Aprendizaje centrado en la persona y los Aprenderes de la Unesco

1. APRENDIZAJE CENTRADO EN LA PERSONA (ALUMNOS) y LOS APRENDERES DE LA UNESCO CETYS UNIVERSIDAD MAESTRIA EN EDUCACION MATERIA APRENDIZAJE MEDIADO POR LA TECNOLOGIA MAESTRA: ING. JOSEFINA BECERRA P. PRESENTADO POR MARIA NOHEMI GARCíA DURAN 025212 ALMA LETICIA MARTINEZ GOMEZ 025218 Mexicali B.C. 25 febrero 2010

2. MAPA CONCEPTUAL APRENDIZAJE CENTRADO EN LA PERSONA (ALUMNOS) CONTEXTO SOCIOCULTURAL 5 CONTEXTO INSTITUCIONAL 4 AREA DE CONOCIMIENTO 3 PROFESOR 2 MARCO FILOSOFICO DE LA EDUCACION 6 ALUMNO 1

8. MAPA MENTAL: UNESCO promulga cuatro directivas para la educaci ó n del mundo, la educaci ó n para toda la vida y menciona los aprendizajes no visibles que est á n dentro del curr í culum oculto. Las cuatro directivas para la educaci ó n mundial son las siguientes: Aprender a conocer: aprender a adquirir los instrumentos de la comprensi ó n. Aprender a hacer: para poder poner en pr á ctica los conocimientos. Aprender a vivir juntos: participar y cooperar con los dem á s en todas las actividades humanas. Aprender a ser: contribuir al desarrollo global de cada persona. Que en resumen son los 4 pilares mencionados por Jacques Delors, como base fundamental en la educación. Estos aprenderse no son otra cosa más que las competencias. Los “aprenderes” deberán tener un aporte o sustento teórico-formal basado en supuestos científicos e ideológicos para implementar el uso de diferentes modelos didácticos. Para proporcionar una educación para toda la vida : Es necesario el uso de recursos de aprendizaje innovadores y necesarios para la actualidad, entre ellos está el aprendizaje cooperativo , que consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes, los individuos procuran obtener resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás miembros del grupo.