Las didácticas contemporáneas tienen como principal finalidad el desarrollo y la formación integral de individuos. No están centradas en el aprendizaje; si no en el proceso. Privilegiando de esta manera la integralidad, logrando involucrar lo cognitivo, lo afectivo y lo praxico.

1. 1
DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS

2. 2
DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
AUTORES:
WILDER HERRERA PORTILLA
LUISA FERNANDA GUTIERREZ
JISELLIS FANETH FLEREZ GONZÁLEZ
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA
2016

3. 3
¿QUE ES LA
DIDÁCTICA?

4. 4
Que es la didáctica

5. 5
Elementos de la didáctica

6. 6
Principios de la didáctica

7. 7
Didácticas

8. 8
Diferencias

9. 9
DIDÁCTICAS
CONTEMPORÁNEAS

10. 10
Las didácticas contemporáneas son una nueva orientación
de la didáctica, que da una nueva definición y enfoque a los
roles de cada uno de sus actores, la finalidad de la
enseñanza, los métodos y los recursos.
El valor inmenso de los recursos didácticos metodológicos
es el de facilitar el acceso al aprendizaje. Las didácticas
contemporáneas, sin excepción, utilizan algún recurso
metodológico acorde al propósito educativo
Didácticas Contemporáneas

11. 11
Didácticas Contemporáneas

12. 12
Didácticas Contemporáneas

13. 13
Uno de los aspectos que
tiene mayor privilegio en las
didácticas contemporáneas y
por lo tanto un valor
incalculable dentro de esta
tendencia, son los recursos
didácticos.
Un recurso didáctico es
cualquier material que facilite
el proceso de enseñanza y el
proceso de aprendizaje
Didácticas Contemporáneas

14. 14
Finalidad de las Didácticas
Contemporáneas
Las didácticas contemporáneas tienen como principal
finalidad el desarrollo y la formación integral de
individuos. No están centradas en el aprendizaje; si no
en el proceso. Privilegiando de esta manera la
integralidad, logrando involucrar lo cognitivo, lo
afectivo y lo praxico

15. 15
DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS