Segunda parte de la charla entregada por Claudia Calderón G, en EXPOENLACES 2009, Universidad Católica de Chile. Herramientas Web 2.0 para compartir y colaborar con los alumnos.

1. Taller Enseñar con Tecnología Herramientas Web para Profesores OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

2. Parte II Recursos Web 2.0 para Profesores El término Web 2.0 no es una tecnología, es una actitud. Colaborar y participar. OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

3. Herramientas Colaborativas Gratuitas ¿Cómo usarlas en clases? Las posibilidades de una cuenta gmail. Google Docs (para crear 1 documento entre varios alumnos) http://docs.google.com/ Trabajos en grupo. Generar proyectos colectivos. Compartir todo tipo de documentos, planillas y presentaciones, para que los alumnos aporten. Google Earth (para ensenar geografía con fotos y filmación satelital de nuestro planeta) http://earth.google.es/index.html Investigar sobre accidentes geográficos. Experimentar un vuelo virtual sobre la tierra. Ubicar un lugar en el planeta. Discriminar diferencias de relieve. Viajar a países lejanos. Google Maps (para buscar el mapa de cualquier ciudad del mundo) http://maps.google.cl/maps?ct=reset Conocer mi comuna Ubicarme en el plano de mi barrio. Trabajar la orientación con puntos cardinales Google Académico (busca un término solo en fuentes validadas y confiables en el ámbito educativo, tales como, investigaciones, libros, publicaciones de universidades etc) http://scholar.google.es/ Evita los resultados basura de una búsq ueda. Forma a los alumnos en la selección de la información pertinente. Google Sites (para crear un sitio web de tu sector de aprendizaje, con la herramienta “class room sites”) http://sites.google.com/ Planificar reuniones y actividades de tu sector. Compartir información de las clases pasadas y venideras Colaborar en un proyecto de equipo Mantener el contacto con los alumnos en torno al proyecto. Supervisar en cualquier minuto los avances de los alumnos . Google libros (para descargar miles de libros algunos protegidos por el derecho de autor y otros gratuitamente desde internet) http://books.google.cl/books Recomendar libros a los alumnos. Incentivar la lectura de libros ocupando la horas de Ocio. Crear una biblioteca online conn libros específicos de un sector de aprendizaje. Pedir a los alumnos que creen un portafolio con el trabajo hecho en procesador de texto, un video relativo al tema y una pequeña biblioteca o bibliografía en la que sus compañeros podrán encontrar los libros recomendados por sus pares) OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

4. Herramientas colaborativas ¿qué servicios están de moda y cómo utilizarlos en clases? Blog (espacio para expresarse e informar) Educar la habilidad de opinión. ( Tolerancia, respeto, buen pensar, reformulación) Detectar los temas de interés de los alumnos . Redactar diferentes tipos de textos. Informar a los alumnos sobre pruebas, contenidos, sitios recomendados para el subsector Se puede incorporar imágenes, videos, encuestas, enlaces. Twitter (informar en 140 caracteres) Sintetizar ideas e instrucciones. Enseñar el periodismo ciudadano. Informar en tiempo real. Facebook (sitios personales o temáticos que permiten crear grupos de adherentes a una causa, además permite plantear temas de discución) Permite desarrollar discusiones sobre un tema Promover una idea o una causa. Se puede incorporar imágenes, videos, encuestas, enlaces Wikis (espacio en el que todos pueden aportar con sus conocimientos) Crear colectivamente un glosario Fomentar el interés por un área compartiendo en Internet trabajos de alumnos. Es transversal a todo sector de aprendizaje. Se puede incorporar imágenes, videos, enlaces. Animoto (crear, guardar y enviar videos online, gratuitamente) www.animoto.com Sintetizar una idea y plasmarla en un video. Expresar emociones a través de la imagen. Trabajar figuras literarias a través del video, metáforas, comparaciones etc… Visite: www.asiseaprende.cl para conocer sobre las herramientas 2.o OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

5. Para innovar con tecnologías en la sala de clases, no se necesitan expertos en informática, se necesitan buenos pedagogos. Los mejores. Claudia Calderón G Profesora de Tecnología Encargada área educación Observatorio de Comunicaciones Digitales OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

6. OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES