ACTIVIDADES QUE PERMITEN DESARROLLAR LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD CORPORAL ESTUDIANTES TERCER AÑO E.G.B.

1. UNIVERSIDAD UTE
FACULTAD DE COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA
ASIGNATURA
MARÍA VIRGINIA MORA TINOCO
NOMBRE
Msc. FANY MIRANDA FLORES DE VALGAS
TUTORA
ABRIL - AGOSTO 2018
PERIODO

3.  Los estudiantes realizarán distintos tipos de movimientos como tocarse: (la
cabeza, los hombros, las piernas, los codos, etc.) a través del cuerpo
utilizándolo como medio de demostración, al ritmo de la música.
Los estudiantes comenzarán con un baile, al movimiento de zonas corporales
específicas. Aquí el docente les pondrá la música y los invitará a bailar, cuando
pare la música se quedarán quietos. Al escuchar la música el docente les dirá
que parte del cuerpo tocarse y bailarán solamente con la parte indicada,
teniendo que dejar el resto del cuerpo quieto

4.  Los estudiantes explorarán y conocerán las posibilidades expresivas
del cuerpo al momento de comunicar una historia que no sea de
manera oral o escrita.
Los estudiantes a través de su cuerpo iniciarán contando una pequeña
historia, mientras que los demás tratan de poner la debida atención, para
que al finalizar cada uno empiece a decir lo comprendido e intercambie
ideas de lo observado.

5.  Los estudiantes tendrá la independencia de la parte derecha con
relación a la parte izquierda.
Los estudiantes se mantendrán parados. A la señal del docente de
¡izquierda!, los jugadores se pararán manteniendo el equilibrio sobre la
pierna izquierda y con una pelota en la mano. Con una nueva señal se
reiniciará el paso hasta otra indicación. Esto lo podrían hacer por grupos
o a nivel organizativo. Al finalizar se realizará un círculo para observar
quien esta más tiempo según la posición.

6.  Los estudiantes a través de diversas posibilidades exploran
movimientos utilizando gestos, posturas como recursos expresivos
para comunicar mensajes y sentimientos.
Los estudiantes estarán en el patio, sentados en círculo, luego un
estudiante realizará representaciones con el cuerpo, y sus compañeros
deberán adivinar de que se trata. Luego intercambiarán papeles. Podrán
representar letras, números, animales, objetos cotidianos, etc.

7.  Los estudiantes reconocerán ritmos y estados corporales (fatiga, tono
muscular, temperatura, ritmo cardiaco, respiración, segregación de
neurotransmisores, dolor) propios para organizar su participación en
el transcurso de las prácticas corporales.
Los estudiantes realizarán un calentamiento y seguidamente distintos
tipos de ejercicios, según como indique el docente. Luego procederán a
llenar una ficha en donde deberán marcar una (X) según como crean
haber realizado los ejercicios y como se sintieron.