Educacion

1. ATENCIÓN TEMPRANA EDUCACIÓN INFANTIL
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UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL
NOMBRE: Mabel Maria Bueno Cayoja
MATERIA: El uso de las nuevas tecnologías en la formación del educador infantil ll
DOCENTE: Ing. Jaqueline Martínez Calderón
CURSO: 4º Semestre
FECHA: 5 de diciembre del 2023
Oruro – Bolivia

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ESTIMULACION LUDICA Y COGNITIVA
1.- RESUMEN
El desarrollo lúdico tiene un gran impacto en las capacidades cognitivas sociales y
motrices, así nace de hacer más atractivo el proceso de aprendizaje para los niños, ya
que muchas de las deficiencias educativas nacen de la falta de estimulación en la
motricidad fina y gruesa en los primeros años de vida donde el niño es plenamente
moldeable. Es por esta razón se busca a través del diseño de los espacios y escenarios
donde se forma el niño, estudiar estos procesos y orientar su bienestar, logrando
transmitir ciertas sensaciones a través del mismo espacio, que estimulen a los niños
positivamente con el fin de que adquieran las bases para el desarrollo de sus
capacidades, habilidades ya que allí, estos estructuraran de manera temprana su
desarrollo físico, cultural, cognitivo y social que tiene el niño.
2.- INTRODUCCION DEL TEMA
Es muy importante la estimulación temprana para su desarrollo del niño, desde el
vientre materno, este precisa de estímulo que faciliten su posterior desarrollo. Es de
importancia también, para el desarrollo cognitivo, ya que beneficia el aprendizaje del
niño. El objetivo de esta investigación de esta investigación es diseñar un programa de
estimulación temprana con juegos para el desarrollo cognitivo de los niños, bajo un
enfoque cuantitativo, el tipo descriptivo – correlacional. Sería de gran ayuda tener un
manual de actividades de juego para estimular el desarrollo cognitivo de los niños. Los
niños pueden ser los verdaderos genios si se los estimula correctamente desde que
tiene la capacidad de para jugar. A través de juegos y actividades lúdicas los niños
pueden sacar su máximo potencial.
El desarrollo cognitivo se caracteriza por la forma que el niño aprende, adquiere
conocimientos e interactúa con su entorno. Se adquiere diferentes habilidades
cognitivas a medida que un niño cumple ciertos hitos de desarrollo, pero un niño de
cualquier habilidad se beneficiara de las actividades que promueven el parendizaje
activo.

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3.- OBJETIVOS
Etas actividades aborda objetivos para potenciar el desarrollo de los procesos
cognitivos (pensamiento, memoria, atención, percepción, imaginación) mediante la
utilización de los juegos. También constituye un factor determinante para desarrollar el
lenguaje en el niño como estrategia fundamental en la planeación y ejecución de
actividades del nivel pre escolar. Describimos algunos juegos que puedes ser
empleados, de forma sistemática y creativa por las educadoras para el logro de este
propósito.
El principal objetivo de la estimulación cognitiva de los niños es mejorar los procesos
básicos de aprendizaje, en especial en aquellos niños con déficit de atención o de
memoria a corto plazo.
4.- PRINCIPALES CARACTERISTICAS
Los planos emocional, psicológico, físico y motriz, cognitivo y social aparecen reflejados
en el juego. Además, es útil herramienta en el aula, porque los niños son más
susceptibles de adquirir conocimientos si lo hacen jugando. Aquí también:
 Aprende a respetar normas
 Desarrolla su creatividad
 Aprende a relacionarse con los demás
 Conoce el entorno e interactúa con él
 Explora la realidad y la imagina
 Da riendas sueltas a su curiosidad
 Gana autoconfianza
 Mejora su manejo del lenguaje
 Aprende a organizar y tomar decisiones
5.- MARCO TEORICO
Estimulación cognitiva a través del juego
En primer lugar, la forma básica de estimular al niño en su entorno en su infancia y
adolescencia a través del juego. El juego es una activada innata, propia de la infancia,
que permite al niño aprender y relacionarse con el entorno. Es espontaneo y voluntario,
guiado por motivaciones y necesidades internas. El juego tiene un fin en si mismo, que
es su propia realización que resulta agradable y placentera para el niño, el cual toma un
papel activo e interactivo. Además de ser una actividad gratificante en si misma, el
juego es una actividad estimulante que exige el funcionamiento de diferentes

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componentes de desarrollo infantil. Los aprendizajes que tienen lugar a través del juego
se asimilan de forma mas rápida y eficaz poniendo en marcha las capacidades
cognitivas que le facilitaran la comprensión en su entorno.
En los diferentes objetivos del juego relacionados con el desarrollo de las capacidades
cognitivas podemos destacar: estimular capacidades como el pensamiento,
razonamiento y representativo y la comprensión, trabajar la memoria y la atención
mediante la interacción con los estímulos del entorno, fomentar el desarrollo de
pensamiento egocéntrico del niño, desarrollar la imaginación y la creatividad, distinción
entre fantasía y realidad, potenciar el desarrollo del lenguaje, pensamiento y desarrollar
la autonomía personal.
Estimulación cognitiva a través del deporte
Se relaciona el deporte en algo habitual con la actividad física, es también fundamental
para el desarrollo cognitivo. El entretenimiento motor y el trabajo cognitivo que implica
el deporte, así como la frecuencia y la intensidad con la que se practica, produce
modificaciones a nivel cerebral que ayuda al desarrollo y mejora las capacidades
cognitivas. Mientras se realiza ejercicio físico se produce la liberación de ciertos
neurotransmisores, así como endorfinas, estas ultimas relacionadas con la disminución
de los niveles de estrés y ansiedad, repercutiendo en un estado de bienestar.
Estimulación cognitiva a través de cuadernos de ejercicios
Los cuadernos de estimulación cognitiva para niños son utilizados por los educadores
para trabajar cada unas de las capacidades cognitivas como atención selectiva,
memoria de trabajo, o la orientación, entre otras. Habitualmente estos cuadernos de
ejercicios de estimulación cognitiva pueden adquirirse en librerías inclusos están
disponibles para descargar del internet. Existen diferentes ejercicios que son
importantes que se adapten al nivel de desarrollo cognitivo de los niños para que
fomenten su motivación y no suponga un gran esfuerzo que cabe en frustración.
Estimulación cognitiva a través de brain traning
Otra manera de estimular el cerebro y que resulta más entretenido tanto para niños
como para adolescentes es el uso de las nuevas tecnologías con los conocimientos
juego de “entretenimiento cerebral” (o brain training). Estas aplicaciones disponibles
tanto para móviles como para ordenadores y Tablet, trabajan las diferentes funciones
ejecutivas a través de variedades de juegos como acertijos, laberintos, problemas de
lógica, etc. También ofreces la posibilidad de regular el nivel de dificultad y ajustarlo al
nivel de desarrollo de los niños. Estos juegos presentan la limitación de la transferencia
de aprendizaje a tareas de la vida real, sin embargo son ampliamente utilizados como
herramientas de estimulación cognitiva hoy en día.

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Estimulación cognitiva a través de neurotecnologia
Otra forma de estimulación cognitiva que se va abriendo camino en la actualidad es a
través de la disciplinas que utiliza la neurología. Estas utilizan nuevas tecnologías que
registra la actividad cerebral de manera individualizada, adaptan las intervenciones para
producir cambios neuroplàsticos cuantificables que encuentran relacionados con la
rehabilitación y mejorar las capacidades cognitivas como la atención, memoria y
velocidad de procesamiento.
Elewo Wellnes, desarrollado por la empresa de neurotecnología Bitbrain, es uno de
estos nuevos métodos de estimulación cognitiva que puede aplicarse a niños en edad
escolar y que además de proporcionar evidencia de los cambios producidos a nivel
cerebral, proporciona evaluaciones cognitivas para medir el efecto de estos cambios en
las capacidades cognitivas.
6.- VENTAJAS
Una de las ventajas mas importantes son la memoria:
 Entrenan la memoria visual
 Potencia las habilidades cognitivas
 Ejercitan el cerebro de una forma cognitiva
 Mejora la concentración
 Aumenta la memoria a corto plazo
 Previene enfermedades relacionadas con la memoria a largo plazo
 Jugar a juegos contra reloj nos acostumbra a pensar rápido
 Potencian el desarrollo de lenguaje
Rompecabezas
 Desarrolla la paciencia
 Disminuye el estrés
 Permite resolver problemas cotidianos
 Ejercita ambos lados de cerebro
 Mejora habilidades motoras
Saltar
 Coordinación y psicomotricidad
 Reflejos y equilibrio

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7.- DESVENTAJAS
 Una persona no preparada puede lastimar al niño pricipalmente en las
actividades motrices.
 Llevar al niño a un estado de ansiedad, cuando se le exige mas de lo que el
puede dar.
8.- CONCLUCIONES
Lo que más necesitan los niños para estimular su mente es todos los aspectos es el
juego. Se pueden jugar con artículos cotidianos, construir nuevos juguetes con
elementos relacionados por ejemplo: los niños tengan la oportunidad de jugar juegos
de mesa o juegos en el parque.
Existen varias formas de estimular cognitivamente a los niños en edades tempranas en
las que es clave disponer en un entorno saludable, y que puedan jugar e interaccionar
con sus iguales, una alimentación equilibrada y la práctica deportiva. Todo ello facilitara
los procesos de desarrollo en general y el desarrollo cognitivo en particular. Este ultimo
aspecto puede resultar clave para que los niños y los adolecentes en edad escolar
tengan un buen rendimiento académico y sepan afrontar las demandas, cada vez mas
exigentes que el entorno les presenta.
9.- RECOMENDACIONES
La estimulación cognitiva comprende todas aquellas actividades que permitan
estimular, desarrollar, mejorar y mantener las funciones cognitivas del niño (memoria,
orientación, atención, lenguaje, funciones ejecutivas, gnosias, praxia, habilidades, viso
espaciales, cognición social, dificultad en las funciones cognitivas). Cada una de dichas
capacidades cognitivas tiene un papel especifico en el proceso de adaptación a nuestro
entorno por ello estimulación cognitiva temprana tiene una gran importancia en el
aprendizaje de los niños con necesidades educativas especiales ya que les permite
mayor autonomía e interacción con el entorno, mejorando su autoestima y
disminuyendo la ansiedad que puede tener a niños con patologías.
10.- ANEXOS

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