¡Espero y sea de su ayuda, saludos!

1. Construcción del
conocimiento a través de la
RED
 Materia: Las TIC en la Educación
 Alumnos:
Miguel Cárdenas Nájera
Alejandro Ruiz Chávez
Karen P. Ruiz Sánchez
Viridiana Y. Santos Vielma
Carla Suarez Garay
• Grupo: 1° A
• Fecha: 23 de septiembre del 2013

2. Introducción
 La introducción de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC)
estuvo, en sus inicios, centrada en la
mejora de los procesos individuales de
aprendizaje. En cierto modo, buena parte
de los discursos pedagógicos que han
acompañado a la introducción de la
tecnología informática en la educación se
han centrado en enfatizar los beneficios de
las máquinas en tanto que permiten una
mayor adaptación al ritmo individual de los
estudiantes.

3. Evolución
 se ha ido desarrollando de forma
considerable las posibilidades de uso de
las TIC para los aspectos comunicativos,
los discursos sobre el aprendizaje en
grupo, en colaboración se han ido
incrementando. De este modo, las TIC ya
no se contemplan como una herramienta
de interés para el aprendizaje
individualizado sino también como un
soporte para el aprendizaje grupal y la
creación conjunta de conocimiento.

4. Herramientas
 La tecnología está proporcionando herramientas de
mucho interés que permiten crear espacios de
comunicación, sistemas de documentos compartidos,
de escritura grupal, de discusión a través de foros
virtuales, etc. Sin embargo, la tecnología no crea la
comunicación ni el aprendizaje. El aprendizaje a través
de entornos colaborativos supone un reto importante ya
que introduce formas de trabajo muy diferentes a las
que se están utilizando en la mayoría de las
instituciones de todos los niveles educativos. No se
trata sólo de que los estudiantes aprendan a partir de
un modelo colaborativo sino que también las
instituciones aprendan ya que la dimensión social del
conocimiento no alcanza sólo a la persona sino también
a la propia organización.

5. ¿Qué nos ofrece internet para
aprender?
 Información Herramientas
*Documentos * Colaboración
*Bibliotecas * Ofimática
*Bases de datos * Publicación
 Recursos Comunicación
*contenidos educativos *Email
*Objetos de Aprendizaje (Mensajería)
*Redes Sociales
*Videoconferencia

6. Información
 Millones de paginas con información de
todo tipo y en diferentes paginas.
 Paginas institucionales, Blogs,
repositorios de documentos.

7. Otras fuentes de internet para
aprender
 Bibliotecas virtuales, que contienen
miles de textos, en distintos formatos ya
sean revistas, libros, archivos pdf en
formato digital.

8. ¿Cómo se aprende a través de
las redes sociales?
 MySpace o Facebook comenzaron
como un mero espacio de intercambio
de perfiles, redes pensadas para que
gente de todo el mundo comenzara a
relacionarse y crear nuevas
comunidades globales en las cuales se
comparten experiencias, opiniones,
gustos, preferencias, acciones
organizadas con determinados fines,
etc.

9.  Se promueve un aprendizaje en
sociedad. Alumnos y profesores pueden
establecer múltiples relaciones entre
ellos, intercambiar opiniones, analizar
artículos de última hora, compartir
datos, música, videos, audios de
noticias, fotografías, y hasta mini-
aplicaciones creadas por ellos mismos.
Compartir conocimientos

10.  La adquisición de nuevos conocimientos
se vuelve una actividad amena y cotidiana.
El internet forma parte de la rutina de la
mayoría de los alumnos. Si el contenido
que antes se transmitía en un aula es
publicado en redes sociales, blogs,
revistas, paginas web etc. los alumnos
asimilarán nuevos conocimientos casi sin
darse cuenta al intercambiar opiniones
sobre artículos, videos o audios publicados
por docentes o por otros alumnos.

11. Conclusión
 El uso del internet o de la RED, se creo
para la existencia de ayudas en la
búsqueda de información, pero debido a
la demanda y uso excesivo se fue
perdiendo el uso real, para entrar a la
comunicación, redes sociales etc. Las
cuales han facilitado el traslado de
información entre usuarios.