El Consejo de Rectores de Panamá fue creado en 1995 para integrar las universidades oficiales y particulares de Panamá y mejorar la calidad y pertinencia de la educación superior. Sus propósitos incluyen exaltar los valores nacionales, fomentar la cooperación entre universidades, y procurar el mejoramiento continuo de la calidad, pertinencia y equidad de la educación superior. Sus funciones principales son la docencia, investigación y extensión, con el objetivo de generar y difundir conocimientos que puedan aplicarse para transformar contextos

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El Consejo de Rectores de
Panamá

2. Su creación
A inicios de los años 80, se planteó la necesidad de crear un Sistema
Nacional de Educación Universitaria que integrara a las universidades
oficiales y particulares de Panamá. Sin embargo, no fue hasta 1995 que,
promovido por el entonces Rector de la Universidad de Panamá, Gustavo
García de Paredes, se logró concretar su creación.
El día 8 de mayo fue electa la primera Junta Directiva del Consejo de
Rectores , cuyos miembros, tomaron formalmente posesión el día 6 de junio
del mismo año, y se comprometieron a enfocar las actividades del Consejo
fundamentalmente en su objetivo principal:
"Procurar, en forma permanente, el mejoramiento de la calidad y pertinencia,
equidad y modernización de la gestión de las instituciones de educación
superior, para lograr una mejor eficiencia y eficacia administrativa".

3. Sus Propósitos
•Exaltar, promover y fortalecer los valores de la identidad nacional dentro de la globalización.
•Procurar la creación y actualización del marco legal que oriente y norme la educación superior del
país en sus diferentes programas y modalidades.
•Fomentar la solidaridad, coordinación, y cooperación entre todas las universidades oficiales y
particulares del país, así como de éstas con universidades de otros países y la comunidad
internacional.
•Velar por la vigencia de la autonomía universitaria y de las libertades académicas, de docencia e
investigación, de expresión y difusión del pensamiento, inherentes a toda labor científica y cultural en
este nivel de educación.
•Formular las políticas y objetivos de la educación superior, de manera que atienda los requerimientos
del desarrollo equitativo e integral de la nación.
•Procurar en forma permanente, el mejoramiento de la calidad, pertinencia y equidad de la educación
superior, para lograr una mayor eficacia de modo que responda a las necesidades del desarrollo
humano y al desafío de la sociedad moderna.
•Promover la vinculación de la educación universitaria con los otros niveles y formas de educación,
con los sectores productivos, con el Estado y la sociedad en general.
•Promover la investigación para el desarrollo científico y tecnológico, socioeconómico y cultural en las
universidades, en coordinación con los organismos nacionales e internacionales establecidos para
tales fines.
•Fortalecer la gestión institucional e incrementar las fuentes de financiamiento de la educación
universitaria, como una inversión social.
•Establecer un sistema nacional de evaluación y acreditación de las instituciones y programas
universitarios oficiales y particulares del país.

4. Sus Funciones
El Consejo de Rectores de Panamá, tiene como funciones sustantivas la docencia, la investigación y la extensión.
En ese sentido, es importante señala que la docencia no es la más importante ni primera en el orden, toda vez que te
ésta debe estar unida a la investigación en la que se involucran docentes y estudiantes en la generación de
conocimientos que pueden ser difundidos y aplicados no sólo para trasformar la acción del aula, sino para propiciar
cambios en los contextos extra institucionales a través de la extensión universitaria.
Docencia, Investigación y Extensión son expresiones de una gran tarea encomendada a las instituciones de Educación
Superior, que ha llevado a un proceso en el que la extensión enriquece la docencia y la investigación.
Actualmente la relación entre estas tres funciones no es un tema superado; siendo la docencia quien establece
predominio sobre la investigación y la extensión. Considerando estas funciones, el ámbito universitario ha sido
siempre cuna de ideas y proyectos para temas que se instalan en las sociedades o en ámbitos específicos de
esta.
La Universidad provee datos, estudios y propicia acciones, que se transforman en complementos ideales del trabajo
para las empresas e instituciones públicas y privadas.
En la actualidad resulta oportuno, plantear la relación entre la Universidad y la Sociedad, pues de esta manera se
puede evidenciar que la Universidad tiene una función social, que influye y transforma su entorno, y por lo tanto,
según sea el fin que se proponga, ayudará a construir una sociedad con determinadas características.
La Extensión es la función que cumple la universidad con el medio externo. Se apoya en la docencia y la investigación
para el diseño y desarrollo de proyectos que articulen los conocimientos científicos y técnicos con los saberes y
experiencias del entorno. En este proceso la universidad reconoce características, cultura, potencialidades,
necesidades y demandas del medio externo, así podrá estar dispuesta a abrir múltiples y flexibles formas de
interacción con los sectores sociales, con los gobiernos locales y nacionales, con los organismos no
gubernamentales, con las organizaciones populares y con el sector productivo.