EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS

1. ESCUELA TELESECUNDARIA LEONARDO VARGAS MACHADO
NOMBRE DE LA PROFRA: ROSALINDA VÁZQUEZ ATENCO
GRADO: 3º GRUPO: B
MATERIA: TECNOLOGÍA
CICLO ESCOLAR 2015-2016
EQUIPO: YESSICA DE JESÚS RUANO VARGAS
FRIDA JOCELYN HUERTA HERNÁNDEZ
LAURA ISABEL GUZMÁN MARTÍNEZ
ERICK HERNÁNDEZ DÍAZ
BRAYAN EZEQUIEL APANTENCO HERRERA
RAÚL HERNÁNDEZ PEREZ
PEDRO ÁNGEL CAMPOS OLIVIER
AXEL URIEL MORALES RUEDA

2. BLOQUE 1: EL DESARROLLO
SUSTENTABLE Y LOS
PROYECTOS PRODUCTIVOS
Propósito: Al finalizar el bloque los alumnos
reconocerán la importancia de la sustentabilidad
para la satisfacción de necesidades y el desarrollo
de proyectos productivos.

3. Temas:
1.- Desarrollo sustentable
2.-Proyectos productivos
3.-¿Que es biodiversidad?
4.-¿Qué son especies endémicas?
5.-Nuestro futuro común
6.-Agenda 21
7.-Agenda del milenio
8.-Interdependencia
9.-Diversidad
10.-Conducta pro ecológica
11.-Disminusion en el consumo de productos
12.-Reutilizacion de desechos
13.-Reciclaje
14.-Acciones ambientales en espacios comunitarios
15.-Uso de productos en pro del ambiente
16.-Lectura acerca de temas ambientales
17.-¿CÓMO VEO A MI FAMILIA?
18.-¿CÓMO VEO MI ENTORNO ESCOLAR?
19.-A EMPRENDER ACCIONES

4. DESARROLLO SUSTENTABLE
Como desarrollo sustentable denominamos al concepto que involucra una serie
de medidas encaminadas a la administración eficiente y responsable de los
recursos naturales por parte del ser humano para la preservación del equilibrio
ecológico.
Como tal, el concepto de desarrollo sustentable más citado es aquel elaborado en
el Informe Brundtland (1987) por la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y
Desarrollo para la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Allí se explica
que el desarrollo sustentable implica “satisfacer las necesidades de las
generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para
atender sus propias necesidades”.

5. PROYECTOS PRODUCTIVOS
Proyectos Productivos consiste en impulsar el establecimiento de pequeñas
unidades de producción en las zonas populares y rurales, con el objeto de apoyar a
personas o grupos con iniciativa emprendedora que no tengan acceso a crédito,
fortaleciendo la aplicación de políticas de desarrollo que busquen elevar el nivel de
vida de las personas, permitiendo la diversificación de las fuentes de ingreso y la
incorporación al sector laboral y dotar a la PyME con los elementos necesarios para
la obtención de un crédito. Su carácter deberá ser socialista, es decir, la finalidad
no es generar ganancias que enriquezcan a un individuo, sino garantizar la
producción de bienes y servicios sin explotar a quienes lo producen directamente,
garantizándoles una calidad de vida digna.

6. ¿QUÉ ES BIODIVERSIDAD?
La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto
incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies
de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado, a
su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a
los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas. También incluye los procesos
ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes. El
concepto fue acuñado en 1985, en el Foro Nacional sobre la Diversidad Biológica de Estados
Unidos. Edward O. Wilson (1929 - ), entomólogo de la Universidad de Harvard y prolífico
escritor sobre el tema de conservación, quien tituló la publicación de los resultados del foro
en 1988 como “Biodiversidad”.

7. ¿QUE SON ESPECIES ENDÉMICAS?
Es posible que una especie endémica se asocie a plantas o animales que están en peligro de
extinción pero, aunque eso sucede con frecuencia no tiene por qué ser así, y en este artículo
pretendemos aclarar el concepto de especie endémica para evitar la asociación directa
mencionada anteriormente.
Es preciso aclarar previamente que en conservación la escala es fundamental. Las
metodologías y programas de conservación se aplican en especies clarísimamente en peligro
de extinción, en endémicas y raras ya que las especies endémicas por su localización
restringida como veremos más adelante son más susceptibles de recibir amenazas.
Una especie endémica (también llamadas especies microareales), es aquella especie o taxón
(puede ser un género por ejemplo) que está restringido a una ubicación geográfica muy
concreta y fuera de esta ubicación no se encuentra en otra parte.

