1. Carta de convivencia
en la
Educación Infantil

2. Padres
Para mejorar la educación de los niños es fundamental el
compromiso y participación de la familia desde la enseñanza
infantil hasta la enseñanza media o universitaria para que así les
vaya bien.
Hay diversas maneras en la que los padres pueden motivar la
educación de sus hijos siendo éstos preocupados y brindándoles
apoyo, mejorando en ellos el rendimiento académico, la
autoestima, el comportamiento y la asistencia a clases.
La educación puede realizarse
armoniosamente cuando la
familia y el jardín infantil,
escuela o liceo trabajan en
conjunto a favor del niño

3. Derechos:
A que reciban una educación, con la máxima garantía de calidad, conforme
•
con los fines establecidos en la Constitución, en el correspondiente
Estatuto de Autonomía y en las Leyes educativas.
A escoger el centro docente tanto público como distinto de los creados por
•
los poderes públicos.
A que reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus
•
propias convicciones.
A estar informados sobre el progreso del aprendizaje e integración socio/
•
educativa de sus hijos.
A participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos.
•
A participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación
•
del centro educativo, en los términos establecidos en las leyes.
•A ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación
académica y profesional de sus hijos.

4. Deberes:
Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en
•
caso de dificultad, para que sus hijos o pupilos cursen las enseñanzas
obligatorias y asistan regularmente a clase.
Proporcionar, en la medida de sus disponibilidades, los recursos y las
•
condiciones necesarias para el progreso escolar.
Estimularles para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les
•
encomienden.
Participar de manera activa en las actividades que se establezcan en
•
virtud de los compromisos educativos que los centros establezcan con
las familias para el rendimiento de sus hijos.
Conocer, participar y apoyar la evolución de su proceso educativo, en
•
colaboración con los profesores y los centros.
Respetar y hacer respetar las normas establecidas por el centro, la
•
autoridad y las indicaciones u orientaciones educativas del
profesorado.
Fomentar el respeto por todos los componentes de la comunidad
•
educativa

5. Profesores
Profesor, docente o enseñante es quien se dedica profesionalmente a la
enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada
área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte.
Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o
específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagógica del
profesor consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno (estudiante o
discente) lo alcance de la mejor manera posible
Tanto el profesor como el alumno, son agentes efectivos del proceso de
enseñanza-aprendizaje.

6. Derechos:
 Recibir trato respetuoso por parte de todos los miembros de la
comunidad educativa.
 Ser estimulado cuando su labor lo amerite
 Participar en los cursos de mejoramiento, actualización y
profesionalización que organiza la institución.
 Para los hijos de los profesores que lleven más de tres años
continuos de trabajo en las obras Lasallistas o en el Colegio se les
podrá asignar una colaboración hasta el 50% del costo de la
pensión anual, sin incluir transporte ni el costo de la matrícula. Si
el maestro o trabajador tiene varios hijos en el Colegio, el auxilio
se le dará solamente a uno de ellos.
 Las ayudas sólo se concederán a partir de cuarto de primaria y
por el tiempo que el maestro o trabajador continúe laborando en el
Colegio.
 Elegir y ser elegido como representante al Consejo Directivo.
 Recibir de la institución los recursos necesarios para el buen

7. Deberes:
Conocer y cumplir los acuerdos consignados en el Manual de Convivencia.
Ser ejemplo para sus alumnos en toda circunstancia y lugar.
•
Velar por el cumplimiento de las normas y disposiciones que contempla el
•
presente Manual de Convivencia.
Respetar a sus compañeros, alumnos y demás personas de la comunidad
•
educativa.
No fumar dentro de las instalaciones del Colegio.
•

8. Alumnos
Los alumnos son aquellos que aprenden de otras personas
Se dice de cualquier persona respecto del que la educó y crio desde su
niñez, aunque uno puede ser alumno de otra persona más joven. De
hecho, al alumno se le puede generalizar como estudiante o también
como aprendiz. También es alumno el discípulo respecto de su maestro,
de la materia que aprende o de la escuela, colegio o universidad donde
estudia. El estudiante es un alumno

9. Derechos:
A recibir una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su
•
personalidad.
A que se respeten su identidad, integridad y dignidad personales.
•
A que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos
•
con objetividad.
A recibir orientación educativa y profesional.
•
A que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas y
•
sus convicciones morales, de acuerdo con la Constitución.
A la protección contra toda agresión física o moral.
•
A participar en el funcionamiento y en la vida del centro, de conformidad
•
con lo dispuesto en las normas vigentes.
Los alumnos tienen derecho a participar en las actividades
•
extraescolares y complementarias del centro siempre y cuando éstos no
hayan sido suspendidos de la realización de las mismas como medida
correctora derivada de una conducta contraria a las presentes normas.

10. A elegir, mediante sufragio directo y secreto, a sus representantes en el
•
Consejo Escolar y a los Delegados de grupo mediante lo establecido en las
Normas del centro.
A asociarse, creando asociaciones, federaciones y confederaciones de
•
alumnos, las cuales podrán recibir ayudas, todo ello en los términos
previstos en la legislación vigente.
A recibir las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias
•
y desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultural,
especialmente en el caso de presentar necesidades educativas
especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el
sistema educativo.
A la protección social, en el ámbito educativo, en los casos de infortunio
•
familiar o accidente.
A que su actividad académica se desarrolle en las debidas condiciones
•
de higiene y seguridad.
A respetar el procedimiento de admisión al centro regulado por el
•
Decreto 2/2007, de 16-01-2007 (D.O.C.M. de 19 de enero); por la Orden
22-01-07, de la Consejería de Educación y Ciencia (D.O.C.M. de 31 de
enero) y por las Resoluciones de admisión que publica anualmente la
Consejería de Educación y Ciencia.

