creacion

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
I.E. LUIS FELIPE DE LA PUENTE UCEDA
DOCENTE: GONZÁLES JIMÉNES , MARLENY
MURGA BENAVIDEZ , WENDY
GRADO Y SECCIÓN: SEGUNDO A Y B FECHA:
Área Competencias y
Capacidades
Desempeños Criterio de
evaluación
Instrumento
de evaluación
Religión Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas
-Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.
2 grado
 Descubre que Dios nos creó, por
amor, a su imagen y semejanza, y
valora sus características personales
como hijo de Dios.
 Explica los principales hechos de la
Historia de la Salvación y los
relaciona con su entorno.
 Reconoce
la
creación
de Dios
 Explica
porque
Dios
creo la
tierra.
Lista de
cotejo
Propósito Reconoce la creación de Dios y explica porque Dios creo la tierra.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al
bien común
El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
 Cuaderno, hojas de reúso y portafolio
 Texto
LA CREACIÓN

2.  MOMENTOS DE LA SESIÓN
- Lee un pasaje de la biblia (Genesis 1) y a medida que va narrando colocará imágenes
relacionadas en la pizarra. Y a la vez realizando preguntas a los estudiantes:
Tiempo aproximado: 20
-Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior.
- Los invita a realizar juntos la oración. Luego realiza las siguientes preguntas:
 ¿Por qué oramos a Dios?
 ¿Cuánto poder tiene Dios?
 ¿Qué cosas ha creado Dios?
 ¿Por qué Dios habrá creado la tierra??
- Se comunica el propósito de la sesión del día: hoy vamos a reconocer la creación de Dios y explicar
porque Dios creo la tierra.
- Se comunica los criterios a tener en cuenta en la clase:
o Reconoce la creación de Dios
o Explica porque Dios creo la tierra.
Inicio
Desarrollo
Tiempo aproximado: 50 min
1 En el principio creó Dios los cielos y la tierra. 2 Y la tierra estaba sin orden y vacía[a], y las tinieblas cubrían la superficie[b]
del abismo, y el Espíritu de Dios se movía sobre la superficie[c] de las aguas. 3 Entonces dijo Dios: Sea la luz. Y hubo luz. 4 Y
vio Dios que la luz era buena; y separó Dios la luz de las tinieblas. 5 Y llamó Dios a la luz día, y a las tinieblas llamó noche. Y
fue la tarde y fue la mañana: un día.
6 Entonces dijo Dios: Haya expansión[d] en medio de las aguas, y separe las aguas de las aguas. 7 E hizo Dios la expansión, y
separó las aguas que estaban debajo de la expansión de las aguas que estaban sobre la expansión. Y fue así. 8 Y llamó Dios a
la expansión cielos. Y fue la tarde y fue la mañana: el segundo día.
9 Entonces dijo Dios: Júntense en un lugar las aguas que están debajo de los cielos, y que aparezca lo seco. Y fue así. 10 Y
llamó Dios a lo seco tierra, y al conjunto de las aguas llamó mares. Y vio Dios que era bueno. 11 Y dijo Dios: Produzca la tierra
vegetación[e]: hierbas[f] que den semilla, y árboles frutales que den fruto sobre la tierra según su género[g], con su semilla
en él. Y fue así. 12 Y produjo la tierra vegetación[h]: hierbas[i] que dan semilla según su género, y árboles que dan fruto con
su semilla en él, según su género. Y vio Dios que era bueno. 13 Y fue la tarde y fue la mañana: el tercer día.
14 Entonces dijo Dios: Haya lumbreras[j] en la expansión de los cielos para separar el día de la noche, y sean para señales y
para estaciones y para días y para años; 15 y sean por luminarias en la expansión de los cielos para alumbrar sobre la tierra.
Y fue así. 16 E hizo Dios las dos grandes lumbreras[k], la lumbrera[l] mayor para dominio del día y la lumbrera[m] menor para
dominio de la noche; hizo también las estrellas. 17 Y Dios las puso en la expansión de los cielos para alumbrar sobre la tierra,
18 y para dominar en el día y en la noche, y para separar la luz de las tinieblas. Y vio Dios que era bueno. 19 Y fue la tarde y
fue la mañana: el cuarto día.
20 Entonces dijo Dios: Llénense[n] las aguas de multitudes de seres vivientes, y vuelen las aves sobre la tierra en la abierta[o]
expansión de los cielos. 21 Y creó Dios los grandes monstruos marinos y todo ser viviente que se mueve, de los cuales están
llenas[p] las aguas según su género, y toda ave[q] según su género. Y vio Dios que era bueno. 22 Y Dios los bendijo, diciendo:
Sed fecundos y multiplicaos, y llenad las aguas en los mares, y multiplíquense las aves en la tierra. 23 Y fue la tarde y fue la
mañana: el quinto día.
24 Entonces dijo Dios: Produzca la tierra seres vivientes según su género: ganados, reptiles y bestias de la tierra según su
género. Y fue así. 25 E hizo Dios las bestias de la tierra según su género, y el ganado según su género, y todo lo que se arrastra
sobre la tierra según su género. Y vio Dios que era bueno………..

3.  ¿qué día es?
 ¿Qué creo Dios?
- Escuchará las dudas de los estudiantes y la ira respondiendo.
- Luego les preguntará:
 ¿Quiénes viven en la tierra?
 ¿Quiénes disfrutan de todo lo que hay en la tierra?
 ¿Para quién habrá creado Dios la tierra? ¿Qué le dijo Dios Adán?
 Si Dios nos dio la tierra ¿Qué sentirá el por nosotros?
 Entonces ¿Por qué Dios habrá creado la tierra?
- Luego explicará al igual que sus padres los cuidan dándoles casa, alimento, protección y
de esa forma demuestran su amor. Dios creo la tierra para nosotros para que
disfrutemos de toda su creación, porque nos ama.
- Dan gracias a Dios por el regalo de la creación, escribiendo un compromiso para su
cuidado.
Los niños agradecen a Dios por las maravillas de la creación.
- Trabajan la ficha.
-Después de haber realizado la actividad, la profesora reflexiona con Los estudiantes sobre lo aprendido
en clases mediante las siguientes preguntas metacognitivas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usé para aprender?
Cierre Tiempo aproximado: 20
A partir de lo aprendido, me comprometo a ……
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4. LISTA DE COTEJO
N°
NOMBRE
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
CRITERIOS A EVALUAR
Reconoce la creación de Dios Explica porque Dios creo la tierra.
INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
DOCENTE
GRADO ÁREA RELIGIÓN
FECHA