8. NUESTRO FUTURO COMÚN
En Octubre de 1984 se reunió por primera vez la Comisión Mundial sobre Medio
Ambiente y Desarrollo (World Commission on Environment and Development)
atendiendo un urgente llamado formulado por la Asamblea General de las Naciones
Unidas en el sentido de establecer una agenda global para el cambio (A global agenda for
change). La Comisión partió de la convicción de que es posible para la humanidad
construir un futuro más próspero, más justo y más seguro. Con ese enfoque optimista
publicó en abril de 1987 su informe denominado "Nuestro Futuro Común" (Our Common
Future). El informe plantea la posibilidad de obtener un crecimiento económico basado en
políticas de sostenibilidad y expansión de la base de recursos ambientales. Su esperanza
de un futuro mejor, es sin embargo, condicional.

9. AGENDA 21
El concepto de Programa 21 se gestó en la Conferencia Mundial sobre el Medio
Ambiente y Desarrollo Sostenible organizada por Naciones Unidas en Río de
Janeiro (Brasil) el año 1992, también conocida como Cumbre de la Tierra. Se
trataba de apoyar iniciativas que construyeran un modelo de desarrollo sostenible
para el siglo XXI, de ahí su nombre. Se podría definir la Agenda 21 como una
estrategia global que se lleva a la práctica de manera local y que implica a todos
los sectores de una comunidad: sociales, culturales, económicos y ambientales. Es,
en definitiva, un compromiso hacia la mejora del medio ambiente y, por ende, de
la calidad de vida de los habitantes de una comunidad, municipio o región.

10. AGENDA DEL MILENIO
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) fueron adoptados por los Estados
miembro de ONU en el año 2000, en la Cumbre del Milenio y constituyen un
compromiso de la comunidad internacional con los pobres del mundo, buscando
reducir la pobreza y el hambre, y asegurar un desarrollo sostenible en armonía
con el medio ambiente, entre otros objetivos. Los 8 Objetivos de Desarrollo del
Milenio comprenden 18 metas y 48 indicadores. UN-HABITAT ha sido
encomendada con la tarea de monitorear principalmente los avances en el logro
de la Meta 11; de lograr una mejora significativa en la vida de al menos 100
millones de habitantes de asentamientos precarios para el 2020.

11. INTERDEPENDENCIA
El término interdependencia permite designar la dependencia recíproca, es decir,
mutua, que existe entre dos cuestiones, variables, personas, países entre otros.
Básicamente, la interdependencia implicará una situación en la cual las
variables, las personas, etc., que se hallen e situación de interdependencia, son
mutuamente responsables y comparten principios que ambos suscriben.
Cabe destacar, que el de interdependencia es un concepto que se aleja
considerablemente de la referencia que ostenta el de dependencia, porque una
relación de tipo interdependiente supone que los que participan en la misma son,
en la mayoría de los niveles de sus vidas, emocional, moral, económico y político.

12. DIVERSIDAD
La diversidad cultural refiere a la convivencia e interacción entre
distintas culturas. La existencia de múltiples culturas está considerada como un
activo importante de la humanidad ya que contribuye al conocimiento. Cada
persona, por otra parte, tiene derecho a que su cultura sea respetada tanto por otras
personas como por las autoridades. La diversidad biológica señala la inmensa
variedad de seres vivos que habitan el planeta tras millones de años de evolución.
El equilibrio ambiental depende del mantenimiento y la protección de la
biodiversidad. Dentro de esta clasificación se encuentran las especies
pertenecientes.

13. CONDUCTA PROE COLÓGICA
La conducta pro ecológica forma parte de los estilos de vida sustentable, los cuales
refieren a la realización de acciones encaminadas a la conservación de los
ecosistemas. por ejemplo el cuidado del agua, reusó y reciclaje de productos,
utilización de fuentes de energía alternativas; y que responden a los
requerimientos sociales o individuales. Esta conducta debe evitar minimizar los
efectos de la acción humana en el entorno cuando dicho recurso se ha extraído y
manejado para evitar su deterioro. El compromiso con nuestro planeta es realizar
acciones que detengan el calentamiento global del planeta sea mas lento y
evitemos los deshielos de los polos y como consecuencia la desaparición de
continentes habitados por nosotros.

