El documento describe las características y funcionalidades de la Web 2.0, incluyendo páginas dinámicas con contenido multimedia compartible, interfaces de fácil uso, y contenido generado por los usuarios. También enumera varias herramientas de la Web 2.0 como Google Drive, Twitter y YouTube que permiten actividades como la publicación de contenido, la creación de mapas mentales y cuestionarios interactivos. Finalmente, discute cómo las herramientas de la Web 2.0 pueden mejorar la administración del conocimiento en empresas y apoyar la ense
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
Pregunta 2
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
¿QUÉ SE PUEDE HACER CON LA WEB 2.0?
Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como vídeos,
sonidos, que se pueden compartir con diferentes usuarios.
Los formatos utilizados para diseñarlas son Java script, PHP, u otras
similares, que permiten más funcionalidad.
Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario.
La información se puede presentar en varias formas (escrita, audiovisual), y
que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las
páginas.
Permite que el usuario cree su propio contenido.
La información se puede transmitir unidireccional o bidireccionalmente.
(JCSC1, 2010)
Con la herramienta web 2.0 podemos realizar las siguientes actividades:
Blogger
Google Drive.
MindMeister
Twitter
Youtube
Instagram (Sandoval & Hernández, 2018 )
Las herramientas web nos permiten realizar las siguientes actividades
Crear publicaciones digitales y presentaciones.
Issuu
Genial.ly
Crear mapas mentales.
Bubbl.us
Mindmeister
Crear crucigramas, sopas de letras y cuestionarios interactivos
Kubbu
Educaplay
Quizrevolution
Crear videos, comics, animaciones.
2. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Vimeo
Toondoo
Powtoon
Animoto
Generador de redes sociales
Ning (Khramova, 2016)
Se puede añadir contenidos de todo tipo: imágenes y videos de Flickr y Youtube,
blogs en Blogger (www.blogger.com), enlaces favoritos en del.icio.us (del.icio.us),
noticias en Fresqui (www.fresqui.com) o Menéame (meneame.net), lo cual a nivel
empresarial permite mejorar la administración del conocimiento y por ende
incrementar la productividad de sus miembros. (Ramon Antonio & Ramos , 2009)
• Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar
fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a
los comentarios de los lectores.
• Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, la clasificación y la
publicación / difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego
todos podrán acceder. Para la utilización de las nuevas tecnologías, es necesario
que el profesorado tenga una formación y actitud favorables ante las nuevas
herramientas que se le ofrecen. Los docentes han de sentirse seguros al utilizar la
tecnología en su actividad didáctica, y para ello requieren:
• Competencias digitales: deben saber manejar las aplicaciones.
• Competencias didácticas: deben saber aplicar modelos didácticos al uso de
aplicaciones Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y a los objetivos
educativos que se persiguen.
• Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su quehacer docente, ya
que a veces el uso de didáctico de las TIC o la Web 2.0 supone un tiempo extra de
dedicación. (Barrallo , 2011)
Bibliografía
Barrallo , N. (13 de Octubre de 2011). wiki y podcast. Obtenido de wiki y podcast:
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/P
DF/argel_2012/02_barrallo01.pdf
JCSC1. (2010). ECURED. Obtenido de ECURED: https://www.ecured.cu/Web_2.0
3. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Khramova, J. (13 de Diciembre de 2016). E-Learning Moster. Obtenido de E-
Learning Moster:
http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/herramientas-web-2-0-que-
hacen-mas-divertido-el-aprendizaje/
Ramon Antonio , & Ramos , A. (2009). WEB 2.0 Y SU CAMINO HACIA LA
EMPRESA 2.0 . Universidad, Ciencia y Tecnología.
Sandoval, C., & Hernández, V. (1 de Marzo de 2018 ). E-Learning Master.
Obtenido de E-Learning Master.