ACTIVIDAD PROYECTO TIT@ INEM CALI

1. Momento 1: Pregunta problematizadora
¿Por qué hablar de la movilidad segura?
Elaboró: Gloria Elena Cadavid

2. Momento 1: Pregunta problematizadora
¿Por qué hablar de la movilidad segura?
De Unidad: ¿Cómo se relacionan las
normas de tránsito con la convivencia
Elaboró: Gloria Elena Cadavid

3. OBJETIVOS
Propiciar una formación integral mediante el acceso, de
manera crítica y creativa al conocimiento tecnológico,
artístico y humanístico, que le permita una interrelación con
la vida social y el medio ambiente que lo rodea.
Desarrollar las habilidades comunicativas para leer,
comprender, escribir , escuchar y expresarse correctamente
utilizando herramientas tecnológicas.
Momento 2: Formulo los objetivos y contenidos curriculares

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Emplear con sentido crítico los distintos contenidos y
herramientas tecnológicas de información para la
búsqueda de nuevos conocimientos con su propio
esfuerzo e iniciativa.
Usar herramientas tecnológicas para crear y
presentar diferentes tipos de textos.

5. CONTENIDOS CURRICULARES
 Tipologías textuales
 Texto narrativo
 Texto explicativo
 Texto icónico
 texto icónico, elementos
y partes de la narración,
 lenguaje verbal y no
verbal,

6.  ¿Cuál es la función de las señales en nuestro entorno?
 ¿Qué diferencias hay entre un párrafo inductivo y uno deductivo?
 ¿Por qué son importantes las normas dentro de una comunidad?
 ¿Cómo se representan los sonidos en un texto escrito?
 ¿Qué diferencias hay entre un texto instructivo, narrativo e icónico
y cuál es la función comunicativa de cada uno de ellos?
PREGUNTAS ORIENTADORAS DE CONTENIDO

7.  1. Veremos los videos: Señales de Tránsito y Accidentes de tránsito
 https://www.youtube.com/watch?v=zm-30b3TIcw
 https://www.youtube.com/watch?v=DNKUhK_DpsM
 2. Reflexión:
 ¿Por qué es importante la movilidad segura?
 Realiza una lista con todas las razones que consideres importantes según los
videos.
 3. Consultar el significado de las siguientes palabras: tránsito, transporte, tráfico.
 4. ¿Qué es espacio público?
 ¿Qué es seguridad vial?
 ¿Cómo podemos contribuir todos en la seguridad vial?
ACTIVIDAD MOTIVADORA
Momento 3:

8. Momento 4: Elección del producto final
Deberán usar alguna herramienta tecnológica
para crear diferentes tipos de textos.
Una noticia
Una historieta
Un cuento

9. COMPETENCIAS
Momento 5: Competencias
 Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación
para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades
personales.
 Utilizo editores de texto y gráficos para elaborar mis
trabajos.
 Doy ejemplos de significados asociándolo a situaciones
concretas del mundo real, a través de comparaciones, para
conectarla con otros significados que ya comprendo.

10. COMPETENCIAS BÁSICAS
Interpretativa
Aplica estrategias de comprensión de lectura y a partir del texto
construye una representación organizada y coherente de lo que
leyó acorde a la tipología del texto, sus características y estructura.
Argumentativa
 Comprende aquellas acciones relacionadas con la justificación
de la información, la explicación del porqué de las proposiciones
y la sustentación de las conclusiones.
Propositiva
 Aplica los conocimientos aprendidos en el desarrollo de las
actividades de clase y extra clase.

11. METAS DE APRENDIZAJE
Momento 6: Metas de aprendizaje
 Emplear herramientas como ToonDoo para crear historietas.
 Redactar una noticia empleando Word.
 Crear un cuento y presentarlo en Word y animarlo con imágenes.
 Identificar ideas principales en un párrafo.
 Reconocer el propósito de un texto.
 Realizar esquemas de interpretación teniendo en cuenta las ideas
principales.

12. Momento 8:
EXPOSICIÓN DE TRABAJOS