11. A ser adscritos a los grupos correspondientes basados en la
•
heterogeneidad según los criterios de organización del centro.
A ser informados por la Junta de Delegados de las cuestiones propias
•
del Centro, así como de las que afecten al sistema educativo en general o
a otros centros.
A expresarse libremente siempre y cuando sus opiniones respeten a
•
todos demás miembros de la comunidad educativa.
Los alumnos tienen derecho a manifestar su discrepancia respecto a
•
las decisiones educativas que les afecten. Cuando la discrepancia
revista carácter colectivo, la misma será canalizada a través de los
representantes de los alumnos en la forma establecida en la normativa
vigente.
A utilizar las instalaciones del Centro con las limitaciones reflejadas
•
en la PGA y con las precauciones necesarias en relación con la
seguridad de las personas y el adecuado cuidado de los materiales e
instalaciones.

12. Deberes:
Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo desarrollo según sus
•
capacidades.
Asistir a clase debidamente aseado, con regularidad y puntualidad.
•
Participar en las actividades formativas y, especialmente, en las
•
escolares y complementarias.
Seguir las directrices del profesorado con respeto y dirigirse de forma
•
adecuada, tanto a ellos, como al resto del personal del centro.
Llevar siempre consigo el carné de estudiante del Instituto. Y mostrarlo a
•
cualquier profesor o conserje que lo solicite.
Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la
•
consecución de un adecuado clima de estudio en el centro, respetando el
derecho de sus compañeros a la educación y orientaciones del profesorado.
Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales,
•
y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la
comunidad educativa.
Respetar las pertenencias de los demás.
•

13. Respetar las normas de organización, convivencia y funcionamiento del
•
centro educativo (NCOF)
No agredir, insultar ni humillar a los compañeros evitando la práctica
•
de juegos violentos y de bromas pesadas.
Colaborar con profesores y demás personas en cuanto al sistema de
•
organización y funcionamiento del Centro haciendo buen uso de los
edificios, instalaciones, mobiliario y material didáctico,
responsabilizándose y cumpliendo las normas de aula. Los alumnos que
individual o colectivamente causen daños de forma intencionada o por
negligencia a las instalaciones del Centro o su material quedan obligados
a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su
reparación. Igualmente, los alumnos que sustrajesen bienes del Centro
deberán restituir lo sustraído.
No entorpecer la marcha de las clases.
•
Comportarse con educación y civismo en las actividades extraescolares,
•
manteniendo las mismas conductas y actitudes exigidas en el Centro
tanto en las instalaciones visitadas como en el transporte escolar.
Mostrar a los conserjes el carné de estudiante para salir del centro.
•

14. No utilizar en el Centro teléfonos móviles, mp3, ni otro material o
•
dispositivo electrónico que no esté indicado por el profesor.
Utilizar el ordenador siempre bajo la indicación expresa de un profesor y
•
para aquello que indique éste último, cumpliendo las normas de aula
establecidas para este tipo de espacios.
Transitar por los pasillos y escaleras con orden, dejando espacio libre para
•
trasladarse por ellos.
Permanecer en clase en los intercambios de sesión y abandonar las
•
mismas en los periodos de recreo para ir a los patios.
Llevar a clase los libros y el material escolar necesarios y cumplir las
•
normas del Programa de gratuidad de libros y materiales curriculares de la
Junta de Comunidades de Castilla la Mancha.
No abandonar las aulas durante los períodos lectivos ni permanecer en la
•
cafetería excepto durante los recreos.
No comer ni beber dentro de las aulas, biblioteca ni pasillos.
•

15. No abandonar el Centro durante la jornada escolar sin el permiso de Jefatura
•
de Estudios. Si el alumno se encontrara indispuesto, pedirá permiso para
salir del aula al profesor con el que se encuentre y se dirigirá a Jefatura de
Estudios, desde donde se llamará a su casa o se le acompañará a urgencias si
fuera preciso. Cuando conozca con anterioridad que debe abandonar el Centro
en el horario lectivo, su padre, madre o tutor/a se personará en Jefatura de
Estudios para recogerlo.
Entregar al tutor los justificantes de faltas debidamente cumplimentados,
•
firmados por sus padres y por los profesores justificando las ausencias en el
modelo oficial. Se entregarán en el plazo de tres días hábiles desde la
incorporación al centro.
Esperar al profesor en la puerta del aula en silencio cuando esté cerrada y
•
dentro del aula cuando esté abierta. En caso de faltar algún profesor,
esperarán al profesor de guardia para que les dé las instrucciones
correspondientes.
Cumplir, inexcusablemente, la medida correctiva que se le aplique en caso
•
de haber tenido una conducta contraria a las normas de convivencia
establecidas.
No fumar ni ingerir bebidas alcohólicas u otras sustancias tóxicas en el recinto del
Centro que afecten tanto a su capacidad física y/o psíquica y colaborar en la
consecución de unos hábitos higiénicos y saludables.

16. Componentes
del grupo:
Sara Núñez Pajuelo
Aránzazu Ruiz Orozco
Alba Ocaña Sánchez
Rocío Castellanos Cid
María Rodríguez Carrasco
Nefer Toledano Da Silva
Nieves Escobedo Álvarez