El documento discute cómo la neurociencia y la neuroeducación pueden beneficiar el desarrollo cerebral de los estudiantes en la etapa infantil. Explica que durante la infancia, el cerebro experimenta un rápido desarrollo y es moldeado por las experiencias del niño. La neuroeducación aplica herramientas basadas en la comprensión del desarrollo cerebral para potenciar el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. El artículo destaca cinco beneficios de trabajar la neuroeducación en el aula infantil.

1. ARTICULO 2
¿Qué podemos hacer para potenciar el desarrollo
cerebralde nuestros alumnos en la etapa Infantil?
¿Cómo puede beneficiar la neurociencia y la
neuroeducación en ese desarrollo?
Aunque en el pasado se creía que los primeros años de vida no eran
tan importantes y que poco sucedía a nivel evolutivo, hoy sabemos
que durante la edad Infantil el cerebro muestra un desarrollo
acelerado y, lo que es aún más importante, que, gracias a su gran
capacidad plástica, ese desarrollo se ve moldeado por todas las
experiencias que el niño vive tanto en el hogar, como en la escuela.
Si esto es así, lo más lógico que nos podemos preguntar es: ¿qué
podemos hacer para potenciar ese desarrollo en el aula de
Infantil? La combinación de saberes como la neurociencia, la
neurociencia cognitiva, la psicología cognitiva y las ciencias de
educación han dado lugar al nacimiento de la disciplina que hoy
conocemos como neuroeducación y que puede suponer una
respuesta a esta pregunta.
Pero ¿qué es la neuroeducación? Podríamos definirla
como la aplicación práctica y sistemática en el aula de
herramientas testadas científicamente y diseñadas en base a la
comprensión del desarrollo del cerebro y que tienen por objetivo
potenciar el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños.
Y aunque sobran las razones, en este artículo hemos querido
resaltar 5 beneficios de trabajar la neuroeducación en el aula de
Infantil: