Universidad interamericana de panamá Grupo: 33

1. LIC.EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRESCOLAR
LA ESTIMULACION TEMPRANA
PRESENTADO POR:
MILAGROS MENDOZA

2. ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
La estimulación temprana o
atención temprana, fomenta
principalmente el desarrollo
psicomotor del bebé, así como su
desarrollo cognitivo; a través de
actividades donde ellos se divierten
para facilitar sus aprendizajes
futuros.

3. ÁREAS DE ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
EL ÁREA COGNITIVA ÁREA MOTRIZ ÁREAS SOCIO-
EMOCIONAL
ÁREA DE LENGUAJE
Le permite al niño comprender,
relacionar, adaptarse a nuevas
situaciones, haciendo uso del
pensamiento y la interacción directa
con los objetivos y el mundo que lo
rodea.
Esta relacionada con la habilidad para
moverse y desplazarse, permitiendo al
niño tomar contacto con el mundo.
También comprende la coordinación
entre lo que se ve y lo que se toca, lo
que lo hace capaz de tomar los objetos
con los dedos, pintar, dibujar, hacer
nudos, etc. Es necesario dejar al niño
tocar, manipular e incluso llevarse a la
boca lo que ve.
Para el desarrollo de esta área
es primordial la participación de
los padres o cuidadores como
primeros generadores de
vínculos afectivos, es
importante brindarles
seguridad, cuidado, atención,
además de servir de referencia
o ejemplo pues aprenderán
cómo comportarse frente a
otros, cómo relacionarse, en
conclusión, cómo ser persona
en una sociedad.
Son las habilidades que le
permitirán al niño comunicarse con
su entorno y abarcar tres aspectos:
pronunciar un vocablo con sentido
por esta razón es importante
hablarle constantemente,
relacionándolo con cada actividad
que realice o para designar un
objeto que manipule, de esta
manera el niño reconocerá los
sonidos o palabras que escuche
asociándolos y dándoles un
significado para luego imitarlos.

4. BENEFICIOS DE LA
ESTIMULACION TEMPRANA
Beneficios
• Ayuda a desarrollar y potenciar las funciones cerebrales de los bebés en diferentes planos: intelectual, físico y
afectivo, mediante juegos y ejercicios repetitivos.
• Estimula el proceso de maduración y de aprendizaje en las áreas, intelectual, afectiva y psicomotriz del bebé.
• Favorece la curiosidad y observación para conocer e interpretar en mundo que le rodea.
Beneficios
• Estimula la curiosidad y la observación del niño.
• Estimula su proceso de aprendizaje a nivel psicomotriz e intelectual.
• Estimula, potencia y desarrolla las funciones de su cerebro.
Beneficios
• Estimula el lado afectivo y sensible.
• Favorece su proceso natural de maduración.
• Ayuda a identificar y a solucionar trastornos, como los derivados del lenguaje o la memoria.

5. ETAPAS DEL DESARROLLO
DEL NIÑO SEGÚN LA EDAD
Periodo
sensoriomotor
• 1 a 2 años
• Este estadio de desarrollo del niño se caracteriza por la comprensión que hace el niño del mundo, coordinando la experiencia
sensorial con la acción física. En este periodo se produce un avance desde los reflejos innatos.
Periodo
Preoperacional
• 2 a 7 años
• Esta es la segunda etapa de la Teoría de Piaget. A partir de los 3 años se produce un hecho importante en la vida de un niño, la
escolarización (Educación Infantil). Esto supone un componente social muy importante.
Periodo de
operaciones
concretas
• De 11 años en adelantes
• En este penúltimo estadio de La Teoría de Piaget, los niños empanzarán a utilizar un pensamiento lógico sólo en situaciones concretas.
En este periodo pueden realizar tareas en un nivel más complejo utilizando la lógica, así como realizar operaciones de matemáticas
Periodo de
operaciones
formales
• Emocional y socialmente luego de los 10 años, los niños de uno y otro sexo se vuelven más independientes, sus amigos se hacen cada
vez más importantes, acrecientan la confianza en sí mismos, o por el contrario, tienen una autoestima baja.

6. 14
10
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0
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20
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Niños Niñas Total
kinder 1 kinder 2 kinder 3
MATRICULA DE NIÑOS DE
KINDER TURNO PM

7. ESCUELA MILAGROS MENDOZA
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
PAMAMÁ COLÓN CHIRIQUÍ TOTAL
KINDER PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO UINTO GRADO Sexto grado