Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la interpretación y producción de textos, incluyendo diferentes tipos de textos, estrategias de lectura, niveles de comprensión lectora y tipos de interpretación.
2. Unidad Didáctica: “Interpretación y
Producción de Textos”
Son aquellos que su
finalidad es la
enseñanza de la
tecnología, el
traspaso de
conocimientos
tecnológicos, etc.
Son textos con gran
nivel de tecnicismos.
Normalmente el lector
ha de estar iniciado en
la tecnología para
poder comprenderlo o
entender exactamente
lo expuesto
Se basan
principalmente en los
textos científicos y
explican como se aplica
en forma práctica los
descubrimientos y
estudios realizados por
la ciencia (por los
científicos).
Inteligencia artificial tecnológica en la lucha contra el coronavirus”.
3. Unidad Didáctica: “Interpretación y
Producción de Textos”
Es claro, conciso y
coherente
Se hace uso del
lenguaje técnico
Es un texto de tipo
argumentativo
Evita presentar
información que pueda
generar ambigüedades
Pueden presentar
neologismos y
creación
Las afirmaciones que se
presentan son objetivas
y verdaderas
4. Unidad Didáctica: “Interpretación y
Producción de Textos”
Previas a la
lectura
Durante la
lectura
Posteriores a la
lectura
Implican el por qué y
para qué se va a leer,
un objetivo y
finalidad.
Para inferir y
formular hipótesis
que se van
verificando o
anulando durante el
proceso lector.
Se evalúa la
comprensión
obtenida del texto.
5. Unidad Didáctica: “Interpretación y
Producción de Textos”
Literal o explícito
Intencional o
implícito
Complementario
o cultural
Es lo que se expresa
de manera directa en
el texto.
No se dice
literalmente pero se
descubre entre líneas,
subyace en el texto.
Riqueza léxica,
profundidad del
contenido, cultura
general y
experiencia del
autor.
6. Unidad Didáctica: “Interpretación y
Producción de Textos”
Traducción Interpretación Extrapolación
El receptor capta el
significado y lo
traduce a su código.
El receptor emite sus
juicios y valoraciones
sobre lo que el texto
dice.
El receptor
aprovecha el
contenido del
texto, lo usa y
aplica en otros
contextos.
7. Unidad Didáctica: “Interpretación y
Producción de Textos”
Comprensión
inteligente
Comprensión
crítica
Comprensión
creadora
Decodifica, determina
el significado de las
incógnitas léxicas y
precisa cuál se
actualiza en ese
contexto.
Utiliza los argumentos
que le servirán para
asumir una actitud
crítica ante el texto,
asume una posición
ante él.
El lector aplica lo
comprendido,
ejemplifica o extrapola,
utiliza creadoramente
los nuevos significados
adquiridos y producidos
por él.