14. DISMINUCIÓN EN EL CONSUMO DE
PRODUCTOS
Freshfel Europe ha lanzado la última edición de su ‘Freshfel Consumption Monitor’,
analizando las tendencias de la producción, el comercio y el suministro de frutas y
hortalizas frescas a través de los 27 estados miembros de la Unión Europea.
Esta fuente de información muestra que después de una fuerte disminución en el
2009, el consumo per cápita de frutas frescas en la UE se redujo drásticamente en el
2010 (-7,8%), lo que supone un descenso del 9,4% en comparación con el consumo
promedio de los últimos cinco años.
El consumo de verduras frescas también se redujo en 7,4% respecto al 2009, y es
claramente por debajo del promedio de los últimos cinco años (10,3%). Por lo tanto,
son necesarias medidas urgentes en todos los niveles para detener esta tendencia a
la baja en los niveles de consumo.

15. REUTILIZACIÓN DE DESECHOS
La reutilización de desechos es una de las formas más eficientes que podemos
realizar para la reducción de residuos, sin pasar por complejos procesos
industriales. Muchas veces se pueden utilizar partes o muchas veces los productos
completos, como los envases de vidrio de café, que pueden pasar de ser
contenedores de grano a floreros o joyeros. Existen muchos ejemplos de
reutilización: pueden pasar de ser completamente utilitarios como lo que te
dijimos anteriormente sobre el envase de café, a propuestas con una base estética
atractiva. Este es el caso de Reciclart, una empresa que se dedica a investigar y
desarrollar alternativas para la reutilización de materiales de desechos textiles.
Todo aquello que sobra, se transforma en carteras, bolsos, alfombras y tapices,
resultando productos eficientes tanto en términos económicos como de impacto
ecológico.

16. RECICLAJE
Reciclaje o reciclamiento es la acción y efecto de reciclar (aplicar un proceso sobre
un material para que pueda volver a utilizarse). El reciclaje implica dar
una nueva vida al material en cuestión, lo que ayuda a reducir el consumo de
recursos y la degradación del planeta. El tratamiento de reciclaje puede llevarse a
cabo de manera total o parcial, según cada caso. Con algunos materiales, es
posible obtener una materia prima, mientras que otros permiten generar un
nuevo producto. La base del reciclaje se encuentra en la obtención de
una materia prima o producto a partir de un desecho. Un bien ya utilizado (como
una botella de plástico vacía) puede destinarse a la basura o reciclarse y adquirir
un nuevo ciclo de vida.

17. ACCIONES AMBIENTALES EN ESPACIOS
COMUNITARIOS
La Comunidad Económica Europea ha definido el Medio Ambiente como el
conjunto de los elementos que forman, en la complejidad de sus relaciones, el
marco, los medios y las condiciones de vida del hombre y de la sociedad, tal y
como son o como se conciben. La política de Medio Ambiente de la Comunidad
Europea tiene como eje principal la armónica relación entre el crecimiento
económico y la protección del medio ambiente. Se considera que se puede lograr
un crecimiento económico en un medio ambiente protegido, y que los recursos
naturales constituyen no solo la base, sino también los límites del crecimiento
económico.

18. USO DE PRODUCTOS EN PRO DEL
AMBIENTE
¿Sabías que en México se producen más de 10 millones de m3 de basura
mensualmente? Esta desbordante cantidad es depositada a lo largo de los 50 mil
tiraderos de basura que existen en el país. ¿Puedes imaginarte el foco de infección
que esto constituye para el medio ambiente? La cantidad de desperdicios que
generamos nos revela que nuestros recursos se utilizan de manera desmedida,
que no los aprovechamos correctamente y que muchas veces los convertimos en
materiales inútiles y en contaminantes. Sólo haciéndonos conscientes de la
gravedad del problema podremos ponerle un freno a esta situación y evitar el
deterioro ambiental.

