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 La historia de la comunicación tiene su
origen millones de años atrás; el
hombre, desde que existió, buscó
siempre una forma, aunque ésta sea
primitiva de comunicar sus pensamientos
y a su vez las acciones.
La historia de la comunicación
define a ésta última como la
transmisión y recepción de
ideas, mensajes e información;
en los últimos años se fueron
desarrollando distintas formas
diferentes tipos de
comunicación: visual,
verbal, escrita, auditi
va, etc.
La comunicación que se
establece entre dos personas
se considera el resultado de
miles de métodos de
expresión que se vinieron
desarrollando durante varios
años
. La historia de la
comunicación asegura que la
misma no siempre se da de
forma verbal, puede ser por
gestos y mediante un papel y
 LAS FUNCIONES DE LA
COMUNICACIÓN TAMBIEN ES
IMPORTANTE CONOCERLAS, DE ESTA
MANERA TENES MAYORES
CONOCIMIENTOS Y SON LAS
SIGUIENTES:
 DE CONTROL
 DE MOTIVACION
 DE INTERPERSONAL
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 EMISOR QUIEN
 MENSAJE DICE QUE
 CANAL COMO
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COMUNICACIÓN INTERPERSONAL:
ES LA QUE SE REALIZA ENTRE DOS
PERSONAS
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ES LA QUE SE REALIZA ENTRE TRES O
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COMUNICACIÓN SOCIAL:
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DE PERSONAS
 La comunicación escrita, a diferencia de la
oral, no está sometida a los conceptos de
espacio y tiempo. La interacción entre el
emisor y el receptor no es inmediata e
incluso puede llegar a no producirse
nunca, aunque aquello escrito perdure
eternamente.
La primera escritura, fue
la cuneiforme o pictográfica
con símbolos que
representaban objetos.
Posteriormente se
desarrollaron
elementos ideográficos
 La composición
como parte de la comunicación escrita lleva
mucha creatividad y sensibilidad en sus textos
ya que es la expresión de un trabajo por un
individuo para demostrar su manejo del idioma y
el tema, con ésta se intenta lograr que los
estudiantes desarrollen la imaginación y
creatividad. Sus características son:
narración, reelaboración de
acciones, creatividad, subjetividad, interpretaci
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  • 1.
  • 2.  La historia de la comunicación tiene su origen millones de años atrás; el hombre, desde que existió, buscó siempre una forma, aunque ésta sea primitiva de comunicar sus pensamientos y a su vez las acciones.
  • 3. La historia de la comunicación define a ésta última como la transmisión y recepción de ideas, mensajes e información; en los últimos años se fueron desarrollando distintas formas
  • 4. diferentes tipos de comunicación: visual, verbal, escrita, auditi va, etc.
  • 5. La comunicación que se establece entre dos personas se considera el resultado de miles de métodos de expresión que se vinieron desarrollando durante varios años
  • 6. . La historia de la comunicación asegura que la misma no siempre se da de forma verbal, puede ser por gestos y mediante un papel y
  • 7.  LAS FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN TAMBIEN ES IMPORTANTE CONOCERLAS, DE ESTA MANERA TENES MAYORES CONOCIMIENTOS Y SON LAS SIGUIENTES:  DE CONTROL  DE MOTIVACION  DE INTERPERSONAL  DE INFORMACION
  • 8.  EMISOR QUIEN  MENSAJE DICE QUE  CANAL COMO  RECEPTOR A QUIEN RETROALIMENTACION
  • 9. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL: ES LA QUE SE REALIZA ENTRE DOS PERSONAS COMUNICACIÓN GRUPAL: ES LA QUE SE REALIZA ENTRE TRES O MAS PERSONA COMUNICACIÓN SOCIAL: ES LA QUE VA DIRIGIDA A MILLONES DE PERSONAS
  • 10.  La comunicación escrita, a diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata e incluso puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente.
  • 11. La primera escritura, fue la cuneiforme o pictográfica con símbolos que representaban objetos. Posteriormente se desarrollaron elementos ideográficos
  • 12.  La composición como parte de la comunicación escrita lleva mucha creatividad y sensibilidad en sus textos ya que es la expresión de un trabajo por un individuo para demostrar su manejo del idioma y el tema, con ésta se intenta lograr que los estudiantes desarrollen la imaginación y creatividad. Sus características son: narración, reelaboración de acciones, creatividad, subjetividad, interpretaci ón, emotividad, estilo personal e intencionalidad de entender.