La institución educativa ha implementado medidas de seguridad y flexibilidad para un posible retorno semipresencial basado en 4 principios: seguridad mediante protocolos de bioseguridad, flexibilidad a través de turnos y clases online, gradualidad iniciando con algunos grados y de manera voluntaria priorizando a los estudiantes cercanos. Sin embargo, solo el 45.7% de padres y 57% de docentes están de acuerdo actualmente debido a la distancia y riesgos, por lo que se deja la decisión a las autoridades evaluando

1. INFORME SOBRE LAS ACCIONES REALIZADAS SOBRE LAS CONDICIONES DE
IMPLEMENTACIÓN PARAEL RETORNO ALAS LABORES ESCOLARES
SEMIPRESENCIALES.
Tengo el agrado de dirigirme a usted para expresarle mi saludo cordial y luego informar
a su instancia, sobre lo solicitado en el OFICIO MULTIPLE N° 147 - 2021 -
GRA/GREA/D.UGEL.AN/D.AGP: “Acciones realizadas en la Institución Educativa sobre las
condiciones de implementación para el posible retorno a las labores semipresenciales según lo
dispuesto en la RM N° 121-2021- MINEDU”, es como sigue:
Según la norma legal en el marco de la coyuntura actual de la emergencia sanitaria, el
servicio educativo debe adoptar medidas y decisiones que permitan que el año escolar se
desarrolle en las mejores condiciones, preocupándose por la protección de todos los actores de
la comunidad educativa, sin perder de vista que los más afectados en situaciones de crisis son
nuestros estudiantes que se encuentran en situación de vulnerabilidad; es que el diseño, la
planificación y su posterior implementación de las acciones sobre las condiciones de contexto,
de bioseguridad y sociales, para determinar la forma de prestación del servicio educativo en
nuestra institución educativa, se hizo previa coordinación en consenso entre los padres de
familia, docentes y personal administrativo sobre la base de cuatro principios centrales:
 Seguro. Organizados por comités de trabajo, se han establecido un conjunto de medidas
sanitarias, epidemiológicas y protocolos de prevención de bioseguridad, tal como consta en
el plan de retorno a las labores de tipo semipresencial, convirtiendo a la institución
educativa, en un espacio protector en donde la salud es la prioridad, para lo cual se ha
adquirido desde el año pasado (2020) el kit de higiene y limpieza y desinfección del local
escolar, del mismo modo se ha realizado la señalización de ingreso, salida y desplazamiento
en el interior de la institución educativa, guardando el distanciamiento social correspondiente,
a través de señales ética; igualmente se ha determinado una zona de desinfección y lavado
de manos en los lavaderos lineales antes de ingresar a los salones de clase; asimismo se
ha determinado reducir el aforo de las aulas hasta en un 30% para atender por turnos en tres
grupos por día. 2 veces a la semana.
 Flexible. Teniendo en cuenta las características, necesidades y condiciones de nuestros
estudiantes y su contexto, teniendo en cuenta las consideraciones pedagógicas,
socioemocionales, de gestión escolar y el tipo de prestación de servicio, se ha determinado
que se atenderá a los estudiantes en turnos y/o horarios diferidos en tres grupos durante el
día 2 veces a la semana, priorizando en el trabajo de las clases presenciales el desarrollo de
A
DE
:
:
Mg. Rodil Néstor Jiménez Barrios
Director de la Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa Norte
Prof. William Rojas Cajchaya
Director de la institución Educativa N° 40082 “Mariano J. Valdivia”
ASUNTO
REFERENCI
A
:
:
Acciones realizadas sobre las condiciones de implementación para el retorno a las
labores escolares semipresenciales.
OFICIO MULTIPLE N° 147 - 2021 -GRA/GREA/D.UGEL.AN/D.AGP.
FECHA : Tiabaya, 10 de setiembre del 2021.
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2. las competencias relacionadas a las áreas de: Psicomotricidad,educación física, matemática
y ciencia y tecnología y el resto de días se continuaría trabajando online a través de la
plataforma virtual Classroom y de manera remota por el Google meet las competencias
relacionadas a las áreas de: Comunicación, personal social, arte y creatividad, educación
religiosa y otros, esto con la finalidad de garantizar una mejor mediación pedagógica del
aprendizaje y por ende la evaluación formativa, pese a que los mismos funcionarios del
MINEDU recomiendan que los escolares que retornen a la semipresencialidad no deben ser
expuestos a riesgos en el transporte, por lo que se debe priorizar a los menores que residan
“dentro de un ratio próximo al colegio” a fin de que puedan trasladarse a pie, dicha
característica nos es propia de las familias que la institución atiende.
 Gradual. De primera instancia, previa coordinación con los diferentes actores educativos de
nuestra institución educativa(director, docentes y padres de familia), se ha determinado el
retorno a la semipresencialidad de manera progresiva y ordenada a partir del día lunes 18
de octubre, en el que se priorizara el fortalecimiento de la confianza de la comunidad
educativa según las condiciones de contexto (territoriales y epidemiológicas) validadas por el
Ministerio de Salud, asimismo; de acuerdo a la reducción del aforo en los salones de clase
hasta un 30% se atenderá a los estudiantes por turnos en diferentes horarios divididos en
tres grupos 2 veces a la semana.
 Voluntario. Hecho la consulta en consenso con la comunidad educativa, que incluye al
director, los docentes y los padres de familias de nuestra institución: Consulta a los padres
de familia a través de la aplicación de una encuesta (formulario Google) con un cuestionario
de 7 preguntas han decido solo el 45.7%, retornar a las labores semipresenciales asumiendo
toda la responsabilidad en una situación adversa, por ser voluntaria dicha decisión; mientras
que una mayoría que hace el 54.3% de los padres de familia no están de acuerdo para el
retorno pronto a las labores semipresenciales, quienes manifiestan que se continúe
trabajando de forma remoto o distancia por no tener su residencia próximo al local de la
institución para que puedan trasladarse a pie sus menores hijos; por otra parte, los docentes
y trabajadores administrativos convocados a una reunión virtual, manifestaron: que un 57%
(15) de los docentes y administrativos, están de acuerdo con un posible retorno a las labores
semipresenciales, pese a los riesgos que tendrían que enfrentar en el momento de
trasladarse al local de la institución educativa, mientras que un 43% indican que no están de
acuerdo a un posible retorno de las labores semipresenciales por encontrarse en el grupo de
riesgo y tener su residencia en distritos muy distantes en referencia a la ubicación del local
de la institución educativa por lo que todavía el riesgo de exposición es alto.
En relación a lo antes expuesto, podemos deducir que se cumple con las
condiciones de contexto (territorial y epidemiológico) para un posible retorno a las labores
semipresenciales, no obstante debemos precisar que las condiciones sociales están
parcializadas por un pequeño margen de diferencia que si están de acuerdo y no están de
acuerdo al retorno de las labores semiprenciales, por lo que dejamos a las autoridades
correspondientes a fin de que puedan tomar las decisiones correspondientes al respecto,
previa constatación.
No habiendo más que informar, estaremos a la espera de los resultados de la
evaluación correspondiente para su autorización para el retorno a las labores
semipresenciales de manera segura, gradual, flexible y voluntaria.

3. ANEXO:
 Plan de retorno a la semipresencialidad.
 Protocolos de prevención de bioseguridad de ingreso y permanencia en la I.E.
 Copias de actas de acuerdo y toma de decisiones.
 Instrumentos de recolección de información
 Fotografías.