19. LECTURA ACERCA DE TEMAS
AMBIENTALES
1. Sobre población: Sin duda, el mayor reto que enfrenta el ambiente es la sobre
población de la raza humana.
2. Cambio Climático :El más controversial y político de los problemas ambientales.
3. Pérdida de biodiversidad: La pérdida de biodiversidad puede ser relacionada
directamente con los comportamientos humanos.
4. Ciclos de fósforo y nitrógeno: Aunque el efecto de las actividades humanas en
el ciclo del carbono es más conocido.
5. Agua: Muchos expertos creen que, en el futuro próximo, el agua será un producto
tan preciado.
6. Acidificación del océano: Un efecto directo de la producción excesiva de CO2.
7. Contaminación: Suelo, agua y aire son contaminados por compuestos químicos
que tardan años en disolverse.
8. Desgaste de la capa de ozono: El desgaste de la capa de ozono se ha atribuido a la
presencia de cloro y bromo en el aire.
9. Exceso de pesca: Se estima que para 2050 no habrá más peces en el océano.
10. Deforestación: Desde 1990 se han destruido más de la mitad de los bosques del
mundo, y la deforestación continúa.

20. ¿CÓMO VEO MI ENTORNO FAMILIAR?
CONDUCTAS FAMILIARES
Utilizamos productos que son biodegradables. 2
Compramos productos en empaques que puedan volver a
utilizarse.
3
Separamos en orgánica e inorgánica. 3
Utilizamos la basura orgánica para la elaboración de
composta.
2
Buscamos formas de darles otro uso a las cosas cuando ya
no sirven.
3
Evitamos desperdiciar agua en el baño al lavarnos los
dientes, ropa y trastes.
3
Reutilizamos el agua para lavar patios, regar plantas o
lavar el coche.
3
Utilizamos energías alternativas que son generadas por el
viento o sol, en lugar de plantas, presas hidráulicas,
termoeléctricas y nucleoeléctricas.
3
Realizamos diversas acciones para el ahorro de energía
eléctrica.
2
Colaboramos en la limpieza de parques u otros espacios
públicos.
2
Nos informamos sobre acciones que se deben
implementar en nuestra vida diaria para el cuidado del
ambiente.
2
Separamos los desechos (latas, vidrio, papel) para crear
nuevos productos.
3

21. ¿CÓMO VEO MI ENTORNO ESCOLAR?
PREGUNTA SIEMPRE CASI
SIEMPRE
CASI
NUNCA
NUNCA NO CUENTO
CON EL
RECURSO
1.Desconectas la
televisión al
terminar el horario
escolar.
x
2.Depositas la
basura en los
contenedores
destinados para su
reciclaje.
x
3.Cuidas las áreas
verdes. x
4.Lees acerca de
temas ambientales. x
5.Animas a tus
amigos para que
reciclen.
x
6.Ayudas a tus
compañeros a
resolver las
dificultades que
tienen.
x

22. 7.Promueves el
respeto, la
confianza y la
cooperación con los
compañeros
x
8.Reusas los
cuadernos que
sobran al terminar
el año escolar.
x
9.Separas la basura
en orgánica e
inorgánica.
x
10.Cuidas el
mobiliario que se te
proporciona.
x
11.Respetas el
espacio personal y
artículos de tus
compañeros.
x
12.Evitas
desperdiciar el
agua.
x
13.Cuidas los
materiales
didácticos que se te
proporcionan.
x
14.Le has hecho
saber a una persona
que su
comportamiento
daña el ambiente.
x

23. PREGUNTA SIEMPRE CASI
SIEMPRE
CASI NUNCA NUNCA NO CUENTO
CON EL
RECURSO
1 X
2 X
3 X
4 X
5 X
6 X
7 X
8 X
9 X
10 X
11 X
12 X
13 X
14 X
TOTALES 9 3 1 0 1

24. A EMPRENDER ACCIONES
PREGUNTA SIEMPRE CASI
SIEMPRE
CASI NUNCA NUNCA NO CUENTO
CON EL
RECURSO
1 0 0 4 1 3
2 3 2 3 0 0
3 5 3 0 0 0
4 0 5 2 1 0
5 0 1 6 1 0
6 2 3 2 1 0
7 2 2 3 1 0
8 3 2 1 2 0
9 3 1 3 1 0
10 8 0 0 0 0
11 7 1 0 0 0
12 6 2 0 0 0
13 6 2 0 0 0
14 0 2 5 1 0
TOTALES 45 26 29 9 3

25. EL EQUIPO TRES
LES DA LAS
GRACIAS POR
TODA SU
ATENCIÓN.