Relación padre docente en la educacion inicial.

2. ¿cómo podemos fomentar la participación de las
familias en el proceso educativo de sus hijos en el
jardín?

4. Relaciones entre las familias y la docente
 Es importante que la relación entre la familia y la
docente sea cercana y armónica; sin embargo,
pueden presentarse casos en que la relación sea
distante o tensa y ello afecte negativamente al niño.

5. ¿CÓMO establecemos relaciones más
cercanas con los padres, madres y
cuidadores?
 Establecer relaciones de colaboración entre la
docente y los padres para trabajar juntos y
proporcionar a los niños y las niñas, tanto en la
escuela como en el hogar, mejores condiciones físicas
y afectivas que les permitan desarrollar al máximo
sus potencialidades y promover un conjunto de
actitudes personales que permitan el acercamiento
con las familias.

6.  Comunicándonos con los padres, madres y
cuidadores con respeto, sencillez y calidez

7.  Mantener una comunicación cálida con los padres
significa:
 Mirarlos y considerarlos como personas con
sentimientos, pensamientos, necesidades,
problemas, expectativas y sueños. Como somos
todos.
 Ponernos en su lugar, tratando de entender sus
sentimientos e ideas.

8.  Mantener una comunicación cálida con los padres
requiere:
 Escucharlos con mente abierta
 Mirando su rostro, orientando nuestro cuerpo en
dirección a la persona con la que hablamos,
asintiendo o parafraseando lo que nos está diciendo.

10. ¿CÓMO organizamos las reuniones con
padres, madres y cuidadores?
 Reuniones individuales o entrevistas:
En estas reuniones se abordan temas referidos a un
niño en particular. Pueden surgir a partir de una
solicitud de los padres o a partir de situaciones que
observemos y nos llamen la atención.

11.  Reuniones grupales de intercambio de
experiencias entre familias:
En estas reuniones los padres, madres y cuidadores
comparten saberes, intercambian experiencias y
construyen colectivamente aprendizajes.