿Conocés las reglas
de convivencia?
si
no
¿Respetas las normas?
si
no
a veces
¿Te parece importante
su cumplimiento?
si
no
¿Cambiarías, sacarías o
agregarías alguna norma?
no
cambiaria
sacaria
agregaria

5. LOS PENSADORES
 ¿En que se basan para establecer las normas?
 ‘’Es un conjunto de cosas que se piensan. En los directivos, los alumnos, los
profesores. No lo determina una sola cosa’’.
 ¿Algún ejemplo de algo que se podía hacer antes ahora no?¿Y viceversa?
 ‘’Antes los padres a principio de año firmaban una nota en donde les permitía a los
alumnos retirarse en una hora libre y volver a entrar, ahora ya no. Lo que si ahora
pueden llegar mas tarde y no es tan estricto como antes, las amonestaciones o retos
son mas leves’’.
 ¿Por qué van cambiando las reglas?
 ‘’Porque va cambiando y evolucionando la sociedad, junto con el sistema educativo’’.
 ¿Agregarías o cambiarias alguna norma?
 ‘’Eso es tan difícil, porque me cuesta adaptarme ahora habiendo vivido la época
donde estaba todo mas reglamentado. Yo creo que añadiría mas herramientas ara
que los profesores vuelvan a tener mayor autoridad’’.
 ¿Tienen en cuenta las necesidades de los alumnos y/o profesores?
 ‘’Yo personalmente siempre los escucho, e intento dar respuestas. Pasa que a veces
no es la respuesta que esperan los alumnos, pero yo siempre estoy dispuesto’’.
Entrevista a Pablo Pireti

6. EX ALUMNOS
 ¿Te parece importante el cumplimiento de las reglas?
‘‘Por su puesto, porque genera buenos hábitos y ustedes
están en etapa de formación, así que es un buen punto de partida para
formarlos como buenos ciudadanos y personas’’
• ¿Cambiarias o agregarías alguna norma del colegio?
‘‘La verdad que coincido bastante con el colegio y sus normas,
así que no cambiaria ninguna. Quizás agregaría proyectos específicos,
para relacionar mas al alumno con el colegio, por ejemplo que aquellos
que lleguen tarde sean los que junten los papeles del patio’’
• ¿Qué opinas del uniforme y su cumplimiento?
‘‘Me pareció bien la nueva implementación del pantalón para las
chicas en invierno, ya que viendo la funcionalidad yo creo que es mas
abrigado que una pollera de invierno.
‘‘Cuando yo venia al colegio teníamos que traer un blazer con el
escudo del colegio, por ejemplo’’
Entrevista a Tomas Ponzinibbio: Ex alumno y actual profesor de literatura en el
colegio.