Estimulacion temprana

1. Facultad de Educación
Licenciatura En Educación Temprana Preescolar
La Estimulación Temprana
Elaborado POR:
Celsa Montenegro

2. Estimulación Temprana
 Definición:
La estimulación temprana es una gran herramienta que se puede
utilizar para estimular y fomentar el desarrollo físico, emocional y de la
inteligencia de los niños. Se basa en que cuanto antes se estimulan las
potencialidades más y mejor se podrá desarrollar un niño y más temprano.

3. Áreas de la Estimulación temprana
AREA COGNITIVA AREA MOTRIZ AREA DE LENGUAJE AREA SOCIO-EMOCIONAL
Para que el niño pueda
comprender, relacionar,
adaptarse a nuevas
situaciones.
Le permite moverse y
desplazarse, permitiendo
al niño tomar contacto
con el mundo.
Le permitirán al niño
comunicarse con su
entorno y abarca tres
aspectos: La capacidad
comprensiva, expresiva y
gestual
Esta área incluye las
experiencias afectivas y la
socialización del niño,
que le permitirá al niño
ser capaz de relacionarse
con otros de acuerdo a
normas comunes.

4. Beneficios de la Estimulación Temprana
Área cognitiva
• El juego ayuda a desarrollar el área cognitiva, social y afectiva del niño
• Solucionar problemas, comprender la mecánica del juego, sus objetivos y sus reglas.
Todo esto estimula su intelecto y su cognición
Área Motriz
• La psicomotricidad es una técnica que ayuda a niños y bebés a dominar de una forma
sana su movimiento corporal
• Tiene como principal ventaja que favorece la salud física y psíquica del niño.
Área de lenguaje
• El apoyo de los padres y la familia con el uso correcto del lenguaje es fundamental
para que los niños comiencen a formar sus primeras frases.
• Todos los niños son diferentes y por tanto tienen distintas habilidades y ritmos de
aprendizaje.

5. Etapas de Desarrollo del niño Según la
Edad
Periodo
sensoriomotor.
•De 1 a 2 años
•El desarrollo cognitivo durante los dos primeros años de vida, según la teoría que formuló Piaget, conduce al bebé
desde la actividad refleja, con la que viene equipado desde su nacimiento, hasta la conducta intencional más temprana
y la capacidad simbólica.
Periodo
preoperacional
•De 2 a 7 años
• En ella los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente
Periodo de
operaciones
correctas
•De 7 a 11 años
•La teoría cognoscitiva consiste en concentrarse en los procesos del pensamiento y en la construcción del conocimiento,
uno de los aspectos clave consiste en como pensamos y en cómo nuestro pensamiento cambia con el tiempo.
Periodo de
operaciones
formales.
•De 11 años en adelante
•El niño empieza a poder desarrollar pensamiento abstractos.

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Niños Niñas Total
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TOTAL DE FRACASOS DEL PRIMER TRIMESTRE
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