Este documento describe diferentes tipos de didácticas contemporáneas, incluyendo didácticas funcionales, estructurales y existenciales. Explica que las didácticas contemporáneas utilizan recursos metodológicos acordes con el propósito educativo e innovan sobre las didácticas tradicionales y activas mediante la introducción de procesos mentales. También clasifica y describe brevemente diferentes tipos de didácticas como la general, especial, universitaria, diferencial, activa y problémica.

1. DIDÁCTICAS
CONTEMPORÁNEAS

2. GIOVANNY DOMÍNGUEZ RUBIO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL
ÁREA ANDINA
TUTORA: MARÍA HELENA RAMÍREZ
ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
AÑO 2.0142.014

3. Concepto de Didáctica
 La didáctica es aquella disciplina de
carácter científico-pedagógica que se
focaliza en cada una de las etapas del
aprendizaje. En otras palabras, es la
rama de la pedagogía que permite
abordar, analizar y diseñar los esquemas
y planes destinados a plasmar las bases
de cada teoría pedagógica.

4. Didácticas Contemporáneas
 Las didácticas contemporáneas son metodologías
interestructurales de enseñar. El valor inmenso de los
recursos didácticos metodológicos es el de facilitar el
acceso al aprendizaje.
 Las didácticas contemporáneas, sin excepción, utilizan
algún recurso metodológico acorde al propósito
educativo. Al introducir los procesos mentales, las
didácticas contemporáneas innovan las didácticas
tradicionales y las didácticas activas.

5. Didácticas Contemporáneas
 Miguel de Zubiría Samper: Son metodologías
estructurales que combinan enseñanza y aprendizaje,
diferentes a las didácticas tradicionales que se basan
en la metodología heteroextructural la cual está
centrada en la enseñanza y el profesor.

6. Clasificación
Funcionales
Estructurales
Existenciales

7. Funcionales
Aprendizaje basado en
problemas.
Modificabilidad cognitiva
estructural.

8. Estructurales
 Aprendizaje significativo.
 Aprendizaje para el cambio axiológico-conceptual.
 Enseñanza para la comprensión.
 Pedagogía conceptual.
 Didáctica problema.
 Pedagogía crítica.

9. Existenciales
Pedagogía afectiva
Enseña competencias
instrumentales afectivas y
desarrolla instrumentos y
operaciones mentales
afectivas.

10. RECURSOS METODOLOGICOS
ACORDES AL PROCESO EDUCATIVO

11. Tipos de Didáctica
Didáctica General
Didáctica Especial
Didáctica Universitaria
Didáctica Diferencial
Didáctica Activa
Didáctica Problémica

12. Didáctica General
Es la que se aplica a todos los
elementos que concurren en el
acto didáctico. Comprende:
principios, modelos y
procedimientos genéricos en
contextos diferentes.

13. Didáctica Especial
Es la que se orienta a
contenidos curriculares de un
área concreta: didáctica de las
matemáticas, de la educación
física, etc.

14. Didáctica Universitaria
Es una didáctica especial,
comprometida con los aprendizajes
del futuro profesional, su desarrollo
personal y su potencial intelectual en
función de las exigencias del
contexto socio-político.

15. Didáctica Diferencial
Esta didáctica está incorporada a la
general y su objetivo es dar respuesta
a los problemas derivados de la
diversidad del alumnado; se aplica
más específicamente a situaciones
variadas de edad o características de
los sujetos.

16. Didáctica Activa
Esta didáctica parte de saber que
el niño tiene la capacidad de
lograr su propio desarrollo y esto
se logra al poner al niño en
contacto con la realidad para que
el responda a sus intereses. Su
propósito es educar por y para la
vida.

17. Didáctica Problémica
La didáctica Problémica busca el
aprendizaje de categorías como
instrumento de conocimiento que
posibilita la comprensión entre los
saberes y objetos de conocimientos;
se utilizan mapas mentales, juegos
de roles, simulación, para lograr el
desarrollo de las capacidades.