6. FACTORES EXTERNOS
Diferencias culturales insuficientes o inapropiadas crianzas.
Estas alteraciones pueden ocurrir en las diferentes áreas
académicas:
LENGUAJE HABLADO:
RETRAZO
DESORDEN O INCREPANCIA EN EL ESCUCHAR Y HABLAR
LENGUAJE ESCRITO:
DIFICULTADES CON LA LECTURA, ESCRITURA Y LA ORTOGRAFÍA .
DIFICULTAD PARA REALIZAR PROBLEMAS ARITMÉTICOS
RAZONAMIENTO:
DIFICULTAD PARA ORDENAR PENSAMIENTOS Y DESTREZAS DE
ORGANIZACIÓN.
Estos problemas pueden afectar levemente,
moderamente o severamente. Capitalizando las
fortalezas del estudiante.
7. Las habilidad cognitivas están
sujetas a una variación que
es normal en cada uno de
nosotros como seres humanos
tenemos fortalezas y habilidades, cada niño o niña son
únicos frente a una alteración de aprendizaje por lo que
se recomienda capitalizar las fortalezas del estudiante.
Proporcionar una buena estructura y expectativas claras
usando oraciones cortas y vocabulario simple.
Facilitar oportunidades de éxitos y crear una atmosfera
de apoyo.
Permitir flexibilidad en los procedimientos de audio.
Proporcionar refuerzo positivo de destrezas sociales
apropiadas en la escuela y en el hogar
8. Es importante observar
que el niño vaya
evolucionando en su
lenguaje oral en una
forma normal,
adecuada evolutiva y
en todos lo procesos
de razonamiento y
pensamiento lógico.
Que no le cueste seguir
las reglas cuando se
da una orden.
Si el problema es
detectado a
temprana edad mas
fácil será el
tratamiento; y a su
vez el niño o niña
podrá desarrollarse
con normalidad con
el acompañamiento
profesional
necesario.
Lo importante es
identificar el área
IDENTIFICAR TRANSTORNO DE APRENDIZAJE
9. ETAPAS EN LOS PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
1. SHOCK: Es caracterizada por la refrigeración o bloqueo emocional
donde aparentemente los padres no quieren escuchar los problemas de
sus hijos.
2. REPULSIÓN: Es la negatividad de los padres ante los problemas.
3. EVASIÓN: Los problemas son mas evidentes y padres tienen temor de
aceptarlos.
4. CONFRONTACIÓN: Aceptación del problema y enfrentamiento para
llegar a una solución.
Trabajo en equipo entre terapeuta, padres y el
niño o niña que presente el problema y
de esta forma solucionarlo.
